非洲留學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)動(dòng)因調(diào)查分析
——以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)為例

張立軍，張 諒

(中國(guó)地質(zhì)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院，湖北武漢，430074)

非洲留學(xué)生之所以選擇來(lái)中國(guó)留學(xué)，有很多外在和內(nèi)在的因素。美國(guó)比較高等教育專家阿爾特巴赫提出推拉理論，即影響人才流動(dòng)的因素包括“推力”(push factors)和“拉力”(pull factors)；推力是指存在于人才輸出國(guó)家中促使人才外流的一些驅(qū)動(dòng)因素；拉力是指存在于人才接收國(guó)家吸引人才流動(dòng)的一些拉動(dòng)因素。[1]對(duì)非洲留學(xué)生的來(lái)華目的和原因開(kāi)展調(diào)查，可以更清楚地了解非洲留學(xué)生選擇到中國(guó)留學(xué)的“推力”和“拉力”。留學(xué)生來(lái)華所抱的目的和期望不同，不但會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谌A學(xué)習(xí)的努力程度有所差異，而且在他們適應(yīng)異文化的過(guò)程中會(huì)引起不同的表現(xiàn)，比如是否主動(dòng)接觸東道國(guó)文化，是否愿意與當(dāng)?shù)厝私煌?，等等，這些會(huì)不同程度地影響留學(xué)生的跨文化適應(yīng)狀況。

一、調(diào)查情況

為了解非洲留學(xué)生來(lái)華的目的和期望，研究組選擇中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)的非洲留學(xué)生作為調(diào)查總體，并對(duì)他們進(jìn)行了抽樣調(diào)查。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)2012年的來(lái)華留學(xué)生有668人，其中401人來(lái)自非洲，占60.00%。本次調(diào)查隨機(jī)選取非洲留學(xué)生180人作為調(diào)查樣本，對(duì)他們實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷180份，回收問(wèn)卷104份，其中有效問(wèn)卷93份，有效回收率占總數(shù)的51.67%。調(diào)查對(duì)象的基本情況如表1～表5所示：

表1 非洲留學(xué)生的性別分布情況

表2 非洲留學(xué)生的年齡分布情況

表3 非洲留學(xué)生在華時(shí)間

表4 非洲留學(xué)生的中文水平

表5 非洲留學(xué)生的學(xué)位情況

完成問(wèn)卷調(diào)查后，研究者在調(diào)查的基礎(chǔ)上選擇了11名調(diào)查對(duì)象進(jìn)行深入訪談，進(jìn)一步了解其來(lái)華學(xué)習(xí)的目的和原因。訪談對(duì)象整體情況如下：男性9人，女性2人；年齡在18～23歲的3人，24～29歲的6人，30歲以上的2人；在華時(shí)間7～18個(gè)月的4人，18個(gè)月以上的7人；獲得學(xué)士學(xué)位的5人，碩士學(xué)位6人。每個(gè)訪談對(duì)象的具體情況如表6所示。

表6 參與訪談的非洲留學(xué)生的具體情況

二、非洲留學(xué)生來(lái)華原因分析

研究者列舉五類共計(jì)11個(gè)問(wèn)題選項(xiàng)(如表7)，調(diào)查非洲留學(xué)生來(lái)華的目的和原因。這五類問(wèn)題包括學(xué)術(shù)目的(選項(xiàng)5、選項(xiàng)8和選項(xiàng)10)、文化和語(yǔ)言學(xué)習(xí)(選項(xiàng)1和選項(xiàng)3)、他人影響(選項(xiàng)6和選項(xiàng)7)、未來(lái)職業(yè)規(guī)劃(選項(xiàng)9)和生活環(huán)境(選項(xiàng)2、選項(xiàng)4和選項(xiàng)11)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，非洲留學(xué)生的來(lái)華目的和原因排在前五位的依次是：選項(xiàng)3、選項(xiàng)1、選項(xiàng)11、選項(xiàng)2和選項(xiàng)10。

表7 非洲留學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)的目的和原因

續(xù)表

序號(hào)選項(xiàng)8考中國(guó)的大學(xué)比國(guó)內(nèi)的容易9希望為以后留在中國(guó)工作做好準(zhǔn)備10因?yàn)槟承┰蛭冶仨殎?lái)華學(xué)習(xí)11中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景好

與來(lái)自歐美、日韓、東南亞等國(guó)的留學(xué)生不同，非洲留學(xué)生中有很大一部分都是中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。數(shù)據(jù)顯示，目前在華的24萬(wàn)留學(xué)生中，超過(guò)8%的學(xué)生享有中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金，而在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)的非洲留學(xué)生中，這一比例超過(guò)80%。通過(guò)調(diào)查和訪談，研究者得知，中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金是吸引非洲留學(xué)生來(lái)華的一個(gè)非常重要的因素。按照中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金的規(guī)定，本科生、碩士研究生和博士研究生每月可分別獲得1400元、1700元和2000元的資助，他們所在的院校也可以根據(jù)實(shí)際條件給予獎(jiǎng)學(xué)金獲得者更多資助和優(yōu)惠條件。研究者采訪的11位非洲留學(xué)生中，中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金獲得者有10位，他們?cè)谡f(shuō)明自己來(lái)華目的時(shí)幾乎不約而同地提到獎(jiǎng)學(xué)金這個(gè)原因。在問(wèn)及中國(guó)對(duì)本國(guó)的影響時(shí)，高亞第一反應(yīng)就是中國(guó)為他的祖國(guó)的教育部門提供了很多幫助，為他們國(guó)家提供了很多獎(jiǎng)學(xué)金，他自己就是這些獎(jiǎng)學(xué)金的受益者。阿麗說(shuō)她當(dāng)時(shí)正在尋找出國(guó)留學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，正好碰到中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金，然后她通過(guò)申請(qǐng)、考試等程序，經(jīng)過(guò)層層選拔之后來(lái)到中國(guó)留學(xué)。對(duì)于選項(xiàng)4“中國(guó)學(xué)費(fèi)比國(guó)內(nèi)便宜”，倒沒(méi)有多少人認(rèn)同。來(lái)自安哥拉的奧迪說(shuō)，雖然自己國(guó)內(nèi)的大學(xué)學(xué)費(fèi)比較貴，但是一般家庭也都支付得起，只不過(guò)因?yàn)檎糜羞@份獎(jiǎng)學(xué)金可以免去學(xué)費(fèi)，所以她才選擇來(lái)中國(guó)留學(xué)，以節(jié)約可以避免的支出。這正好對(duì)應(yīng)的是選項(xiàng)10“因?yàn)槟承┰蛭冶仨殎?lái)華學(xué)習(xí)”。

對(duì)于在問(wèn)卷調(diào)查中排來(lái)華目的第一位的選項(xiàng)3“我想學(xué)習(xí)漢語(yǔ)”，在訪談中卻沒(méi)有得到一致認(rèn)同。尤弗說(shuō)他想學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，因?yàn)楝F(xiàn)在越來(lái)越多的中國(guó)公司都到非洲設(shè)立了分公司，他們那里有很多中國(guó)同事。他知道如果他“學(xué)漢語(yǔ)，會(huì)比較好”。祁生說(shuō)在他的國(guó)家，有很多中國(guó)人做生意，因?yàn)橹袊?guó)的產(chǎn)品物美價(jià)廉，所以他想來(lái)中國(guó)學(xué)漢語(yǔ)，學(xué)會(huì)與中國(guó)人交流，回國(guó)后也能與在他們國(guó)家的中國(guó)人交流、做生意，“這樣我可以掙錢，中國(guó)人也可以掙錢，同時(shí)我的同胞們也會(huì)得到好處，因?yàn)樗麄兛梢再I到價(jià)格比較便宜的中國(guó)產(chǎn)品”。也有學(xué)生表示，來(lái)華學(xué)習(xí)并不是這個(gè)原因，甚至還可能因?yàn)樾枰獙W(xué)漢語(yǔ)而不愿意來(lái)華留學(xué)。安固說(shuō)他以前從來(lái)沒(méi)想過(guò)會(huì)來(lái)中國(guó)，因?yàn)橹形暮茈y，所有的人都告訴他在中國(guó)學(xué)語(yǔ)言很難，所以一開(kāi)始他并不愿意來(lái)，只是父親建議他參加了申請(qǐng)考試，通過(guò)之后沒(méi)有辦法才來(lái)中國(guó)。

三、非洲留學(xué)生對(duì)中國(guó)的印象

研究者問(wèn)過(guò)每一個(gè)被訪談?wù)邅?lái)華前對(duì)中國(guó)的印象如何，幾乎所有人都不能完整地總結(jié)出一個(gè)較為全面的印象。幾個(gè)男生第一反應(yīng)是Jacky Chan，功夫電影。楊意還笑著說(shuō)他喜歡中國(guó)文化，來(lái)中國(guó)就是想學(xué)中國(guó)功夫。至于中國(guó)文化到底是什么樣的，包含了哪些內(nèi)容，沒(méi)有人談到。問(wèn)到中國(guó)、中國(guó)文化對(duì)自己國(guó)家的影響時(shí)，大部分人都說(shuō)中國(guó)與自己的祖國(guó)關(guān)系很好，中國(guó)的商品很便宜。高強(qiáng)說(shuō)：“在我們國(guó)家，我們用的很多東西都是從中國(guó)進(jìn)口來(lái)的，還有很多中國(guó)的建筑公司，他們修了很多路，很多建筑。還有很多中國(guó)公司，在我們國(guó)家很流行，比如華為。還有很多中國(guó)飯店，像芳芳飯店(音譯)、南京飯店(音譯)，很大，很好，在我們國(guó)家很出名。”研究者再細(xì)問(wèn)關(guān)于中國(guó)文化的影響，學(xué)生基本都表示不知道。

根據(jù)以往的研究，很多歐美留學(xué)生選擇中國(guó)是因?yàn)橄矚g中國(guó)的文化，這點(diǎn)在非洲留學(xué)生中表現(xiàn)得并不明顯。在這份問(wèn)卷設(shè)計(jì)之初，研究者曾與一個(gè)蘇丹的學(xué)生討論他是否喜歡中國(guó)文化。他反問(wèn)我：“你喜歡地質(zhì)學(xué)么？”我說(shuō)我不知道地質(zhì)學(xué)是什么。他又問(wèn)：“那你喜歡么？”我說(shuō)我都不知道地質(zhì)學(xué)要學(xué)什么我怎么會(huì)喜歡呢。他說(shuō)這就是了，如果你根本就不了解一個(gè)東西，是談不上喜歡還是不喜歡的。他說(shuō)他不了解中國(guó)文化，所以對(duì)中國(guó)文化沒(méi)有什么看法，談不出個(gè)所以然，但是如果要選擇是否喜歡中國(guó)文化的話，他肯定會(huì)選擇無(wú)傷大雅的選項(xiàng)，比如喜歡或比較喜歡中國(guó)文化。盡管在采訪中，杰森說(shuō)中國(guó)文化比較特別，想知道中國(guó)到底有什么秘密，祁生也表示想弄明白中國(guó)文化是怎樣一種文化，塑造出來(lái)的中國(guó)人都是那么勤奮，但是這只占采訪人數(shù)中的一小部分。高亞說(shuō)來(lái)中國(guó)前，只知道北京、上海、廣州、香港這幾個(gè)中國(guó)城市(他在國(guó)內(nèi)時(shí)甚至還以為臺(tái)灣是另外一個(gè)國(guó)家)。由此看來(lái)，排在第二的選項(xiàng)1“我喜愛(ài)中國(guó)文化，想近距離地接觸”和排在第四的選項(xiàng)2“我喜歡大學(xué)所在的這個(gè)城市”，應(yīng)該是留學(xué)生們“善意的”選擇。

四、非洲留學(xué)生來(lái)華的拉力

中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的大國(guó)，東部沿海地區(qū)已經(jīng)崛起，城市化達(dá)到了頂峰，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也逐漸在轉(zhuǎn)型，城市規(guī)劃日趨完善，即將進(jìn)入進(jìn)一輪的發(fā)展高潮。這是全世界都在關(guān)注的，非洲學(xué)生也不例外。王達(dá)說(shuō)中國(guó)是個(gè)發(fā)展中國(guó)家，有很多發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，他來(lái)中國(guó)希望能學(xué)到這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣回國(guó)后能供他在建設(shè)發(fā)展他的祖國(guó)時(shí)借用。女生奧迪也是這么想，她說(shuō)：“中國(guó)現(xiàn)在比以前開(kāi)放了，比我們國(guó)家發(fā)展得好，我們需要來(lái)中國(guó)汲取些經(jīng)驗(yàn)。”穩(wěn)定的政治局面，安全的生活環(huán)境也是因素之一。安固說(shuō)：“這邊我很少看見(jiàn)打架，但是我聽(tīng)說(shuō)這邊有小偷。所有的地方，所有的國(guó)家都有小偷，但是這邊我好像沒(méi)有看見(jiàn)。我們那邊有很多很多小偷，可能這邊的法律比較好。所有國(guó)家人多的地方都有小偷。但是我來(lái)中國(guó)，沒(méi)有人偷我的東西。有幾個(gè)非洲的國(guó)家，他要偷你，他就拿槍，或者拿什么東西指著你。我平常晚上從武大到這里，很多小路，但是很安全。我第一個(gè)專業(yè)是在西班牙讀的。在西班牙，每天在路上，你走幾分鐘，就有警察查你的護(hù)照、身份證，看你是哪個(gè)國(guó)家的。歐洲、美洲、非洲大部分的國(guó)家，你要走路，你就得把你的護(hù)照放在身上，很麻煩。但是在中國(guó)不是這樣。來(lái)中國(guó)讓我覺(jué)得很安全，所以我很好，現(xiàn)在我很喜歡?！迸c之相對(duì)的選項(xiàng)11“中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景好”，在非洲留學(xué)生來(lái)華原因中排到了第三。

訪談中經(jīng)常有學(xué)生表示除了獎(jiǎng)學(xué)金外，專業(yè)也是他們選擇來(lái)華留學(xué)的原因之一。因?yàn)橹袊?guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)的石油天然氣開(kāi)發(fā)工程、石油地質(zhì)、油氣井工程、礦產(chǎn)普查與勘探等專業(yè)在國(guó)內(nèi)名列前茅，而這些專業(yè)恰恰是非洲很多國(guó)家最需要的。非洲素有“世界原材料倉(cāng)庫(kù)”之稱，其石油儲(chǔ)量?jī)H次于中東和拉美，僅撒哈拉沙漠地下的石油儲(chǔ)量就占世界總儲(chǔ)量的12%左右。而擁有54個(gè)國(guó)家的非洲大陸，足以稱得上“大學(xué)”的教育機(jī)構(gòu)不超過(guò)300所。盡管少數(shù)幾個(gè)非洲國(guó)家聲稱擁有綜合性的高等教育系統(tǒng)，但大多數(shù)國(guó)家只有少量的高等學(xué)校，也沒(méi)用建立起信息時(shí)代所要求的多樣化的高等教育系統(tǒng)。[2]因此對(duì)非洲國(guó)家的學(xué)生來(lái)說(shuō)，出國(guó)留學(xué)特別重要。高強(qiáng)說(shuō)他所學(xué)習(xí)的油氣井工程，在他們國(guó)內(nèi)是很新的專業(yè)，沒(méi)有學(xué)校開(kāi)設(shè)。他知道中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)在這個(gè)學(xué)科領(lǐng)域非常有名，而且還有獎(jiǎng)學(xué)金，這才選擇來(lái)中國(guó)留學(xué)。以前和一個(gè)來(lái)自加納學(xué)土地管理的碩士聊天，他說(shuō)他在中國(guó)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)回國(guó)后能得到很好的運(yùn)用，國(guó)家會(huì)給他提供很好的工作，在中國(guó)的這段經(jīng)歷是相當(dāng)值得的。

調(diào)查表明，有利的拉力因素是專業(yè)優(yōu)勢(shì)、獎(jiǎng)學(xué)金和良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭與生活環(huán)境。然而調(diào)查前研究者曾一度當(dāng)作主要拉力因素的“對(duì)中國(guó)文化的喜愛(ài)”卻沒(méi)有得到廣泛的認(rèn)同。很多留學(xué)生說(shuō)到中國(guó)時(shí)還是認(rèn)為中國(guó)不開(kāi)放，他們了解不到中國(guó)文化，了解不了中國(guó)人。在傳播及如何傳播中國(guó)文化方面，中國(guó)政府相關(guān)部門還是任重而道遠(yuǎn)。另外，中國(guó)的高等教育與非洲的相比，一些專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，因?yàn)閷W(xué)科建設(shè)而選擇來(lái)華留學(xué)的非洲學(xué)生比來(lái)自其他地區(qū)和國(guó)家的留學(xué)生更多些?？墒牵噍^于歐美等國(guó)，我國(guó)的高等教育供給在質(zhì)量和數(shù)量上還是很不足。只有不斷地完善高等教育體系，保證高等教育的質(zhì)量，才能最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等教育的國(guó)際化。

[1] 楊軍紅.來(lái)華留學(xué)生跨文化適應(yīng)問(wèn)題研究[D].上海：華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，2005.

[2] 達(dá)姆圖·塔費(fèi)拉，阿特巴赫P G ，別敦榮，等.非洲高等教育面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展前景[J].高等教育研究，2003(2).

[3] 李冬梅，李營(yíng).越南留學(xué)生在華跨文化適應(yīng)研究——廣西師范大學(xué)個(gè)案透視[J].廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2013(3).

[4] 程偉華，董維春，劉曉光.非洲來(lái)華留學(xué)研究生教育問(wèn)題與對(duì)策[J].學(xué)位與研究生教育，2012(8).

[5] 李萍.留學(xué)生跨文化適應(yīng)現(xiàn)狀與管理對(duì)策研究[J].浙江社會(huì)科學(xué)，2009(5).