氣球在初中物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

農(nóng)金紅

摘 要：物理作為中學(xué)生的必修課，是在初中二年級(jí)增加的課程。初中階段的物理屬于初級(jí)階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和日常生活都比較貼近。隨著新課改的實(shí)施，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)物理，物理來(lái)源于生活，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，同時(shí)中考物理的側(cè)重點(diǎn)也是物理和生活之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)物理學(xué)科必不可少地要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)完成對(duì)一些現(xiàn)象的研究和證明，由于初中階段的物理貼近于生活，所以實(shí)驗(yàn)的器材從日常生活中獲取就可以了。氣球作為日常生活中常見(jiàn)的一種裝飾品，在物理實(shí)驗(yàn)中能夠得到怎樣的應(yīng)用呢？就氣球在初中物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用展開(kāi)初步探討和研究。

關(guān)鍵詞：初中物理；生活；聲音；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理來(lái)源于生活，同時(shí)也應(yīng)用于生活。之所以學(xué)習(xí)物理，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中的很多現(xiàn)象可以用物理知識(shí)解釋，物理知識(shí)能夠幫助我們分析各種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，彩虹的出現(xiàn)、水蒸氣的形成、火燃燒的條件等等，這些看起來(lái)都是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，但是充滿了學(xué)問(wèn)，而且和物理知識(shí)密不可分。小小的氣球在生活中也非常常見(jiàn)，氣球可以是活動(dòng)會(huì)場(chǎng)的裝飾、游戲時(shí)的道具等等，那么氣球作為實(shí)驗(yàn)的器材，在物理實(shí)驗(yàn)上能帶給我們什么樣的驚喜呢？

一、聲音在液體中可以傳播的實(shí)驗(yàn)中氣球的應(yīng)用

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是證明聲音在液體中可以傳播，在實(shí)際生活中大家都知道這個(gè)道理，比如，我們?cè)诤舆吷⒉降臅r(shí)候，會(huì)看見(jiàn)垂釣的老人。這時(shí)如果我們走過(guò)去都會(huì)輕手輕腳的，知道有動(dòng)靜了魚(yú)兒就被嚇跑了，這個(gè)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象足以證明液體可以傳播聲音。魚(yú)兒生活在水中，如果液體不能傳播聲音，魚(yú)兒又怎么會(huì)被嚇跑呢？還有一個(gè)現(xiàn)象：如果人潛在水里游泳，對(duì)于岸邊人的呼喊，也能聽(tīng)到。這兩種現(xiàn)象都是我們常見(jiàn)的，但是用氣球怎么證明液體中可以傳播聲音呢？

實(shí)驗(yàn)前先準(zhǔn)備好水、水槽、氣球、細(xì)線、手機(jī)。首先檢查氣球一定不要漏氣，然后將手機(jī)裝入氣球內(nèi)。用細(xì)線將氣球的嘴封好，將裝有手機(jī)的氣球慢慢地放進(jìn)裝有水的水槽中，保證水要沒(méi)過(guò)氣球，將手機(jī)的屏幕這邊面對(duì)著學(xué)生。這時(shí)，讓另一個(gè)同學(xué)撥打這只放在氣球中的手機(jī)，同學(xué)會(huì)看見(jiàn)手機(jī)屏幕的亮光，還可以聽(tīng)到手機(jī)的鈴聲。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就證明了聲音可以在液體中傳播。

二、物體沉浮條件的實(shí)驗(yàn)中氣球的應(yīng)用

對(duì)于喜歡游泳的人來(lái)說(shuō)，水充滿著魔力。不會(huì)游泳的人還可以借助游泳圈來(lái)浮在水面上。關(guān)于世界著名的死海大家并不陌生，也知道人在死海中可以自由漂浮，這是非常神奇的現(xiàn)象?？隙ㄒ灿泻芏鄬W(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，并且研究過(guò)：為什么人只有在死海中才能自由漂浮，別的海域就不行呢？這是我們?cè)谏钪心芤?jiàn)到的沉浮現(xiàn)象，如果用小型氣球?qū)嶒?yàn)要怎么證明呢？氣球又該怎么應(yīng)用呢？下面仔細(xì)說(shuō)明一下。

實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備好薄氣球、水、酒精、鹽水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以分三次進(jìn)行，也可以一次性完成。一次性完成的話需要準(zhǔn)備三只薄氣球、三只盛滿水的水槽。將三只氣球分別裝入水、酒精、鹽水，然后將三只氣球分別放入三個(gè)水槽內(nèi)，學(xué)生會(huì)觀察到：裝有水的那只氣球在水中懸浮，裝有酒精的氣球在水中漂浮，裝有鹽水的氣球在水中下沉，原因是氣球內(nèi)裝的不同液體，三種液體的密度不一樣，所以在水中的沉浮狀況也不一樣。由此可以推斷：液體中物體的沉浮與物體自身的密度有關(guān)系。

三、在帶電體吸引輕小物體的實(shí)驗(yàn)中氣球的應(yīng)用

這個(gè)實(shí)驗(yàn)在生活中也很常見(jiàn)。實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備一把塑料梳子，一只氣球，氣球要吹鼓。用梳子梳頭發(fā)的時(shí)候，如果天氣干燥，頭發(fā)就會(huì)被梳子吸引，將梳過(guò)頭發(fā)的塑料梳子靠近氣球，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)氣球被梳子吸附起來(lái)了。用梳子梳頭發(fā)屬于摩擦，摩擦起電，帶電的梳子能夠?qū)馇蛭饋?lái)，證明帶電體能夠吸引輕小物體。

氣球雖小，但是在物理實(shí)驗(yàn)中卻有很大的作用。生活中還有很多常見(jiàn)的東西能夠作為物理實(shí)驗(yàn)的器材，比如，用完的舊電池。實(shí)驗(yàn)不一定要準(zhǔn)備非常昂貴的器材，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的小物件創(chuàng)造一些簡(jiǎn)單方便的實(shí)驗(yàn)，不但能夠?qū)崿F(xiàn)廢物利用，

而且能從小實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)大道理。

參考文獻(xiàn)：

[1]張菊俠.飲料瓶在初中物理實(shí)驗(yàn)中的妙用[J].教育教學(xué)論壇，2011（12）.

[2]李家國(guó).初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].科學(xué)咨詢：科技·管理，2011（7）.

（作者單位 廣西壯族自治區(qū)崇左市龍州縣第一中學(xué)）