對(duì)高中政治課堂教學(xué)導(dǎo)入技巧的思考

谷濤

摘 要：在高中政治課堂教學(xué)過(guò)程中充分運(yùn)用課堂教學(xué)的導(dǎo)入技巧，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有效導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂教學(xué)；導(dǎo)入技巧

好的開(kāi)始是成功的一半。在高中政治課堂教學(xué)中同樣如此。

導(dǎo)入作為課堂教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，也是非常重要的環(huán)節(jié)，如果導(dǎo)入環(huán)節(jié)安排和設(shè)計(jì)得好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就被激發(fā)起來(lái)，學(xué)習(xí)的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氛圍將是和諧有效的，課堂教學(xué)的效果也是意想不到的良好，反之則不然。高中政治課堂教學(xué)是一門(mén)思想性較強(qiáng)的學(xué)科，缺少了課堂導(dǎo)入技巧，課堂很容易變得枯燥無(wú)味。那么，在高中政治課堂教學(xué)中的導(dǎo)入技巧有哪些呢？筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，主要分析了以下幾點(diǎn)：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入技巧

謎語(yǔ)導(dǎo)入技巧在高中政治課堂教學(xué)中雖然運(yùn)用得不是很多，但是卻有著獨(dú)特的魅力，恰當(dāng)?shù)厥褂弥i語(yǔ)，可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)候，可以由“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”引出“對(duì)外開(kāi)放”這一基本國(guó)策，學(xué)生的好奇心就被激發(fā)起來(lái)了，課堂氣氛變得活躍，也順利地引入了教學(xué)內(nèi)容。

二、對(duì)聯(lián)導(dǎo)入技巧

對(duì)聯(lián)是我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高中學(xué)生也比較喜歡，但了解得不太多，如果在高中政治課堂中引入進(jìn)來(lái)，可以收到良好的教學(xué)成效。例如，在學(xué)習(xí)我國(guó)稅收知識(shí)的時(shí)候，教師可以從“民國(guó)萬(wàn)歲，天下太平”和“民國(guó)萬(wàn)稅，天下太貧”兩副對(duì)聯(lián)出發(fā)，讓學(xué)生思考稅收對(duì)于“天下”的重要意義，也就很容易地引入新課內(nèi)容——稅收性質(zhì)了。

三、音樂(lè)導(dǎo)入技巧

音樂(lè)作為人類(lèi)情感的體現(xiàn)，具有較強(qiáng)的感染力，將音樂(lè)引入高中政治課堂中來(lái)，可以營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)了情境教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。例如，在學(xué)習(xí)哲學(xué)常識(shí)聯(lián)系知識(shí)的時(shí)候，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起唱《我和你》，當(dāng)學(xué)生熱情高漲之后，教師可以分析歌詞里蘊(yùn)含的聯(lián)系哲理，進(jìn)而引入新課內(nèi)容。此外，運(yùn)用音樂(lè)導(dǎo)入，還可以運(yùn)用具有渲染效果的音樂(lè)旋律營(yíng)造一種和諧的教學(xué)情境，進(jìn)而帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新課世界。

四、多媒體導(dǎo)入技巧

科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，要求課堂教學(xué)形式積極打破傳統(tǒng)的粉筆加黑板的方式，將多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)中來(lái)。多媒體技術(shù)作為一種教學(xué)輔助手段，已經(jīng)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。特別是在高中政治教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代化的電教手段可以刺激學(xué)生的感官，形成鮮明的形象，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)情境具有重要作用。例如，在學(xué)習(xí)集體主義價(jià)值觀的時(shí)候，教師可以為學(xué)生播放武警官兵抗震救災(zāi)的視頻資料，在可歌可泣的音樂(lè)烘托中，學(xué)生看著一幅幅魚(yú)水情深的畫(huà)面，頓時(shí)讓枯燥的課堂氛圍變得生動(dòng)起來(lái)，不需要語(yǔ)言的解釋?zhuān)瑢W(xué)生對(duì)集體主義的理解已經(jīng)變得相當(dāng)深刻了。

五、懸念導(dǎo)入技巧

懸念導(dǎo)入是一種非常有效的課堂導(dǎo)入技巧，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生積極思考，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。高中學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心理，利用這一特點(diǎn)，精心構(gòu)思和巧妙布置懸念，可以激勵(lì)學(xué)生思索，開(kāi)拓思維，釋疑解惑，提高能力。例如，在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)國(guó)家宏觀調(diào)控內(nèi)容的時(shí)候，教師可以設(shè)置這樣一個(gè)問(wèn)題：面對(duì)金融危機(jī)，美國(guó)的天價(jià)救市方案在反反復(fù)復(fù)中很難實(shí)施，而我國(guó)為什么可以一夜之間出臺(tái)三大利好政策，學(xué)生的好奇心被激發(fā)出來(lái)，課堂教學(xué)也就更容易開(kāi)展了。

此外，高中政治課堂的導(dǎo)入技巧還有故事導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、風(fēng)土人情導(dǎo)入、角色導(dǎo)入等方法，至于采用何種方法，需要教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際積極探索和總結(jié)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李成春.高中政治課堂教學(xué)的三項(xiàng)原則[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2010（16）.

（作者單位 安徽省臨泉第二中學(xué)）