《燦爛的姐妹花》教學(xué)設(shè)計(jì)

愛(ài)國(guó)教育作為小學(xué)德育的重要內(nèi)容，一直貫穿于各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容之中。《燦爛的姐妹花》一課是廣教版《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第四單元《五星紅旗，我為你驕傲》的第二課。本課從初步了解有關(guān)祖國(guó)統(tǒng)一與“一國(guó)兩制”的相關(guān)知識(shí)；感受祖國(guó)的逐步強(qiáng)大和鄧小平同志提出的“一國(guó)兩制”的正確性；簡(jiǎn)單了解香港與澳門(mén)的有關(guān)歷史與地理知識(shí)，感受港澳人民回歸祖國(guó)的心聲，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志和強(qiáng)國(guó)之心。讓學(xué)生記住“貧窮落后挨打”這一沉痛的歷史教訓(xùn)，并引導(dǎo)學(xué)生立志為祖國(guó)富強(qiáng)、昌盛、繁榮、發(fā)展而發(fā)奮讀書(shū)。

【學(xué)情分析】

備課之前，曾在五年級(jí)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，非常了解改革開(kāi)放的占15%，而感覺(jué)一般的約占53%，不了解的占32%。可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的了解只是淺層次的，只有引導(dǎo)他們走出校園、走進(jìn)社會(huì)、走入書(shū)海，才能深切地感受祖國(guó)改革開(kāi)放前后的變化，才能觸動(dòng)他們心靈深處的琴弦，從而潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

【設(shè)計(jì)思路】

根據(jù)本課教材內(nèi)容和編排特點(diǎn)以及我校五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，兒童社會(huì)生活為主線(xiàn)的指導(dǎo)思想，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐體驗(yàn)和課內(nèi)交流感悟。根據(jù)遵循兒童社會(huì)生活等一系列原則，讓學(xué)生在主體的參與中通過(guò)多種手段了解、感受祖國(guó)的變化和發(fā)展，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能夠說(shuō)出“一國(guó)兩制”的基本含義，初步了解“一國(guó)兩制”的相關(guān)知識(shí)。

2.感受祖國(guó)的逐步強(qiáng)大和鄧小平同志提出的“一國(guó)兩制”的正確性。

3.簡(jiǎn)單了解香港與澳門(mén)的有關(guān)歷史與地理知識(shí)；認(rèn)識(shí)香港、澳門(mén)的區(qū)旗、區(qū)徽；感受港澳人民回歸祖國(guó)的心聲。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

簡(jiǎn)單了解香港與澳門(mén)的有關(guān)歷史與地理知識(shí)；認(rèn)識(shí)香港、澳門(mén)的區(qū)旗、區(qū)徽；感受港澳人民回歸祖國(guó)的心聲。

【課前準(zhǔn)備】

1.搜集香港、澳門(mén)的名勝古跡，選擇一處作簡(jiǎn)單介紹。

2.錄制歌曲《春天的故事》；學(xué)唱《七子之歌——澳門(mén)》《大中國(guó)》

3.自制區(qū)旗。

【課時(shí)安排】

第一課時(shí)：初步了解“一國(guó)兩制”的相關(guān)知識(shí)；簡(jiǎn)單了解香港與澳門(mén)的有關(guān)歷史與地理知識(shí)；認(rèn)識(shí)香港、澳門(mén)的區(qū)旗、區(qū)徽；感受港澳人民回歸祖國(guó)的心聲，并讓學(xué)生記住“貧窮落后挨打”這一沉痛的歷史教訓(xùn)。

第二課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解身邊的港資、澳資企業(yè)，從中感受祖國(guó)的逐步強(qiáng)大和鄧小平同志提出的“一國(guó)兩制”的正確性，引導(dǎo)學(xué)生立志為祖國(guó)富強(qiáng)、昌盛、繁榮、發(fā)展而發(fā)奮讀書(shū)。

第一課時(shí)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、音樂(lè)渲染，激情導(dǎo)入

1.課前播放《春天的故事》（課件1）生輕聲跟唱。

2.師激情引入：和煦的春風(fēng)吹開(kāi)冰凍的山河，改革開(kāi)放喚醒了中華大地，一對(duì)美麗的姐妹花在祖國(guó)母親的懷抱里燦爛盛放！瞧，她們是誰(shuí)？

板書(shū)：（香港、澳門(mén)）今天我們走進(jìn)香港澳門(mén)，來(lái)領(lǐng)略這對(duì)姐妹花獨(dú)特的風(fēng)采和動(dòng)人的故事。（齊讀題目：12燦爛的姐妹花）

二、知識(shí)交流，了解港澳

過(guò)渡：課前同學(xué)們都制作了區(qū)旗區(qū)徽，來(lái)，向大家展示你的作品吧。

（一）認(rèn)識(shí)區(qū)旗、區(qū)徽

1.生展示自制的區(qū)旗、區(qū)徽，各小組評(píng)選最好的高高舉起。

師：誰(shuí)能向大伙介紹這些區(qū)旗區(qū)徽的寓意呀？同學(xué)，你做得最好看了，給我們講講吧。

2.推選兩名同學(xué)上臺(tái)介紹（課件3依次出示）。

中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)區(qū)旗中有一朵白色洋紫荊花，紅色底色。洋紫荊花是香港市花，代表香港。紅色底色與中華人民共和國(guó)國(guó)旗的底色一樣，象征香港為中華人民共和國(guó)的一部分。花中的五星與中華人民共和國(guó)國(guó)旗上的五星相對(duì)應(yīng)。區(qū)旗用紅白兩色作主色象征香港實(shí)行一國(guó)兩制。

香港區(qū)徽是代表香港的徽章，區(qū)徽模仿香港區(qū)旗的設(shè)計(jì)，內(nèi)圓有一朵白色洋紫荊花，紅色底色。外圈則為白底紅字，寫(xiě)有繁體中文“中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)”及英文HONGKONG（代表香港）。底色是紅色，與中華人民共和國(guó)國(guó)旗的底色一樣，區(qū)徽?qǐng)D案的含義與區(qū)旗相同。

中華人民共和國(guó)澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗為五星蓮花綠旗。五顆呈弧形排列的五角星，象征著國(guó)家的統(tǒng)一，象征著中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)澳門(mén)行使主權(quán)，澳門(mén)是祖國(guó)不可分割的一部分；含苞待放的蓮花是澳門(mén)居民喜愛(ài)的花種，既與澳門(mén)古稱(chēng)“蓮島”，舊稱(chēng)的“蓮花地”“蓮花莖”“蓮峰山”相關(guān)，又寓意澳門(mén)將來(lái)的興旺發(fā)展；三個(gè)花瓣表示澳門(mén)由澳門(mén)半島和氹仔路環(huán)兩附屬島嶼組成；大橋、海水反映著澳門(mén)自然環(huán)境的特點(diǎn)。底色象征著和平與安寧，寓意澳門(mén)四周是中國(guó)的領(lǐng)海。

澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)徽上有五星、蓮花、大橋、海水圖案，以綠為底色。區(qū)徽中間是五星、蓮花、大橋、海水，周?chē)灾形臅?shū)寫(xiě)“中華人民共和國(guó)澳門(mén)特別行政區(qū)”，下為澳門(mén)的葡文名“MACAU”。區(qū)徽?qǐng)D案的含義與區(qū)旗相同。

過(guò)渡：講得真好！掌聲送給……課前預(yù)習(xí)很充分，接下來(lái)我們進(jìn)一步來(lái)了解關(guān)于香港和澳門(mén)的地理、歷史知識(shí)。

（二）知識(shí)交流，了解港澳（課件4出示）

1.自主瀏覽學(xué)習(xí)課本76～80頁(yè)，劃出介紹香港、澳門(mén)的地理、歷史、名稱(chēng)由來(lái)等知識(shí)，欣賞一些名勝圖片。

2.小組交流，互幫互學(xué)。

3.簡(jiǎn)略匯報(bào)，共享習(xí)得。

4.評(píng)選優(yōu)勝組，嘉獎(jiǎng)大紅旗。

三、共享互動(dòng)，激發(fā)共鳴

過(guò)渡：同學(xué)們了解得真多。那么，美麗的香港和澳門(mén)是怎么被列強(qiáng)所侵占的呢？

1.誰(shuí)來(lái)給大家講講這段歷史？

預(yù)設(shè)：

生1：講香港淪陷史。

生2：講澳門(mén)淪陷史。

師補(bǔ)充：同樣被外國(guó)列強(qiáng)割占的還有臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順、大連等領(lǐng)土。著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人聞一多于1925年3月在美國(guó)留學(xué)期間創(chuàng)作了一組詩(shī)歌——《七子之歌》，既表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的 又表達(dá)了 ）

2.聽(tīng)完老師同學(xué)的介紹你有何感想？

（預(yù)設(shè)：生1：落后就要挨打！生2：當(dāng)時(shí)的貧窮落后、朝廷政府的腐敗無(wú)能。生3：……）

過(guò)渡：百多年來(lái)，港澳同胞日日夜夜盼望回到祖國(guó)母親的懷抱。來(lái)！讓我們一起唱一唱其中的《七子之歌——澳門(mén)》，邊唱邊體會(huì)同胞們歷經(jīng)百年、風(fēng)雨兼程、日日思?xì)w的愛(ài)國(guó)情懷。

3.唱一唱《七子之歌——澳門(mén)》（課件7出示：《七子之歌——澳門(mén)》錄制歌曲視頻）。

四、重溫回歸，“一國(guó)兩制”

過(guò)渡：百年期盼終于迎來(lái)曙光。在改革開(kāi)放春風(fēng)的吹拂下，我們的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，加上“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，促使香港澳門(mén)這對(duì)落難的姐妹終于結(jié)束了百年的漂泊，踏上歸程，她們回來(lái)了！回到祖國(guó)母親的懷抱！讓我們一起來(lái)重溫這一激動(dòng)人心的歷史性時(shí)刻吧！請(qǐng)起立！

1.課件8播放香港和澳門(mén)回歸交接儀式。（剪切視頻）生起立揮動(dòng)手中的旗幟，國(guó)歌奏響時(shí)則要肅立、行隊(duì)禮。

2.生暢談?dòng)^后感受。

3.一起朗誦《最后一分鐘》。

五、組織討論，引發(fā)思考（課件9出示）

1.如果現(xiàn)在中國(guó)還像以前那樣貧窮落后，我們能把香港、澳門(mén)的主權(quán)收回來(lái)嗎？為什么？

2.作為祖國(guó)的小主人、國(guó)家的未來(lái)，我們能為維護(hù)國(guó)家的和平和發(fā)展做些什么呢？

（1）小組討論。

（2）生自由談（如“香港和澳門(mén)的回歸，讓我們感受到只有國(guó)家強(qiáng)大了，才有可能使港澳回歸作國(guó)的懷抱，才能洗刷歷史的屈辱等”?！奥浜缶鸵ご?！”“努力學(xué)習(xí)……”等）。

六、暢談收獲，升華情感

1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

2.師：同學(xué)們說(shuō)得真夠振奮人心的，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)啊！我們堅(jiān)信：在祖國(guó)的懷抱里、在萬(wàn)眾一心的努力下，香港、澳門(mén)，這對(duì)姐妹花的明天會(huì)更好！祖國(guó)的明天會(huì)更好?。ò鍟?shū)：祖國(guó)、明天會(huì)更好）

3.高歌一曲《大中國(guó)》獻(xiàn)給我們親愛(ài)的祖國(guó)吧。（課件10播放歌曲及錄制視頻）

過(guò)渡：香港澳門(mén)回歸之后，“一國(guó)兩制”獲得了巨大的成功，讓我們?cè)谡n后繼續(xù)去領(lǐng)略它們的風(fēng)采吧！

七、鏈接生活，布置實(shí)踐（課件11出示）

1.繼續(xù)收集香港、澳門(mén)名勝古跡資料，自編導(dǎo)游詞。

2.調(diào)查身邊的港資、澳資企業(yè)，感受“一國(guó)兩制”獲得的巨大成功。

作者簡(jiǎn)介：盧幼丹，女，1974年8月出生，大專(zhuān)，就職于廣東省汕頭市澄海城西樹(shù)強(qiáng)小學(xué)，研究方向：品德教學(xué)實(shí)現(xiàn)回歸兒童生活。

編輯 薄躍華