示范校如何在后示范中創(chuàng)新發(fā)展？

從整體看，我國技工教育迎來了又一發(fā)展良機，特別是隨著社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，國家加大了對技工院校的扶持力度，對技能人的需求量不斷增大，對技能人才的質(zhì)量也提出了更高的要求。技工院校如何抓住機遇，提升內(nèi)涵、辦出特色，解決好諸如資金短缺、招生困難等制約學校發(fā)展的問題，是我們當前首先要破解的難題。

作為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校，我們不能滿足于驗收合格，滿足于掛一塊示范校的牌子，更重要的是要利用好這個平臺，繼續(xù)提升內(nèi)涵，在后示范建設中，尋求新的發(fā)展之路。

一是實行目標管理。作為示范校建設目標之一，就要實現(xiàn)“管理”的示范。技工院校發(fā)展到今天，具有鮮明的經(jīng)營和競爭色彩。繼續(xù)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，創(chuàng)新發(fā)展理念，是我們發(fā)展的必然要求。作為管理者，我們應該認識到在生源、師資、就業(yè)、發(fā)展環(huán)境等方面都還存在著激烈的競爭。面對這樣的競爭，學校內(nèi)部就要構(gòu)建起高效暢通的新型管理運行模式，謀求主動發(fā)展，贏得競爭先機。

二是辦出特色，打造品牌。特色是學校的生命，品牌是學校在競爭中賴以生存和發(fā)展的根本。我們要主動適應市場需要，改革人才培養(yǎng)模式，形成具有專業(yè)特色的一體化課程體系。立足實際，對學校特色專業(yè)進一步定位，創(chuàng)出品牌效應。同時，對現(xiàn)階段（現(xiàn)實質(zhì)量）生源，要有培養(yǎng)信心，抓基礎(chǔ)、抓細節(jié)、抓養(yǎng)成，培育職業(yè)素養(yǎng)。我校素有良好的校園文化建設基礎(chǔ)，我們要繼續(xù)利用好這個平臺，發(fā)揮好校園文化潛移默化地管理人、熏陶人、教育人、塑造人的作用。

三是完善校企合作模式。校企合作是技工教育發(fā)展的重要途徑，以往的校企合作只滿足于解決學生實習或企業(yè)用工需求。校企合作應以最大限度地滿足企業(yè)對技能人才的素質(zhì)要求為基礎(chǔ)，要發(fā)揮好合作中學校教育的主導地位，提高學生崗位適應能力。我認為，校企合作應做到企業(yè)和學校在合作理念上要一致，要共同制定培養(yǎng)目標，形成多樣化的教學形式，通過優(yōu)勢互補產(chǎn)生互動，促進企業(yè)和學校共同發(fā)展。

總之，從技工學校發(fā)展史看，應明確它對經(jīng)濟社會發(fā)展的作用，應肯定技工學校在整個教育體系中的地位。當然，我們也不能滿足現(xiàn)狀，要常懷憂患意識，更要抓住機遇，順應經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級的趨勢，提高自身素質(zhì)，盡快擺脫困境，實現(xiàn)科學發(fā)展。

天津電子信息高級技術(shù)學校校長endprint