高校輔導(dǎo)員工作思考

范志剛

摘 要：

通過(guò)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，結(jié)合學(xué)習(xí)教育部黨組新頒布《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，認(rèn)為高校輔導(dǎo)員應(yīng)從加強(qiáng)馬克思主義理論、黨章黨史學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，提升道德修養(yǎng)，錘煉責(zé)任意識(shí)等方面加以提高，做好本職工作。

關(guān)鍵詞：

高校輔導(dǎo)員;馬克思主義;理想信念

中圖分類號(hào)：

G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-3198（2014）24-0165-02

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表了一系列講話，講話精神內(nèi)涵豐富、思想深刻，提出了許多富有創(chuàng)見(jiàn)的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，深入闡釋了黨的十八大精神，為我們的行動(dòng)提供了指南。在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》發(fā)布十周年之際，教育部黨組于2014年3月下發(fā)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（下稱《標(biāo)準(zhǔn)》），對(duì)輔導(dǎo)員的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了明確規(guī)定。作為一名入職不久的高校輔導(dǎo)員，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，結(jié)合學(xué)習(xí)教育部黨組新頒布《標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手加以提升，來(lái)做好高校輔導(dǎo)員工作。

1 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身工作能力

1.1 加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)

高校輔導(dǎo)員是高校教學(xué)和管理隊(duì)伍的重要組成部分，身處思想政治教育前線，肩負(fù)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生重任，“政治強(qiáng)”也成為對(duì)輔導(dǎo)員選拔的重要標(biāo)準(zhǔn)，這無(wú)疑要求高校輔導(dǎo)員具備一定的馬克思主義水平。輔導(dǎo)員工作千頭萬(wàn)緒，“上面千根線、下面一根針”是輔導(dǎo)員日常工作的真實(shí)寫(xiě)照，如何將復(fù)雜繁瑣的工作有條不紊的開(kāi)展，這也要求輔導(dǎo)員切實(shí)提升自己的馬克思主義辯證思維能力，把握事務(wù)的內(nèi)在規(guī)律。但據(jù)統(tǒng)計(jì)，重慶市高校輔導(dǎo)員具有馬克思主義學(xué)科背景的不到5%，具有人文學(xué)科背景的不到50%，大部分輔導(dǎo)員是由于有著豐富的學(xué)生干部工作經(jīng)歷才走上這個(gè)崗位，缺乏扎實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)。

習(xí)近平總書(shū)記號(hào)召全黨同志“一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)，依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)”，“要堅(jiān)持用馬克思主義哲學(xué)教育和武裝全黨，努力把馬克思主義哲學(xué)作為自己的看家本領(lǐng)，掌握科學(xué)的世界觀和方法論，更好認(rèn)識(shí)規(guī)律，更加能動(dòng)的推進(jìn)工作”。作為高校輔導(dǎo)員，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升認(rèn)識(shí)，努力提高自身馬克思主義水平。通過(guò)學(xué)習(xí)研究馬克思主義理論經(jīng)典著作，弄清楚搞明白馬克思主義的創(chuàng)立者和發(fā)展者們的思想和觀點(diǎn)，自身樹(shù)立科學(xué)的馬克思主義觀點(diǎn)。馬克思主義中國(guó)化是中國(guó)共產(chǎn)黨人的偉大創(chuàng)造，是將馬克思主義原理同中國(guó)實(shí)際結(jié)合不斷發(fā)展起來(lái)的理論，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀是一脈相承的。學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義中國(guó)化的最新成果，將之作為強(qiáng)大的思想武器來(lái)武裝自己，對(duì)于幫助確立和堅(jiān)持科學(xué)的馬克思主義觀點(diǎn)，并運(yùn)用其觀察和解決問(wèn)題具有直接地現(xiàn)實(shí)意義。輔導(dǎo)員只有認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，深入領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，才能更好引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立馬克思主義信仰，幫助其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為國(guó)家的棟梁之才。

1.2 認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨章黨史

《標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定了高校輔導(dǎo)員必須具有中國(guó)共產(chǎn)黨黨員身份，對(duì)輔導(dǎo)員的政治面貌做了硬性要求，相對(duì)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中只對(duì)學(xué)歷要求在本科以上作了補(bǔ)充，也更好的提升了對(duì)于輔導(dǎo)員需“政治強(qiáng)”這一標(biāo)準(zhǔn)。但許多高校輔導(dǎo)員剛從學(xué)校畢業(yè)，畢業(yè)院校缺乏對(duì)其入黨后的后期教育，新入職輔導(dǎo)員甚至缺乏基本的黨團(tuán)知識(shí)，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不夠深刻。高校輔導(dǎo)員入職后往往會(huì)承擔(dān)黨支部書(shū)記、團(tuán)委書(shū)記等職務(wù)，但輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)往往對(duì)此不慎重視，如近期重慶市高校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)只有涉及新媒體的運(yùn)用、危機(jī)事件處理、心理咨詢等內(nèi)容，沒(méi)有安排黨團(tuán)知識(shí)的培訓(xùn)，這勢(shì)必會(huì)對(duì)黨團(tuán)建設(shè)產(chǎn)生影響。

黨章是黨的總章程，具有最高的權(quán)威性，是中國(guó)共產(chǎn)黨員必須遵守的基本準(zhǔn)則，也是對(duì)黨員進(jìn)行教育的教科書(shū)。黨的十八對(duì)黨章進(jìn)行了第五次修改，將中國(guó)特色社會(huì)主義理論的最新成果體現(xiàn)在黨章中，實(shí)現(xiàn)了又一次與時(shí)俱進(jìn)。作為高校輔導(dǎo)員，我們應(yīng)貫徹黨的十八大精神，深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)新黨章、嚴(yán)守新黨章。學(xué)習(xí)新黨章要“內(nèi)化于心、外化于行”，既要通過(guò)學(xué)習(xí)知曉自己的權(quán)利與義務(wù)，自覺(jué)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，更要在實(shí)際工作中嚴(yán)格要求自己，使自己工作符合黨章要求，在自己的崗位上為黨的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。

除此之外，要學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程和光輝業(yè)績(jī)，增加對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。我們黨從只有20幾名黨員發(fā)展到今天8000余萬(wàn)黨員，一直在曲折中前進(jìn)，帶領(lǐng)了中華民族人民完成了新民主主義革命，建立了新中國(guó);完成了社會(huì)主義革命，確立了基本的社會(huì)主義制度;進(jìn)行了改革開(kāi)放，將工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，使祖國(guó)一步步富強(qiáng)起來(lái)，國(guó)際地位不斷提高，如今，習(xí)近平總書(shū)記又提出進(jìn)行全面深化改革，全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。高校輔導(dǎo)員要通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，不僅了解到我黨的光輝歷史以及取得的輝煌成就，還要認(rèn)識(shí)我們黨經(jīng)過(guò)多年奮斗取得的三大成就，同時(shí)幫助大學(xué)生黨員及入黨積極分子樹(shù)立“三個(gè)自信”。

2 堅(jiān)定理想信念，補(bǔ)足精神上的“鈣”

發(fā)生于上世紀(jì)80年代末、90年代初的東歐劇變、蘇聯(lián)解體，究其原因，與以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)對(duì)社會(huì)主義陣營(yíng)不斷進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透，社會(huì)主義陣營(yíng)執(zhí)政黨失去了對(duì)馬克思主義的信仰、失去了執(zhí)政之基不無(wú)關(guān)系。如今，以美國(guó)為首的資本主義國(guó)家依然在對(duì)我國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透，輸送他們的思想，妄圖對(duì)我國(guó)進(jìn)行“和平演變”，我們正在進(jìn)行一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)、一場(chǎng)無(wú)聲的較量。當(dāng)代大學(xué)生在面對(duì)西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊時(shí)，有些已經(jīng)出現(xiàn)了價(jià)值觀念扭曲、理想信念模糊等問(wèn)題，戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。

習(xí)近平總書(shū)記深刻指出：“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上會(huì)‘缺鈣，就會(huì)得‘軟骨病”。高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，幫助其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育的重任，自己首先必須堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定信仰馬克思主義，堅(jiān)定完成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的信心，將理想信念建立在對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)同上，補(bǔ)足精神上的“鈣”，永葆黨的純潔性。在信息時(shí)代各種思潮的沖擊中，要學(xué)會(huì)明辨，堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，不能讓某些別有用心的勢(shì)力得逞，要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的馬克思主義信仰;在大是大非面前要站的住腳，在面對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力思想的侵入、宗教分裂勢(shì)力張牙舞爪時(shí)，要時(shí)刻謹(jǐn)記共產(chǎn)黨員的理想信仰，將這些牛鬼蛇神凈化出校園，給學(xué)生一個(gè)干凈的成長(zhǎng)環(huán)境。

3 提升道德修養(yǎng)，為人師表

習(xí)近平總書(shū)記在2014年教師節(jié)發(fā)表的《做“四有”好老師，育學(xué)生健康成長(zhǎng)》中提出，各位教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。“學(xué)高為師，身正為范”，教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。輔導(dǎo)員是是高校完成立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要力量，我們要時(shí)刻牢記習(xí)總書(shū)記的教導(dǎo)，提升自身道德水平;只有自己身正，才能贏得學(xué)生的尊重，贏得他們的信賴，在學(xué)生的心中樹(shù)立崇高的形象，才能做好學(xué)生工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，更好的達(dá)到成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友這一目標(biāo)。

4 積極錘煉責(zé)任意識(shí)，將工作落到實(shí)處

高校輔導(dǎo)員既要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，但也不可好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)切合實(shí)際，不盲目追求與現(xiàn)階段不切實(shí)際的目標(biāo)?！白摰啦蝗缙鸲兄?，有了適合自己的目標(biāo)，也應(yīng)將其落到實(shí)處，不可陷于空談。有的輔導(dǎo)員則認(rèn)為從事的工作與理想不合，整日從事日常繁瑣的學(xué)生事務(wù)性工作，并且收入不高，出路少，從而整天自怨自艾，也因此磨滅了激情。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)要靠實(shí)干，空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦;共產(chǎn)黨人最反對(duì)空談、強(qiáng)調(diào)實(shí)干、注重落實(shí)”。高校輔導(dǎo)員應(yīng)不斷增強(qiáng)為中國(guó)夢(mèng)而奮斗的責(zé)任感、使命感，謹(jǐn)記《標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)輔導(dǎo)員的基本要求，認(rèn)識(shí)到日常事務(wù)管理只是輔導(dǎo)員工作的一小部分，積極增強(qiáng)學(xué)識(shí)，以仁愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生，錘煉責(zé)任意識(shí)，“發(fā)揚(yáng)釘子的精神”，將工作做細(xì)做好，早日達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)。

總之，高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，應(yīng)將習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神貫徹在日常工作中，將之作為我們武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大武器和科學(xué)指南，爭(zhēng)做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的老師，為培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人而不懈奮斗。

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