我國海洋體育研究的現(xiàn)狀分析

鄒 紅，鄭 婕，謝忠萍

（1. 廈門大學(xué) 體育教學(xué)部，福建 廈門 361005；2. 廈門理工學(xué)院 公共體育部，福建 廈門 361024）

體育學(xué)研究

我國海洋體育研究的現(xiàn)狀分析

鄒 紅1，鄭 婕1，謝忠萍2

（1. 廈門大學(xué) 體育教學(xué)部，福建 廈門 361005；2. 廈門理工學(xué)院 公共體育部，福建 廈門 361024）

對歷年來發(fā)表在中文期刊上的有關(guān)海洋體育方面的科研現(xiàn)狀進(jìn)行了統(tǒng)計分析，指出了目前海洋體育研究中存在的問題，并對我國海洋體育科學(xué)研究在形成系統(tǒng)的海洋體育研究理論體系、揭示影響海洋體育發(fā)展的基本因素、探索海洋體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路、為海洋體育發(fā)展政策的制定提供理論基礎(chǔ)等方面進(jìn)行了展望。

海洋體育；科學(xué)研究；現(xiàn)狀

我國是一個海洋大國，擁有180 000 km的大陸海岸線，14 000 km的海島海岸線和6 500多個島嶼。隨著“十一五”經(jīng)濟(jì)布局向海洋看重的發(fā)展趨勢以及人們體驗(yàn)式、參與式休閑觀念的變化，越來越多的人群開始關(guān)注海洋體育，并積極參與到海洋體育運(yùn)動中來。但與海洋體育快速發(fā)展所不相匹配的是與之相關(guān)的理論研究卻不多。本文旨在闡明我國海洋體育的研究現(xiàn)狀，為提升我國海洋體育的科研水平，推動海洋體育在我國的進(jìn)一步發(fā)展起一定的借鑒作用。

1 海洋體育的研究現(xiàn)狀

1.1 海洋體育論文的概況

從廈門市圖書館、廈門大學(xué)圖書館、廈門理工學(xué)院圖書館以及中國期刊網(wǎng)（CNKI）、超星數(shù)字圖書館的查閱資料顯示，截止2013年7月，并沒有發(fā)現(xiàn)以“海洋體育”或“濱海體育”命名的書籍，只是有一些海洋體育運(yùn)動項(xiàng)目的書籍，例如帆船、帆板、潛水、海釣、沙灘排球、沙灘足球等。在電子期刊上，共檢索出有關(guān)涉及海洋體育運(yùn)動項(xiàng)目的文獻(xiàn)有556篇，這些科研論文主要是關(guān)于運(yùn)動項(xiàng)目的發(fā)展、運(yùn)動訓(xùn)練、技戰(zhàn)術(shù)等方面的研究；以海洋體育、濱海體育和海濱體育為關(guān)鍵詞搜索出文獻(xiàn)共73篇，其中包括3篇碩士學(xué)位論文，這些科研論文是本文的研究對象。文獻(xiàn)資料顯示，有關(guān)海洋體育的論文最早出現(xiàn)的是2004年滕海穎在《浙江海洋學(xué)院學(xué)報》發(fā)表的“論海洋體育的分類與開發(fā)”，從此拉開了研究海洋體育的序幕。以后的幾年里，在期刊上發(fā)表的海洋體育科研論文情況如圖1。

從圖1可以看出，對海洋體育的科學(xué)研究呈逐漸上升趨勢，2010年是2009年的2倍多，這與在此期間國家把發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)上升到國家發(fā)展戰(zhàn)略的大環(huán)境有直接關(guān)系。但與其它領(lǐng)域動轍成百上千的論文數(shù)相比，海洋體育還屬于一個新型的研究領(lǐng)域，需要更多的專家學(xué)者共同關(guān)注和投入研究。隨著海洋經(jīng)濟(jì)國家發(fā)展戰(zhàn)略的提出，以及體育產(chǎn)業(yè)逐漸成為國民經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)事實(shí)的形成，海洋體育已走入人們的視野，相關(guān)的研究也呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。

圖1 歷年海洋體育科研論文數(shù)量統(tǒng)計

以北京大學(xué)圖書館2008年版中文體育類期刊目錄[1]為據(jù)，發(fā)表在國內(nèi)16種體育核心期刊的論文數(shù)為22篇，占論文總數(shù)70篇的31.4%，說明有關(guān)“海洋體育”的論文雖然總數(shù)很少，但總體水平比較高。

1.2 研究方法及研究者狀況

從研究方法來看，這些論文所采用的研究方法有SWOT分析法、文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、實(shí)地調(diào)查法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法。從研究者身份來看，大多數(shù)為高校教師，且主要為高校體育教師，占91.8%。從研究者所在地域來看，研究者主要分布在廣東省（占論文總數(shù)的32.9%）和浙江?。ㄕ颊撐目倲?shù)的13.7%）。從歷年研究者單位分布來看，2004-2006年，每年都只有一個單位的研究者，2007年有4個單位，2008年有3個單位，2009年有4個單位，2010年有8個單位，2011年有13個單位，2012年有16個單位，基本上呈逐年上升趨勢。說明處于起步研究階段的海洋體育研究所引起關(guān)注單位少、地區(qū)窄，但總體還是呈擴(kuò)大趨勢。

1.3 研究內(nèi)容

1.3.1 關(guān)于海洋體育概念的界定

在期刊論文上，最早提出“海洋體育”概念的是滕海穎[2]，她認(rèn)為：“‘海洋體育’是人類依據(jù)海洋資源而發(fā)展起來的一組（套）鍛煉身心并使其健康的運(yùn)動項(xiàng)目”，“它的概念的提出是相對于‘陸地體育’而言的”。曲進(jìn)、梁政東[3－4]認(rèn)為“濱海體育是指依托濱海的自然環(huán)境，在海濱進(jìn)行的以健身、娛樂、醫(yī)療、競技、消遣等多種目的的各種身體活動方式”。鮑明曉[5]認(rèn)為“海洋體育是人們利用海洋資源和環(huán)境，有目的地開展運(yùn)動休閑活動的總稱”。劉海清[7]認(rèn)為“濱海體育是以海洋自然資源和人文景觀為依托，以體育旅游為載體，以達(dá)到身心娛樂、身體鍛煉為休閑目的的活動”。鄭婕[8]認(rèn)為“以海洋生態(tài)系統(tǒng)為活動空間，以滿足大眾休閑娛樂和健康需求為目的，依托海洋資源而進(jìn)行的促進(jìn)身心和諧發(fā)展的一種社會文化活動”。梳理以上海洋體育的概念，雖然各有不同的表述，但都包含以下要素：（1）海洋體育是以海洋資源為依托；（2）海洋體育能促使人的身心健康；（3）海洋體育即是身體活動方式，也是社會文化活動。

1.3.2 關(guān)于海洋體育的分類

滕海穎[2]依據(jù)活動開展的場地將海洋體育分為沙地海洋體育、泥地海洋體育、海上海洋體育、岸上海洋體育和船上海洋體育六大類。鮑明曉[5]認(rèn)為“海洋體育大體上包括：海灘運(yùn)動、海上運(yùn)動、海島運(yùn)動和?？者\(yùn)動四大類”。黃文浪[6]根據(jù)活動區(qū)域的不同將海洋體育分為沙灘項(xiàng)目、水上項(xiàng)目、崖壁項(xiàng)目、灘涂項(xiàng)目及綜合性項(xiàng)目等。何成蓮[9]將濱海運(yùn)動休閑項(xiàng)目分為運(yùn)動型、游憩型和觀光型三大類。曲進(jìn)[10]在“論濱海體育休閑”一文中，依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)將濱海體育休閑活動項(xiàng)目進(jìn)行了分類，他認(rèn)為“依據(jù)活動場所，可分為岸上類、沙灘類、海面類、海底類、?？疹惡痛项悾灰罁?jù)活動方式，可分為濱海游水類、船艇游弋類、沙灘嬉戲類、垂釣類、懸崖活動類和空中飛翔類；依據(jù)動力源，可分為器械動力類、人體動力類、自然動力類和綜合動力類”。

1.3.3 關(guān)于海洋體育休閑管理人才培養(yǎng)模式的研究

隨著海洋體育休閑產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，海洋體育休閑管理人才的缺乏已成為嚴(yán)重制約我國海洋體育事業(yè)的因素之一。而人才培養(yǎng)模式是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導(dǎo)下，按照特定的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，以相對穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，管理制度和評估方式，實(shí)施人才教育的過程的總和。它的確立是海洋體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效保證。韓海波[10]認(rèn)為培養(yǎng)海洋體育休閑管理人才應(yīng)“實(shí)施‘平臺式教育’、突出辦學(xué)優(yōu)勢、實(shí)施‘學(xué)分制’、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科課程，相應(yīng)減少術(shù)科課程的比例、實(shí)施‘主輔修制’、堅持‘理論與實(shí)踐相統(tǒng)一’的教學(xué)原則、做好職業(yè)技能鑒定與培訓(xùn)的工作”。何成蓮等[9]認(rèn)為，濱海體育休閑管理人才培養(yǎng)模式是“專業(yè)理論+技能考評+四大訓(xùn)練+創(chuàng)新實(shí)踐”。施俊華等[13]認(rèn)為，濱海體育休閑管理人才培養(yǎng)應(yīng)加強(qiáng)理論體系構(gòu)建、有效培養(yǎng)“管理型與技術(shù)型”相結(jié)合的復(fù)合應(yīng)用型人才、體現(xiàn)人才“精、專、強(qiáng)”特點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生核心競爭力的培養(yǎng)。

1.3.4 關(guān)于海洋體育開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究

劉海清[14]認(rèn)為，我國濱海體育開展形勢喜人，但存在“政府宏觀調(diào)控管理力度不足、產(chǎn)品開發(fā)不夠合理、專業(yè)人才匱乏”等問題，應(yīng)采取以下管理措施：加大宣傳力度、強(qiáng)化政府管理、合理開發(fā)濱海資源、合理設(shè)置濱海體育項(xiàng)目、培養(yǎng)與引進(jìn)專業(yè)人才。滕海穎[2]認(rèn)為，開發(fā)海洋體育，首先要進(jìn)行廣泛的宣傳，取得人們的共識；其次是必要的投資，建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施；再次是組建海洋體育的教練與師資隊(duì)伍。鮑明曉[5]認(rèn)為，海洋體育在我國還是一個新興形態(tài)，要創(chuàng)先發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展還必須做好一些基礎(chǔ)工作。還有一些關(guān)于地方海洋體育開發(fā)現(xiàn)狀及對策研究，普遍認(rèn)為：要促進(jìn)海洋體育快速、健康、科學(xué)發(fā)展應(yīng)走獨(dú)具地方特色、品牌化、可持續(xù)的發(fā)展道路。

1.3.5 關(guān)于海洋體育旅游的研究

雖然我國已是旅游大國，但體育旅游起步較晚，發(fā)展歷程較短，海洋體育旅游更是在世界海洋體育旅游的發(fā)展浪潮和國家提出海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，才在最近幾年開始受到人們的關(guān)注和重視。歷年發(fā)表的有關(guān)“海洋體育”科研論文中，有關(guān)“海洋體育旅游”的論文共29篇，占全部論文總數(shù)的39.7%，特別是在2012年，就有11篇是論述海洋體育旅游的，占全年總數(shù)的一半，說明海洋體育作為旅游的功能受到大家的普遍關(guān)注。在這些文獻(xiàn)中，大部分都是關(guān)于國家或區(qū)域海洋體育旅游的開發(fā)現(xiàn)狀及對策研究。林永革[16]認(rèn)為我國有著豐富的濱海體育旅游資源，且此時發(fā)展正逢其時，但存在一些諸如資源開發(fā)不成體系、缺乏獨(dú)特個性特色的問題。應(yīng)采取一些措施，例如強(qiáng)化產(chǎn)品的民族特色、培養(yǎng)濱海體育休閑的理念并將其設(shè)置為學(xué)校體育課程、加強(qiáng)區(qū)域間的聯(lián)合開發(fā)合作等等。王志成[17]認(rèn)為，我國沿海地區(qū)體育旅游具有多元化、生態(tài)化的發(fā)展趨勢，為了實(shí)現(xiàn)體育旅游的可持續(xù)性發(fā)展，應(yīng)采用生態(tài)化的開發(fā)策略。此外，還有王瑞靜[18]、蘇勇軍[19]、曹秀玲[20]等也對各省海洋體育旅游的發(fā)展進(jìn)行了分析。

分析上述文獻(xiàn)可以得知，幾乎所有專家學(xué)者都十分看好海洋體育旅游的發(fā)展前景，但在各區(qū)域的實(shí)際發(fā)展過程中，普遍存在產(chǎn)品單一，缺乏地域特色、專業(yè)人才不足、專業(yè)體育旅游市場還未形成、專門的體育旅游管理機(jī)制仍然缺乏或不完善等問題，專家學(xué)者們也對此提出了一些建議與對策：開發(fā)當(dāng)?shù)靥厣w育旅游資源，發(fā)揮區(qū)域聯(lián)動優(yōu)勢；加大宣傳力度，引導(dǎo)形成體育旅游消費(fèi)觀念；加強(qiáng)海洋體育旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)，提高從業(yè)者的素質(zhì)；開發(fā)的同時注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

2 海洋體育研究存在的問題分析

2.1 尚未形成科學(xué)、權(quán)威、統(tǒng)一的概念體系

目前，對海洋體育的理論體系構(gòu)建還處于初始階段，海洋體育只是基本成為一個具有明確內(nèi)涵、學(xué)界與業(yè)界共知的學(xué)術(shù)與技術(shù)論題。對它的定義還沒有科學(xué)、權(quán)威、統(tǒng)一的界定，于是，就出現(xiàn)“海洋體育”“濱海體育”“海濱體育”“海岸體育”齊用的局面。實(shí)際上，這些限定詞各有不同的涵義，涵蓋的范圍也不盡相同，但在運(yùn)用過程中，卻沒有明顯的界限，出現(xiàn)很多概念互通、互引的錯誤。這種概念不清、稱謂不明，直接造成研究對象混淆，影響海洋體育的發(fā)展。本研究者建議用“海洋體育”一詞來稱呼此類體育運(yùn)動項(xiàng)目。因?yàn)樵谄诳W(wǎng)上，搜索“海洋經(jīng)濟(jì)”顯示出相關(guān)研究1 516篇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“濱海經(jīng)濟(jì)”等其它表述；絕大部分正式的官方文件都是用“海洋經(jīng)濟(jì)”一詞下發(fā)，例如2011年國務(wù)院正式批復(fù)的《浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)規(guī)劃》《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)全國海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃綱要的通知（國發(fā)〔2003〕13號）》《廣東省海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》《山東省海洋經(jīng)濟(jì)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》《深圳市海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃（征求意見稿）》等；首屆關(guān)于海洋的省級運(yùn)動會――浙江省首屆海洋運(yùn)動會也是以“海洋”一詞來命名。

2.2 研究方法尚未成體系

從整體上看，目前有關(guān)海洋體育的研究成果所運(yùn)用的研究方法中，多采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法和調(diào)查法，其它研究方法運(yùn)用較少。在這些研究方法中，定性分析多、定量分析少，多數(shù)研究者停留在一般的定性分析，整體上缺乏實(shí)證材料與定量分析，至于規(guī)范分析更是沒有；宏觀分析多、微觀分析少，很多都是從國家和地區(qū)的層次研究海洋體育休閑產(chǎn)品的開發(fā)，但從提供海洋體育休閑產(chǎn)品的企業(yè)經(jīng)營管理角度的研究仍是空白；缺乏結(jié)構(gòu)分析和比較分析；經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等其它學(xué)科的研究方法介入海洋體育研究的范圍和深度不夠，從而使得說教多于數(shù)據(jù)，對政府決策難以提供直接依據(jù)。

2.3 研究內(nèi)容的廣度和深度均不夠

處于初始研究階段的海洋體育研究，研究內(nèi)容不管是廣度還是深度都還有很長的一段歷程要走。從廣度方面來說，海洋體育是在發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的背景下提出并快速發(fā)展的，但在我們的研究現(xiàn)狀中，卻缺乏海洋體育對海洋經(jīng)濟(jì)影響的研究；缺乏海洋體育的價值研究；很多海洋體育運(yùn)動項(xiàng)目比陸地運(yùn)動項(xiàng)目的危險系數(shù)更大，但我們卻缺乏如何將這些危險系數(shù)降到最低以及如何轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險的研究；缺乏對海洋體育運(yùn)動項(xiàng)目適宜人群的研究；雖然有些研究已經(jīng)涉及到海洋體育參與人群的特征分析，但對這部分人群的參與動機(jī)和影響因素的研究仍然缺乏；海洋體育文化可以幫助人類認(rèn)識海洋、適應(yīng)海洋、理解海洋、保護(hù)海洋和利用海洋[20]，然而這一方面的研究很少，尚處在探討階段；缺乏對從事海洋體育運(yùn)動的條件研究，包括所需的自然條件和社會支持條件（資源開發(fā)政策的制訂、各部門的合作機(jī)制等）。從深度方面來說，已有學(xué)者對海洋體育的概念進(jìn)行過描述，但此概念的內(nèi)涵和外延尚未進(jìn)行界定；對海洋體育分類研究雖然不少研究者做了嘗試，也形成了一定的研究成果，但總體來說，項(xiàng)目分類機(jī)制、分類原理與分類標(biāo)準(zhǔn)研究不夠完善，還需要進(jìn)一步的科學(xué)研究；海洋體育資源開發(fā)方面，對市場需求及政府職能的分析不夠深入；海洋體育產(chǎn)品開發(fā)與市場供應(yīng)方面，注重環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展得到了研究者公認(rèn)，但就如何實(shí)施操作卻缺乏具體的措施。這些研究方向都是構(gòu)建海洋體育研究體系所不可缺少的組成部分。

3 我國海洋體育研究展望

3.1 形成系統(tǒng)的海洋體育研究理論體系

中國海洋體育的發(fā)展相對較晚，特別是針對海洋體育理論研究更是落后于海洋體育運(yùn)動開展本身，與沿海很多國家和地區(qū)存在很大的差距。我們的研究尚未建立起統(tǒng)一的理論框架，未形成系統(tǒng)的理論體系。只有形成系統(tǒng)的海洋體育研究理論體系，相關(guān)研究者才能利用共同接受的基礎(chǔ)和彼此兼容的平臺，不斷深化對海洋體育的認(rèn)識、挖掘、整理和推廣。從研究內(nèi)容上，首先應(yīng)界定其概念，做好科學(xué)的項(xiàng)目分類體系，加強(qiáng)共性和規(guī)律研究，深入探討現(xiàn)有的研究領(lǐng)域，發(fā)展全新的研究領(lǐng)域；從研究方法上，應(yīng)朝多學(xué)科、多層次綜合研究的方向發(fā)展，結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)、海洋學(xué)、規(guī)劃學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論和方法，形成科學(xué)、系統(tǒng)的理論研究體系。

3.2 揭示影響海洋體育發(fā)展的基本因素

任何事物的產(chǎn)生和發(fā)展都是由一定相互聯(lián)系和相互作用而形成的事物關(guān)系變動的結(jié)果。影響海洋體育發(fā)展的因素很多，既有反映發(fā)展海洋體育國家或地區(qū)總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的經(jīng)濟(jì)因素，如國民生產(chǎn)總值、國民收入、經(jīng)濟(jì)增長率等，也有反映發(fā)展海洋體育國家或地區(qū)居民生活水平的經(jīng)濟(jì)因素，如家庭或個人可自由支配收入、消費(fèi)結(jié)構(gòu)等；既有社會環(huán)境因素，如制度、法律法規(guī)、交通等，也有自然環(huán)境因素，如氣候、地形、海水溫度、波浪、潮汐、海流、風(fēng)向、風(fēng)速、海洋生物等；既有社會意識因素，如價值觀、消費(fèi)觀、生活觀、社會心理等，也有個人的動機(jī)因素，如內(nèi)源性動機(jī)和外源性動機(jī)；既有社會文化因素，如知識、道德、規(guī)范、信仰、習(xí)俗等，也有海洋體育項(xiàng)目本身特征因素，如健身性、娛樂性、鍛煉意志品質(zhì)、促進(jìn)交流、普及性等。這些因素都會在不同程度上影響著海洋體育的發(fā)展，有的起正向推動作用，有的起逆向制約作用。在海洋體育發(fā)展的不同時期，它們作用的程度也會有所不同，有的起主導(dǎo)作用，有的起一般作用。因此，我們未來研究的熱點(diǎn)方向之一應(yīng)是揭示海洋體育發(fā)展的影響因素，并從中總結(jié)出一般的發(fā)展規(guī)律。

3.3 探索海洋體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路

體育社會學(xué)家盧元鎮(zhèn)教授說：“海洋是生命之母，回歸海洋，是人類積蓄千萬年的沖動。”美國當(dāng)代社會學(xué)家戴維·波普諾也指出：“體育為社會上各種各樣的人群提供了各種各樣的閑暇活動，成為人類生活的一部分，體育是一種生活方式?！盵21]海洋體育以活動場所的新穎性、活動形式的多樣性、活動內(nèi)容的刺激性及舒適性，具有其它類型體育項(xiàng)目無法比擬的特殊魅力，在許多地方，特別是在一些沿海國家和地區(qū)逐漸成為一種時尚、一種重要的休閑方式。包括海洋體育項(xiàng)目服務(wù)市場、培訓(xùn)市場、旅游市場、產(chǎn)品市場、競賽市場等在內(nèi)的市場開發(fā)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢頭，海洋體育產(chǎn)業(yè)已成為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn)，蘊(yùn)含著巨大的發(fā)展?jié)摿Α摇妒灏l(fā)展規(guī)劃》也已明確提出，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)在GDP總額中，每年將有一個百分點(diǎn)的增長。作為新興行業(yè)的體育產(chǎn)業(yè)，將逐步成為第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)引擎。在此環(huán)境下，海洋體育產(chǎn)業(yè)必有一個新的增長和突破。因此，如何將海洋體育與人們的休閑需求相互融合，如何促進(jìn)海洋體育產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展道路，將是海洋體育研究者未來的熱點(diǎn)研究方向之一。

3.4 為海洋體育發(fā)展政策的制定提供理論基礎(chǔ)

海洋體育的發(fā)展方針、政策和法規(guī)是指導(dǎo)一定時期內(nèi)海洋體育發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是協(xié)調(diào)發(fā)展海洋體育相關(guān)部門各方面關(guān)系的行為規(guī)范。然而，海洋體育發(fā)展政策的制定需要一定的理論研究作指導(dǎo)。因此，未來海洋體育研究的另一個方向應(yīng)是揭示海洋體育發(fā)展過程中的各種內(nèi)部及外部影響因素，尋求它們的內(nèi)在聯(lián)系以及規(guī)律性，并能理論指導(dǎo)實(shí)踐，為海洋體育發(fā)展方針、政策和法規(guī)的制定提供理論參考和支撐依據(jù)。

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（責(zé)任編輯、校對：孫海祥）

The Analysis of the Present Marine Sports Scientific Research in China

ZOU Hong1, ZHENG Jie1, XIE Zhong-ping2
(1. Department of Physical Education, Xiamen University, Xiamen 361005, China; 2. Department of Physical Education, Xiamen University of Technology, Xiamen 361024, China)

The statistical analysis of the present situation of marine sports scientific research in China is made. The problems are pointed out and then the prospect of marine sports science is raised: The theoretical system of marine sport research should be made. The fundamental factors which influence the development of marine sport should be revealed. The developmental road of marine sport industry should be explored. The theoretical base for marine sport development policy should be made.

marine sports; scientific research; present situation

G80

A

1009-9115(2014)02-0073-04

10.3969/j.issn.1009-9115.2014.02.021

中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金項(xiàng)目（2011221041）

2013-10-12

鄒紅（1980-），女，江西豐城人，碩士，講師，研究方向?yàn)轶w育教育訓(xùn)練學(xué)、體育人文社會學(xué)。