“媽媽班”對(duì)兒童預(yù)防接種健康教育效果的評(píng)價(jià)

劉文丹

大連市甘井子區(qū)衛(wèi)生防治站，遼寧大連116031

“媽媽班”對(duì)兒童預(yù)防接種健康教育效果的評(píng)價(jià)

劉文丹

大連市甘井子區(qū)衛(wèi)生防治站，遼寧大連116031

目的評(píng)價(jià)“媽媽班”兒童預(yù)防接種健康教育的應(yīng)用效果。方法對(duì)2013年3月—2014年3月3662名兒童家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查家長(zhǎng)預(yù)防接種知識(shí)獲取途徑，并比較“媽媽班”健康教育前后家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防接種知識(shí)知曉率。結(jié)果家長(zhǎng)以通過醫(yī)務(wù)人員而獲得預(yù)防接種知識(shí)為主，占56.9%；通過健康教育講座獲取信息僅占2.4%。實(shí)施“媽媽班”培訓(xùn)后家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防接種知識(shí)的知曉率顯著高于培訓(xùn)前(P＜0.01)。結(jié)論“媽媽班”對(duì)兒童預(yù)防接種健康教育具有顯著效果。

媽媽班；兒童；接種；健康教育

預(yù)防接種是將疫苗經(jīng)不同途徑接種給人體，使其在人體內(nèi)發(fā)生免疫應(yīng)答，產(chǎn)生免疫力。它是目前預(yù)防多種傳染病疫情的發(fā)生，提高人民健康素質(zhì)的最有效方法之一[1]。兒童期預(yù)防接種的意義尤為突出，對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)防接種可提高兒童免于感染多種傳染病，大大節(jié)約醫(yī)療資源、減輕社會(huì)醫(yī)療負(fù)擔(dān)。預(yù)防保健工作者可通過健康教育使兒童家長(zhǎng)了解預(yù)防接種知識(shí)，明確預(yù)防接種的重要性，自覺配合兒童預(yù)防接種工作，提高疫苗接種的效果。2013年3月—2014年3月期間，該研究對(duì)自行開展的“媽媽班”健康教育培訓(xùn)在兒童預(yù)防接種中的效果和作用進(jìn)行了探討。

1 資料與方法

1.1 一般資料

在大連市甘井子區(qū)衛(wèi)生防治站為新生兒辦理預(yù)防接種證件的兒童家長(zhǎng)，共3662例。其中男性1991例，女性1671例，年齡在25～42歲之間，平均年齡為(28.6±7.4)歲。

1.2 方法

采用“媽媽班”培訓(xùn)班方式舉辦講座，授課內(nèi)容主要為：預(yù)防接種相關(guān)政策、0～6歲兒童免疫程序，疫苗接種的流程安排，接種疫苗前、后的注意事項(xiàng)，接種反應(yīng)處理，一、二類疫苗的告知，接種證的管理等，針對(duì)不同年齡階段的兒童家長(zhǎng)開辦產(chǎn)褥期護(hù)理，育兒知識(shí)的講座。講座完成后，進(jìn)行問卷調(diào)查，主要內(nèi)容包括：預(yù)防接種知識(shí)獲取途徑、預(yù)防接種政策、接種基本程序、接種可預(yù)防的疾病、接種不良反應(yīng)等的知曉情況。

1.3 統(tǒng)計(jì)方法

采用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。計(jì)數(shù)資料用%表示，采用χ2檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

2.1 家長(zhǎng)預(yù)防接種知識(shí)獲取途徑調(diào)查結(jié)果

調(diào)查問卷發(fā)放3662份，回收3650份，回收率為99.7%。結(jié)果顯示，通過醫(yī)療衛(wèi)生、疾病預(yù)防機(jī)構(gòu)的醫(yī)務(wù)人員而獲得預(yù)防接種知識(shí)的家長(zhǎng)有2078人(56.9%)；通過互聯(lián)網(wǎng)和電視節(jié)目獲得相關(guān)知識(shí)的917人(25.1%)，通過醫(yī)學(xué)報(bào)刊和科普雜志而獲取相關(guān)知識(shí)的463人(12.7%)，通過親戚、同學(xué)、同伴或朋友獲取信息的103人(2.8%)，通過健康教育講座獲取信息的89人(2.4%)。

2.2 “媽媽班”健康教育前后家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防接種知識(shí)的知曉率比較

“媽媽班”健康教育前后家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防接種知識(shí)的知曉率比較結(jié)果如表1所示，實(shí)施“媽媽班”培訓(xùn)后家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防接種知識(shí)的知曉率顯著高于培訓(xùn)前(P＜0.01)。

3 討論

兒童處在生長(zhǎng)發(fā)育期間,免疫功能尚不完善或免疫力較為低下，對(duì)各種傳染病病原體普遍易感，發(fā)生比如甲型肝炎、乙型肝炎、結(jié)核病、麻疹、麻痹癥等疾病[2]。因此，有必要對(duì)各不同年齡兒童特別是新生兒進(jìn)行預(yù)防接種，以減少傳染病的發(fā)生率和保證兒童的健康成長(zhǎng)。有研究表明，我國(guó)的家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防接種相關(guān)知識(shí)的知曉率較低，而且跟學(xué)歷層次密切相關(guān)[3-4]。特別是流動(dòng)兒童監(jiān)護(hù)人對(duì)預(yù)防接種的認(rèn)識(shí)不夠，有較強(qiáng)的健康教育服務(wù)需求[5-6]。

Evaluation for application effect of“Mother Class”health education on vaccination

LIU Wendan
Health prevention station of Ganjingzi district in Dalian,Liaoning 116031，China

ObjectiveTo Evaluate application effect of health education on vaccination.MethodsFrom March 2013 to March 2014,A survey questionnaire was issued to survey 3662 parents with vaccination knowledge approach.Before and after“mother class",health education of parents on awareness rate of the vaccination knowledge was compared.ResultsParents obtain vaccination knowledge mainly through medical personnel,which accounted for 56.9%;It accounted for only 2.4%of getting information through lectures of health education.The awareness rate after"Mother Class"training was significantly higher than that before training(P＜0.01).Conclusion"Mother Class"has a significant effect on health education of children's vaccination.

Mother Class;Children;vaccination;health education

R186

A

1672-5654（2014）12（c）-0127-02

劉文丹（1971-），女，本科,主治醫(yī)師,主要從事計(jì)劃免疫、傳染病防治、兒童保健工作。