論藏藥野外認(rèn)藥實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的重要性△

子 巴 扎西東主

( 青海大學(xué)藏醫(yī)學(xué)院，青海 西寧 810001)

藏醫(yī)藥采認(rèn)藥教學(xué)方法起源于公元11 世紀(jì)，由藏醫(yī)藥學(xué)奠基人老宇妥元丹貢布在貢布曼隆建立醫(yī)明院時(shí)創(chuàng)定，直到17 世紀(jì)第司桑杰嘉措時(shí)期的藥王山醫(yī)學(xué)利眾院和19世紀(jì)十三世達(dá)賴?yán)飼r(shí)期的拉薩曼孜康(醫(yī)算院)沿用不衰，藏醫(yī)各大格魯派寺院曼巴扎倉(cāng)也普遍執(zhí)行。對(duì)傳承藏醫(yī)藥學(xué)實(shí)踐知識(shí)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才曾起到很好作用。

野外認(rèn)藥實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是藏藥材識(shí)辨的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，是藏藥藥理學(xué)及藏藥植物學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐操作的最基本的方法及主要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是藏藥藥用植物的生長(zhǎng)點(diǎn)、形狀、顏色、氣味等識(shí)辨的教學(xué)過程，對(duì)藏藥方劑學(xué)與藏藥炮制學(xué)等相關(guān)課程提供堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。下面本課題組以青海大學(xué)藏醫(yī)學(xué)院第17 屆野外認(rèn)藥實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)為契機(jī)，從3 個(gè)方面談?wù)劜厮幰巴庹J(rèn)藥實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的重要性:

1 學(xué)院擬定《采認(rèn)藥實(shí)訓(xùn)大綱》，每年1 次野外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

學(xué)院根據(jù)藏醫(yī)藥教學(xué)發(fā)展的需求及各專業(yè)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃要求，結(jié)合我院現(xiàn)有專業(yè)教學(xué)實(shí)際，并多次征求相關(guān)專家和教學(xué)人員意見后編寫確定了采認(rèn)藥實(shí)訓(xùn)大綱。其內(nèi)容包括采認(rèn)藥目的、地點(diǎn)與時(shí)間、要求、各專業(yè)采認(rèn)藥內(nèi)容、考試與藥王山醫(yī)明院采認(rèn)藥獎(jiǎng)懲辦法等。其中藏藥學(xué)專業(yè)辨認(rèn)藥180 種、藏醫(yī)學(xué)專業(yè)辨認(rèn)140 種、藏西醫(yī)結(jié)合專業(yè)辨認(rèn)130 種、藏醫(yī)藥管理學(xué)專業(yè)辨認(rèn)100 種。每年1 次到學(xué)院采認(rèn)藥基地群加、郭什澤神山、青海湖、藥草臺(tái)、年保玉則等進(jìn)行為期2 周認(rèn)藥、制作標(biāo)本、實(shí)地考察、標(biāo)本辨識(shí)考試、獎(jiǎng)懲等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生提高藏藥藥用植物的辨認(rèn)、實(shí)踐操作、毅力等能力。

2 實(shí)地考察制作藥物標(biāo)本，建設(shè)藏藥標(biāo)本室

依托國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、省部共建項(xiàng)目，為期4 年時(shí)間赴青海果洛、玉樹、黃南河南牧區(qū)、四川阿壩、甘肅夏河、西藏拉薩等地實(shí)地考察、調(diào)研，搜集、采集藥用植物本300 種，通過采集、整理后制作臘葉標(biāo)本、礦物標(biāo)本120 種，并注有藏、中、拉丁藥名，建立了具有藏醫(yī)藥特色的規(guī)模較大的藏藥標(biāo)本室，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)《藏藥藥理學(xué)》、《藏藥植物學(xué)》提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)與窗口，尤其給野外認(rèn)藥實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)，并接待校內(nèi)外考察、調(diào)研等作用。

3 加強(qiáng)《藏藥植物學(xué)》課程建設(shè)，夯實(shí)藥物辨識(shí)能力

為實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，發(fā)揮藏藥學(xué)獨(dú)特的野外認(rèn)藥實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)越性，提高藏藥植物藥材的辨認(rèn)技能，結(jié)合《藏藥植物學(xué)》教學(xué)計(jì)劃與課程特色，青海大學(xué)重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目《藏藥植物學(xué)》的建設(shè)內(nèi)容，以藏藥植物臘葉標(biāo)本的基礎(chǔ)上已制作20 余種浸泡標(biāo)本，夯實(shí)藥物辨識(shí)能力，特舉辦“首屆青海大學(xué)藏醫(yī)學(xué)院“帝瑪爾”藥物辨識(shí)競(jìng)賽”，得到全體師生的好評(píng)。在青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和青海大學(xué)藏醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的努力爭(zhēng)取下，經(jīng)全國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)批準(zhǔn)獲得了本次國(guó)家級(jí)醫(yī)學(xué)教育基地項(xiàng)目藏藥藥理學(xué)基礎(chǔ)理論與藏藥材品種整理這一藏醫(yī)學(xué)面向基層深入學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。140 多名基層醫(yī)護(hù)人員參加培訓(xùn)班，特邀請(qǐng)省藏醫(yī)院國(guó)醫(yī)大師尼瑪、端智才讓主任醫(yī)師、藏醫(yī)學(xué)院李先加教授、尕瑪措尼教授、子巴教授。以“探索藏醫(yī)藥學(xué)獨(dú)具的十七種特色”、“藏藥藥性理論概述”、“易混植物類藏藥鑒別要點(diǎn)解析”、“藏藥在臨床中的療效機(jī)理”、“藏藥植物標(biāo)本的搜集與制作方法”等內(nèi)容。學(xué)員期望繼續(xù)舉辦此類教育基地培訓(xùn)班，并預(yù)祝越辦越成功。

總之，藏藥野外認(rèn)藥教學(xué)活動(dòng)必將對(duì)藏醫(yī)藥學(xué)獨(dú)特傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)體系的傳承，實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化和教學(xué)水準(zhǔn)進(jìn)一步提高起到了良好效果。