77、78級大學(xué)生的命運與作為

劉海峰

1982年，我們一起大學(xué)畢業(yè)

1977、1978級大學(xué)生（下文簡稱77級、78級），是中國高等教育史上十分特殊的一個群體。1977年招生的專業(yè)較少，有不少專業(yè)是1978年才首次招生，于是這些78級大學(xué)生也等于是這些專業(yè)的首批大學(xué)生，類同于77級。還有許多專業(yè)1977年招生人數(shù)很少，如教育學(xué)專業(yè)1977年只有北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、杭州大學(xué)等少數(shù)幾個學(xué)校招生，法學(xué)專業(yè)只有北京大學(xué)等學(xué)校招生。到了1978年，許多大學(xué)擴大了招生專業(yè)。

1977、1978年的高考，是錄取率極低的高考。1966年停廢高考，1977年9月決定恢復(fù)高考時，考慮在中斷11年高考后，加上77年應(yīng)屆高中畢業(yè)生，以及允許1978級高中生的優(yōu)秀者提前報考，起初預(yù)計13個年級累積的考生有可能達到2000多萬人，原定計劃招生20萬人，錄取率是1%。后來不少省市采取了地區(qū)初試，按計劃錄取數(shù)的2-5倍篩選出來，參加正式的高考，加上全國超過半數(shù)的青年根據(jù)自己的文化基礎(chǔ)選擇報考中專，結(jié)果1977年最后實際參加高考的人數(shù)為570萬。

后來，國家計委、教育部決定擴大招生，經(jīng)過擴招本科2.3萬人，各類大專班4萬人，共擴招6.3萬人，擴招比例達29.3%，最后錄取了27.8萬人，錄取率為4.9%。這是中國高考史上最低的錄取率。1978年也有擴招的舉措，總共錄取了40萬人，錄取率為6.6%。也就是說，當(dāng)時包括了大專生的錄取率，按現(xiàn)在多數(shù)省市的高考錄取線來比較，也都在本科第一批次錄取線以上。

因此，77、78級大學(xué)生，是一個多數(shù)人經(jīng)歷過上山下鄉(xiāng)磨練的群體，是一個歷經(jīng)艱辛終于得到改變命運的機會的幸運的群體，是一個經(jīng)歷了最激烈的高考競爭后脫穎而出的群體，是一個大浪淘沙后特色鮮明的群體。

在中國高等教育史上，1982年是一個不同尋常的年份。這一年，恢復(fù)高考后的首批大學(xué)生1977級本科生于年初畢業(yè)。緊接著，夏天又有1978級大學(xué)生畢業(yè)，結(jié)果這一年有兩屆大學(xué)生畢業(yè)，同屬于1982屆。不過，與過去大學(xué)生通常以“屆”來區(qū)別不同，自從1977級大學(xué)生以后，大學(xué)畢業(yè)生通常稱“級”而不稱“屆”。

中國高等教育史上的獨特群體

1977年的高考不僅在中國歷史上空前絕后，而且在世界高等教育史上也絕無僅有，由此，77、78級大學(xué)生便注定成為一個很特殊的教育群體。

相比現(xiàn)在同一級大學(xué)生多數(shù)是一個年級的高中畢業(yè)生所構(gòu)成，77、78級大學(xué)生在上大學(xué)前幾乎所有人的遭遇和生存狀態(tài)都不一樣，每一個同學(xué)都可以說出自己獨特的高考故事。最大的已經(jīng)30多歲，最小的只有15歲;有的人已經(jīng)是幾個孩子的家長，有的人連什么是戀愛都還沒想過;有的人帶薪學(xué)習(xí)，有的人拿助學(xué)金讀書;有的人成熟練達，有的人年少氣盛。

有人曾說“不會再有哪一屆學(xué)生像77、78級那樣，年齡跨度極大，而且普遍具有底層生存經(jīng)歷。不會再有哪一屆學(xué)生像77、78級那樣，親眼看到天翻地覆的社會轉(zhuǎn)變，并痛入骨髓地反思過那些曾經(jīng)深信不疑的所謂神圣教條。不會再有哪一屆學(xué)生像77、78級那樣，以近乎自虐的方式來讀書學(xué)習(xí)……這就注定了77、78級要出人才。”在飽經(jīng)滄桑之后，這一群體普遍個性堅定沉毅，較能吃苦。而在社會上摸爬滾打形成堅毅的個性和練達的人情，也成為日后發(fā)展的重要因素。

77、78年的高考，由于備考時間很短，考生原有基礎(chǔ)便顯得格外重要。77、78年考上大學(xué)者除了智力因素以外，更多是非智力因素在起作用。過去，科舉時代有“讀書種子”之說，我看77、78級大學(xué)生中也有部分屬于“讀書種子”。在“讀書無用論”盛行的年代仍然堅持讀書。

另外，這兩個年級大學(xué)生中，出身于知識份子家庭的比例也較大。鄭若玲博士曾以廈門大學(xué)8821名學(xué)生記有家庭出身的檔案作為有效樣本作研究，從結(jié)果看出，77、78級大學(xué)生中家庭出身于學(xué)界的比例達到25.38%和23.46%，在各個時期中是最高的兩個年級。這在一定程度上說明，在書籍匱乏、社會普遍不重視教育的年代，家庭的影響起到較大作用。

而且，上世紀(jì)70年代末80年代初，大學(xué)生普遍有一種“知識饑渴癥”，這是一個在文化斷裂的年代堅持學(xué)習(xí)的人所形成的群體大學(xué)期間都努力抓住機會，給自己補課?；謴?fù)高考改變了以往許多人聽天由命、前途由領(lǐng)導(dǎo)決定的觀念，使廣大知識青年知道可以通過自己的努力改變處境，讓人們覺得有了盼頭，普遍帶著一種積極向上的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。當(dāng)時還是物質(zhì)高度匱乏的年代，糧票、布票、肉票、油票……許多生活必需品都憑票供應(yīng)。但學(xué)生普遍有助學(xué)金，對未來充滿希望和自信。在校期間，他們經(jīng)歷了“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”大討論，大家開始反思，開始接觸西方馬克思主義、弗洛伊德、存在主義、鄧麗君歌曲、人生觀大討論、傷痕文學(xué)……

當(dāng)然了，這一群體中的多數(shù)人在最佳受教育的年齡整天處于動亂的環(huán)境中，知識不成系統(tǒng)。或許勤能補拙，但有些知識和能力錯過了最佳學(xué)習(xí)時間很難彌補。

群體的命運與作為

20世紀(jì)80年代初，中國還是處于萬物復(fù)蘇、需才孔亟的狀況。甚至在77級本科生讀到三年級時，主管部門就曾在部分大學(xué)征求學(xué)生的意見，問是否愿意提前畢業(yè)，讀完三年或三年半就按本科畢業(yè)走上工作崗位。1980年夏到1982年春之間，1977年考錄的27萬本?？拼髮W(xué)生陸續(xù)畢業(yè)，成為改革開放后所選拔、培養(yǎng)的第一批優(yōu)秀人才，為求才若渴的中國社會注入了一批新生力量。1982年夏，40萬名78級大學(xué)生也基本畢業(yè)。當(dāng)時，各行備業(yè)人才“青黃不接”。而11年的積壓，67萬畢業(yè)生匯聚到一起噴涌出來，受到社會的普遍歡迎，填補巨大的需才空缺。當(dāng)時流行在大學(xué)生中的一個順口溜叫作“金77，銀78”，大學(xué)生把這個來之不易的求學(xué)機會比作金銀一樣珍貴。另一種說法是，后來因這兩屆學(xué)生成功率之高，被民間戲稱為“金77，銀78”。77、78級大學(xué)生集合了十幾個年頭的青年中的精英，因而人才較為集中一些也就不足為奇。

相對其他同齡人而言，77、78級大學(xué)生無疑是時代的幸運兒。考上大學(xué)，在當(dāng)時是令人羨慕的大好事，“大學(xué)生”似乎是頭上罩著光環(huán)的三個字。他們的工作和發(fā)展機遇特別好，作為與眾不同的群體，起點普遍比其他同齡人高，后來發(fā)展也較快。30年后，無論是在政界、學(xué)界、商界，都有許多領(lǐng)軍人物是77、78級大學(xué)生，有人將之稱為“77、78級現(xiàn)象”。

“77、78級現(xiàn)象”的出現(xiàn)在一定程度上屬于自然更迭，也是特定時代的需要、特定時代的產(chǎn)物。當(dāng)然，并不是所有77、78級大學(xué)生都很成功，也存在許多默默無聞的平凡人。這就有如宋太宗所說的：“朕欲博求俊彥于科場之中，非敢望拔十得五，止得一二，亦可為致治之具矣。”（《宋史·選舉志》）。高考所選拔的人才也類似，在一個群體里面，成材的比例遠高于其他可比的對象，便可看出其特征和意義。歷史不一定記得他們中單個人的功名與所為，但一定會記得這一群體的貢獻與所為。1977年恢復(fù)高考的重要意義，正是在人才的作為與貢獻中體現(xiàn)出來。不像一般大學(xué)生多為同齡人因而基本上同時退休，由于年齡差距很大，77、78級的人才洪流，在一波“老三屆”的人才洪峰消退之后，還將在中國歷史舞臺上持續(xù)上十年。

77、78級大學(xué)生是從2000多萬被耽誤了青春的人中突圍而出的一個群體，相對于現(xiàn)在的大學(xué)生，他們的命運與經(jīng)歷頗有幾分傳奇的色彩。通過幾代人的努力，中國在接下來的20年或者更長一點的時間，可能將是一個科學(xué)和文化成果集中產(chǎn)出的時期，經(jīng)過多年的磅礴郁積之后，終會有噴薄而出的一天?！鞍倌昴軒缀危岩皇??！?7、78級大學(xué)生在中國改革開放歷史上留下了深刻的印記，其影響和作為，相信還將在未來的歲月中更加顯現(xiàn)出來。（作者系國家教育咨詢委員會委員、廈門大學(xué)教授、77級大學(xué)生）

摘自《光明日報》