成人教育學(xué)生思政工作的特點(diǎn)及對(duì)策

◆盧蘭鳳

成人教育學(xué)生思政工作的特點(diǎn)及對(duì)策

◆盧蘭鳳

成人教育的特殊性決定了學(xué)生思政工作的重要性和必要性。用互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查法分析2010年34所地市級(jí)“全國(guó)示范性基層電大”學(xué)生思政工作情況，發(fā)現(xiàn)其呈現(xiàn)多樣化、廣泛性、創(chuàng)新性，并就加強(qiáng)該項(xiàng)工作提出對(duì)策。

成人教育；基層電大；思政工作

加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要組成部分，也是學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀的重要基石。因此，普通高等院校長(zhǎng)期以來(lái)一直重視學(xué)生的思想政治教育工作，并不斷根據(jù)時(shí)代和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)變化對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行改革。而成人教育機(jī)構(gòu)受學(xué)生半工半讀、學(xué)生社會(huì)在職人員身份、學(xué)生生活和工作背景差異顯著等因素的制約，一直在學(xué)生思政工作方面舉步維艱，隨之出現(xiàn)成教學(xué)生缺乏必要的凝聚力、協(xié)作力、責(zé)任心，學(xué)生學(xué)習(xí)功利性強(qiáng)、同學(xué)感情冷漠、學(xué)習(xí)態(tài)度懶散、對(duì)學(xué)校認(rèn)可度不高等不良后果。因此，各級(jí)各類成人教育機(jī)構(gòu)積極進(jìn)行了各種嘗試，開展學(xué)生思政工作。為進(jìn)一步探索成人教育機(jī)構(gòu)在思政工作方面所取得的成績(jī)和該項(xiàng)工作的特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而為不斷完善思政工作提出一些合理化的建議，本文針對(duì)2010年34所地市級(jí)“全國(guó)示范性基層電大”的學(xué)生思政工作進(jìn)行調(diào)查分析，探討成人教育機(jī)構(gòu)學(xué)生思政工作的特點(diǎn)及其對(duì)策。

1 各示范性電大學(xué)生思政工作現(xiàn)狀調(diào)查

調(diào)查對(duì)象 本次調(diào)查主要針對(duì)入圍2010年地市級(jí)“全國(guó)示范性基層電大”的34所學(xué)校（具體名單如表1所示），調(diào)查對(duì)象是這些學(xué)校2010年7月—2013年7月在學(xué)生思政工作方面的網(wǎng)站報(bào)道。選擇這34所學(xué)校的原因有二：其一，這34所“示范性電大”同屬于地市級(jí)示范性電大，因此在學(xué)校規(guī)模、辦學(xué)效果和學(xué)生背景等方面具有可比性；其二，比較同等級(jí)的學(xué)校更容易找出各自的優(yōu)勢(shì)和不足之處，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短。在時(shí)間選擇方面，本調(diào)查主要基于34所電大在入選2010年地市級(jí)“全國(guó)示范性基層電大”后開展的各項(xiàng)工作，主要針對(duì)34所學(xué)校中除常規(guī)教學(xué)活動(dòng)外的學(xué)生課外活動(dòng)的網(wǎng)站報(bào)道。

調(diào)查方法 本次調(diào)查主要采用互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查方式收集數(shù)據(jù)。筆者首先根據(jù)2010年地市級(jí)“全國(guó)示范性基層電大”入圍公示名單逐一利用百度搜索引擎找出各學(xué)校的官方網(wǎng)站，然后根據(jù)各學(xué)校網(wǎng)頁(yè)設(shè)置的不同，逐一查找各學(xué)校網(wǎng)頁(yè)的“新聞報(bào)道”“學(xué)生工作”“校園文化”等欄目下關(guān)于學(xué)生課外活動(dòng)的報(bào)道，所選報(bào)道時(shí)間范圍為2010年7月—2013年7月。

調(diào)查結(jié)果與分析 根據(jù)新聞報(bào)道的標(biāo)題和內(nèi)容，筆者將各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)按照活動(dòng)形式進(jìn)行分類，以便分析數(shù)據(jù)。調(diào)查結(jié)果顯示34所被調(diào)查學(xué)校中有14所學(xué)校開展了豐富多彩的學(xué)生課外活動(dòng)，所占比例為41.2%；各學(xué)校所開展的學(xué)生活動(dòng)形式多樣，各具特色，各類活動(dòng)共計(jì)103項(xiàng)。調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)以下特點(diǎn)。

1）各“示范性電大”的學(xué)生思政工作形式各異，具有多樣化的特點(diǎn)。表2顯示各示范性基層電大在調(diào)查期間開展的103項(xiàng)學(xué)生思政工作。按照活動(dòng)的內(nèi)容和性質(zhì)，共分為23種活動(dòng)形式，其中包括：傳統(tǒng)的文藝表演、愛國(guó)主義教育活動(dòng)、體育比賽等；與專業(yè)結(jié)合的活動(dòng)，如專業(yè)實(shí)踐、專業(yè)講座等；服務(wù)社會(huì)的回報(bào)活動(dòng)，如愛心公益活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)等。其中也不乏一些創(chuàng)新性學(xué)生活動(dòng)，如相親節(jié)目、拓展訓(xùn)練和社區(qū)服務(wù)等。

2）傳統(tǒng)學(xué)生思政工作所占比例較大，具有廣泛性的特點(diǎn)。如表2所示，在14所電大所開展的103項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)中，文藝表演以14.56%的比例高居第一位，這充分說明多數(shù)示范性電大深入了解學(xué)生，善于挖掘開放教育學(xué)生的專長(zhǎng)，為學(xué)生充分展現(xiàn)自我提供適合的平臺(tái)；同時(shí)表明開放教育學(xué)生也希望借助學(xué)校大舞臺(tái)積極主動(dòng)展示自我。文藝表演的形式不僅有利于學(xué)校發(fā)現(xiàn)各方面人才，也有利于加強(qiáng)校生、師生、生生之間的溝通、交流、協(xié)作的關(guān)系，為創(chuàng)建統(tǒng)一和諧的校園環(huán)境提供了必要的舞臺(tái)。

活動(dòng)形式位居第二的是愛國(guó)主義教育活動(dòng)（12.62%）。這一活動(dòng)形式彌補(bǔ)了開放教育中學(xué)生思想政治活動(dòng)教育的空白。通過開展愛國(guó)主義教育，學(xué)生不僅增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的感情，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的愛校熱情。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)以致用的教學(xué)理念，各示范性電大嘗試將學(xué)生的活動(dòng)與專業(yè)相互結(jié)合，開展了各種形式的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)（12.26%）。該活動(dòng)不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)形式，且通過實(shí)踐使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，真正做到學(xué)以致用。

表2中戶外聚會(huì)以11.65%的比例高居活動(dòng)形式的第三位。各被調(diào)查學(xué)校通過戶外聚會(huì)的活動(dòng)形式使學(xué)生在親近自然的同時(shí)，加強(qiáng)師生、生生之間的關(guān)系，不僅有利于教師更好地了解學(xué)生，因材施教，同時(shí)加強(qiáng)了生生之間的團(tuán)結(jié)合作關(guān)系，有助于形成互幫互助小組，相互督促，相互幫助，因此一定程度上有助于解決學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度慵懶的難題。

體育比賽以9.71%的比例位居第四位。各被調(diào)查學(xué)校通過體育比賽的形式使學(xué)生團(tuán)結(jié)一心，相互幫助，相互協(xié)作，在鍛煉身體的同時(shí)起到了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)的重要作用。此外，各被調(diào)查電大別出心裁，創(chuàng)新性地開展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。

以上數(shù)據(jù)表明，各示范性基層電大學(xué)生思政活動(dòng)以?shī)蕵沸院蛯I(yè)性為主，旨在加強(qiáng)校生、師生和生生之間的聯(lián)系。而傳統(tǒng)的思政工作如學(xué)雷鋒活動(dòng)和愛心公益活動(dòng)等卻相對(duì)匱乏。筆者認(rèn)為學(xué)生思政工作除加強(qiáng)學(xué)校、教師和學(xué)生三者之間的聯(lián)系外，也應(yīng)在幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀等方面起到積極的作用。電大成人學(xué)生都已初步形成自身的價(jià)值觀，同時(shí)“社會(huì)人”的身份使他們的價(jià)值觀極易受社會(huì)不良環(huán)境的影響，從而形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀。電大系統(tǒng)作為教育機(jī)構(gòu)，有必要在培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀方面多做工作。但是活動(dòng)形式應(yīng)該結(jié)合電大學(xué)生特點(diǎn)來(lái)開展，避免出現(xiàn)以理論灌輸為主的思想政治理論課。

表1 2010年地市級(jí)“全國(guó)示范性基層電大”入圍公示名單

表2 2010年地市級(jí)“全國(guó)示范性基層電大”各類學(xué)生活動(dòng)匯總分析表（2010-7—2013-7）

3）活動(dòng)形式結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，具有創(chuàng)新性的特點(diǎn)。結(jié)合國(guó)家強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)“學(xué)雷鋒精神”的號(hào)召，部分電大開展了學(xué)雷鋒活動(dòng)；結(jié)合電大開展社區(qū)教育的工作，部分電大舉行了社區(qū)服務(wù)的學(xué)生活動(dòng)；結(jié)合學(xué)生工作忙而無(wú)暇顧及個(gè)人感情的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，部分電大舉行了“牽手電大”的相親節(jié)目活動(dòng)。此外，專業(yè)講座、詩(shī)歌朗誦會(huì)、拓展訓(xùn)練等活動(dòng)也頗具創(chuàng)新。

2 對(duì)成人教育機(jī)構(gòu)學(xué)生思政工作的建議

結(jié)合此次調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)分析，筆者就如何加強(qiáng)成人教育學(xué)生思政工作提出幾點(diǎn)建議。

與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新思政工作的形式和手段 信息時(shí)代的高速發(fā)展使開放教育學(xué)生的思想和特點(diǎn)發(fā)生巨大的改變，緊跟時(shí)代的步伐，以學(xué)生喜聞樂見的形式開展思政工作成為必然，珠海電大“牽手電大”相親活動(dòng)就是全新的嘗試。此外，充分利用現(xiàn)代通訊手段和載體加強(qiáng)學(xué)生思政教育也是必然，逐步建立并完善網(wǎng)絡(luò)思政教育系統(tǒng)可能成為今后工作的主要手段之一。

有的放矢，提高思政工作的針對(duì)性和有效性 思政工作只有符合其工作對(duì)象的實(shí)際需要時(shí)才能真正發(fā)揮其效用。因此，應(yīng)該將思政工作融入開放教育學(xué)生的引導(dǎo)和服務(wù)工作中去。如對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)教育培訓(xùn)的同時(shí)，及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)校的情況，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度，從而培養(yǎng)學(xué)生愛校榮校的責(zé)任心；在“學(xué)困生”幫扶活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生知難而上、不輕言放棄的毅力和恒心，實(shí)現(xiàn)幫困助學(xué)與思政工作相結(jié)合；在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生利用專長(zhǎng)、奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心；在期末復(fù)習(xí)時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育；在開展思政工作的同時(shí)，借鑒心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生排憂解難，加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

學(xué)以致用，鼓勵(lì)思政工作與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合 學(xué)校除組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)外，可以嘗試積極建設(shè)開放教育學(xué)生志愿服務(wù)工作體系，鼓勵(lì)電大學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)，參加各類重大主題專項(xiàng)和公益志愿服務(wù)活動(dòng)，既為創(chuàng)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)又培養(yǎng)了他們的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，同時(shí)學(xué)以致用，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

加強(qiáng)培訓(xùn)，打造專業(yè)化思政工作隊(duì)伍 擁有一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、專業(yè)化的思政導(dǎo)師隊(duì)伍是學(xué)生思政工作的前提和重要保證。加強(qiáng)對(duì)助學(xué)輔導(dǎo)員和思政導(dǎo)師的培訓(xùn)，使他們具備必要的思政工作理論知識(shí)和心理學(xué)知識(shí)，將達(dá)到事半功倍的效果；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，使全體教職員工都主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生思政工作的責(zé)任，將思政工作與日常工作相結(jié)合，發(fā)揮潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲和全員育人的效果；加強(qiáng)思政工作隊(duì)伍之間的溝通、交流和學(xué)習(xí)，全體成員集思廣益、共同協(xié)作，有助于更好地面對(duì)學(xué)生思政工作的復(fù)雜性和艱巨性。

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Characteristics and Countermeasure Analyses of Students’Activities in Institutions of Adult Higher Learning

LU Lanfeng

Due to the characteristics of institutions of adult higher learning, their students’ activities are of great importance and necessity. By investigating the reports on students’ activities on the official websites of 34 Radio & TV universities, this article illustrates its diversified, extensive and innovative characteristics and put forward some suggestions to improve the activities.

institutions of higher learning; local Radio & TV universities; ideological and political work

G711

B

1671-489X(2014)08-0074-03

10.3969/j.issn.1671-489X.2014.08.074

作者：盧蘭鳳，珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院/珠海廣播電視大學(xué)講師，研究方向?yàn)槎Z(yǔ)習(xí)得、英語(yǔ)教學(xué)（519000）。