淺談班主任工作中的安全教育管理

黃永先

（四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院，自貢643000）

淺談班主任工作中的安全教育管理

黃永先

（四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院，自貢643000）

班主任；安全教育；管理

構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)建平安校園，改善育人環(huán)境，誰都知道其中的分量，可安全事故仍然屢屢發(fā)生，見諸各媒體，其中無所作為、玩忽職守、人為因素本可以避免的安全事故尤其讓人痛定思痛。追根溯源，主要是安全意識的靈敏度不夠，責(zé)任心不強(qiáng)，目光短淺，作風(fēng)飄忽。突出的問題有：表面文章多，科學(xué)措施少；文件轉(zhuǎn)達(dá)多，責(zé)任落實少；宣傳教育多，督查實施少；事后應(yīng)付多，防患辦法少。

在現(xiàn)實教育管理中，安全教育更是一個不容忽視的問題，它關(guān)系祖國的未來、千家萬戶的安全乃至整個社會的和諧穩(wěn)定，而班主任是學(xué)生安全服務(wù)性工作的直接承擔(dān)者，是堅持安全堤防的第一道防線，是建設(shè)平安校園的核心力量。班級的安全維系是整個校園的平安，學(xué)校的安全管理工作的重心就是創(chuàng)建一支防患意識強(qiáng)、責(zé)任品位高、措施辦法科學(xué)到位的班主任隊伍[1]。那么作為班主任，如何履行安全職責(zé)做到安全教育無過失呢？在擔(dān)任班主任期間我主要從以下幾個方面入手。

1 樹立為學(xué)生服務(wù)的思想

學(xué)生是我們靈魂的歸宿，是支撐事業(yè)大廈的根基，是實現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的砝碼，他們的安全教育成長超越現(xiàn)實的財富和產(chǎn)業(yè)?，F(xiàn)實生活，精彩紛呈，誘惑種種，我們首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，在不平衡中找到平衡的支點(diǎn)，學(xué)會自己快樂起來，把為學(xué)生服務(wù)作為人生的目標(biāo)和樂趣，如果這樣做就沒有干不好的學(xué)校工作。

2 樹立安全防患保護(hù)意識

在頭腦里我們要時刻繃緊安全意識的神經(jīng)，每天都要將影響到學(xué)生安全方面的各種因素在頭腦里過濾一遍，及時排查，讓警鐘長鳴，營造人人講安全的氛圍。比如：辦好安全報、墻報，張貼安全方面的畫報、標(biāo)語，豐富學(xué)生安全方面的知識，給每個學(xué)生上緊安全意識的發(fā)條[2]。

3 謀慮周全 “細(xì)”處著手，“勤”字當(dāng)先

考慮到設(shè)計學(xué)生安全的方方面面，如人身安全、飲食食品衛(wèi)生安全、生活交往方面的安全、出行鍛煉方面的安全、財務(wù)管理的安全、用電用火的安全、學(xué)生個人心理承受方面的安全等，還有來自外圍環(huán)境的安全，諸如上網(wǎng)、詐騙、偷盜、暴力、毒品、病毒害等。班主任要細(xì)致，從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)苗頭，找準(zhǔn)病根，才能對癥下藥。一定要勤字當(dāng)先：①勤跟班，注意每個學(xué)生的動向和異常反應(yīng)；②勤問卷，向?qū)W生作問卷調(diào)查，放手發(fā)動學(xué)生定期查找安全隱患；③勤檢查，透徹掌握安全，在班級安全小組中具體落實情況，學(xué)生就寢、自習(xí)有無缺勤，關(guān)窗鎖門是否盡責(zé)，身上是否帶有管制刀具，有無糾紛，有無私自無假外出……時刻做到心中有數(shù)；④勤溝通,與家長、學(xué)校、任課老師及有關(guān)部門取得經(jīng)常性的聯(lián)系，保證安全政策的傳達(dá)和安全工作的具體落實，保證安全的完善和安全通道的流暢，充分發(fā)揮警校共育的職能作用，同時做好學(xué)生思想政治工作，同學(xué)之間的矛盾的疏通工作。

4 上好安全教育課 唱響安全教育歌訣

安全教育要立足實際，圍繞階段工作重點(diǎn)，富有針對性，精心設(shè)計，精心組織，形成生動活潑，講究實效、實用、實在[3]。比如：組織學(xué)生采訪民警、消防隊員、用電管理員、疾病控制中心專業(yè)人員，寫采訪記錄、心得體會；邀請有關(guān)專家講解安全方面的防范知識；通過實地演講排除事故的發(fā)生，訓(xùn)練學(xué)生的膽識和智慧；將安全常識編成口訣在校園內(nèi)傳唱，熟記安全自我保護(hù)的操作規(guī)則和辦法，如：對付偷盜，記住“有財不外露，保管要分散，托付可靠人，鎖好自家門，警惕壞人心”之類的話。

5 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 練就金剛不壞之身

學(xué)生中普遍存在著人性方面的虛榮、攀比、追風(fēng)、遇弱便欺、遇強(qiáng)便躲、貪圖小利、趨炎附勢、爭強(qiáng)好勝、自私狹隘等弱點(diǎn)，教師要因勢利導(dǎo)，反復(fù)講解學(xué)生“守則”、“規(guī)范”，培養(yǎng)他們良好的個人素質(zhì)和示范的作用，做堅守正義防線的排頭兵。面對陷阱，堅信“天上不會掉餡餅”；面對丑惡，堅信“種瓜得瓜，種豆得豆”。見好不貪，逢弱不欺，遇利不占，走好人生的每一步。

6 以人為本 實行民主化、科學(xué)化的人性管理

打罵不是辦法，說教令人乏味，封閉畫地為牢，而在輕松、平和、平等的氣氛中積極引導(dǎo)卻會取得持久的成效。我們要敢于放手發(fā)動學(xué)生，充分相信學(xué)生的自主管理能力，讓他們的眼睛亮起來，讓他們的腦子動起來，讓他們的心活起來。可以說發(fā)揮群體智慧，遇事多商量，是安全整治的法寶，是綠色通道的鑰匙。比如：對待留守學(xué)生的安全管理，商量出了一些辦法：①每天創(chuàng)造一句修身勵志的格言；②利用學(xué)生會、團(tuán)支部開展與留守學(xué)生度周末的活動；③在學(xué)生中開展結(jié)對子的友誼幫扶管理活動；④每周開展一次個人的缺點(diǎn)和過失的書面陳述比賽，比賽成績?nèi)Q于他人包容和諒解的程度，給心理不平衡的學(xué)生找到平衡的支點(diǎn)；⑤開展與留守學(xué)生過生日活動，讓他們感受到家的溫馨和浪漫；⑥在節(jié)假日要求他們的家長通過電話或書信的方式定期給孩子交流一次，每個學(xué)生的書面匯報不少于800字，通話交流不少于5min。⑦對犯錯誤的學(xué)生采用做好事的方法去補(bǔ)救。再如：對傷害自己的流言蜚語該怎么辦？大家經(jīng)過討論得出以下兩點(diǎn)：不去爭論，越爭執(zhí)，越描越黑，只能將自己降到粗野、卑下、庸俗不堪的水平；不予理睬，讓嚼舌根的人嗓子受累，自覺無聊。一句話，相信自己，昂首闊步，走自己的路。

7 重點(diǎn)整治 及時處理安全中的突出問題

重點(diǎn)整治體現(xiàn)班級安全管理工作的階段性，根據(jù)節(jié)令、氣候等具體實際情況確立整治重點(diǎn)。定期開展一些有針對性的安全主題活動，如：健康上網(wǎng)、遠(yuǎn)離色情、拒絕毒品、反詐騙、抗暴力等活動[4]。

綜上所述，班主任不斷提高、改進(jìn)學(xué)生的安全教育工作，使學(xué)生的安全意識和自我防范能力不斷增強(qiáng)，為學(xué)生的人身財產(chǎn)安全，促進(jìn)學(xué)生身心健康，“構(gòu)建和諧社會，平安校園”都有重要意義。

[1] 郭萬周.淺談高校學(xué)生安全教育[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,2011,9 (5):20-21.

[2] 胡國貞.學(xué)生安全教育的途徑和方法[J].教學(xué)與科技,2011,(1):33-37.

[3] 謝乃鎮(zhèn).中小學(xué)生安全教育的五點(diǎn)建議[J].平安校園,2008,(8):48-49.

[4] 孔一凡.高等院校安全教育芻議[J].知識經(jīng)濟(jì),2010,(23):159-160.

10.3969/j.issn.1672-2779.2012.15.094

1672-2779（2012）-15-0142-02

蘇玲

2012-06-06）