細致化健康教育對異位妊娠患者術后生殖保健認知度的影響研究

李彥麗

細致化健康教育對異位妊娠患者術后生殖保健認知度的影響研究

李彥麗

目的研究探討細致化健康教育對異位妊娠患者術后生殖保健認知度的影響。方法74例異位妊娠患者, 將其隨機分為對照組(常規(guī)術后健康教育組)37例和觀察組(細致化健康教育組)37例,然后將兩組患者教育前后的生殖保健認知度進行統(tǒng)計及比較。結果觀察組教育后的生殖保健知識認知度明顯高于對照組, 兩組比較差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。結論細致化健康教育可有效改善異位妊娠患者術后生殖保健認知度。

細致化健康教育；異位妊娠；術后生殖保健認知度

異位妊娠的臨床發(fā)生率較高, 其對患者造成的不良影響極大, 對于此類患者手術治療的應用率極高, 因此術后的相關治療及護理研究也較多, 其中術后生殖保健知識的認知度是對其預后影響較大的方面［1］。本文中就細致化健康教育對異位妊娠患者術后生殖保健認知度的影響進行觀察, 現(xiàn)將觀察結果分析如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選取2012年2月～2014年1月于本院進行手術治療的74例異位妊娠患者為研究對象, 將其隨機分為對照組(常規(guī)術后健康教育組)37例和觀察組(細致化健康教育組)37例。對照組的37例患者中, 年齡20～35歲, 平均年齡(26.3±4.6)歲, 有生育史者7例, 無生育史者30例；輸卵管妊娠32例, 其他5例。觀察組的37例患者中, 年齡20～36歲, 平均年齡(26.4±4.5)歲, 有生育史者6例, 無生育史者31例；輸卵管妊娠32例, 其他5例。兩組患者的年齡、生育史情況及異位妊娠部位構成方面差異均無統(tǒng)計學意義(P＞0.05), 具有可比性。

1.2方法 對照組給予常規(guī)的術后健康教育, 給患者講解相關術后注意事項及保健知識, 另外對于患者及家屬的疑問進行積極的溝通與解答。觀察組則于術后給予細致化健康教育, 即將術后的健康教育內(nèi)容分類進行細致化處理, 每條教育內(nèi)容均進行細致講解, 并在講解的過程中注意與患者及家屬溝通, 了解其需求, 然后在教育的過程中融入此方面的知識。將兩組患者教育前后的生殖保健認知度進行統(tǒng)計及比較。

1.3療效評價標準 生殖保健知識認知度采用問卷的形式進行調查, 問卷內(nèi)容均為異位妊娠相關及其術后的相關生殖保健知識, 問卷總分最高分為100分, 患者評估分值達到85分及以上為認知較高, 評估分值在60～84分為認知一般, 評估分值在60分以下為認知較低。

1.4統(tǒng)計學方法 本研究中的數(shù)據(jù)處理軟件包為SPSS15.0。計量資料以均數(shù)±標準差表示, 采用t檢驗；計數(shù)資料以率(%)表示, 采用χ2檢驗。 P＜0.05表示差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

健康教育前對照組生殖保健知識認知度較高者12例,較高率為32.43%, 一般者16例, 一般率為43.24%, 較低者9例, 較低率為24.32%；觀察組較高者12例, 較高率為32.43%, 一般者15例, 一般率為40.54%, 較低者10例, 較低率為27.03%。

健康教育后對照組生殖保健知識認知度較高者20例, 較高率為54.05%, 一般者13例, 一般率為35.14%, 較低者4例,較低率為10.81%；觀察組較高者30例, 較高率為81.08%,一般者7例, 一般率為18.92%, 較低者0例, 較低率為0。健康教育前兩組的認識較高率差異無統(tǒng)計學意義(P＞0.05), 而健康教育后觀察組則高于對照組, 差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。

3 討論

異位妊娠是臨床中并不少見的一類異常妊娠情況, 患者的臨床治療仍以手術為主。而研究顯示, 此類患者術后的生殖保健效果是對其再次異位妊娠的防控及術后康復效果影響較大的方面, 因此對此方面進行干預的價值較高。健康教育是有效改善患者對各類疾病及其他相關情況認知度的重要手段, 其提升異位妊娠患者相關知識的效果也較受肯定, 但是不同的健康教育干預模式的效果之間存在一定的差異, 因此在選取健康教育模式方面應給予充分的重視。本文就細致化健康教育對異位妊娠患者術后生殖保健認知度的影響進行觀察, 研究結果顯示,細致化健康教育較常規(guī)的術后健康教育表現(xiàn)出更好的效果, 表現(xiàn)為術后生殖保健知識認知程度的提升幅度更大, 說明其為患者術后的生殖保健及再次異位妊娠的防控奠定了基礎［2,3］。

綜上所述, 細致化健康教育可有效改善異位妊娠患者術后生殖保健認知度, 應用價值相對較高。

［1］ 王紅霞, 陸金美, 趙文芳.對異位妊娠手術患者的健康教育.哈爾濱醫(yī)藥, 2013, 33(1):52-53.

［2］ 伍麗霞, 陳炎金.健康教育及心理護理在預防重復異位妊娠中的應用效果觀察.齊魯護理雜志, 2013, 19(2):17-18.

［3］ 王利霞.運用臨床路徑對異位妊娠患者實施健康教育的效果分析.臨床和實驗醫(yī)學雜志, 2011, 10(22):1774-1775.

2014-07-14］

112000 鐵嶺市婦嬰醫(yī)院