創(chuàng)意警務(wù)及其進(jìn)入公安院校教學(xué)實(shí)踐的分析與研究

杜 芳， 董向東

(中國人民公安大學(xué)人文社科教研部，北京 100038)

0 引言

創(chuàng)意警務(wù)是根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、立足公安工作實(shí)踐，借鑒創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的理念，對提升公安機(jī)關(guān)、公安工作發(fā)展質(zhì)態(tài)進(jìn)行思考的產(chǎn)物。自蘇州市公安局于2009年率先提出創(chuàng)意警務(wù)并發(fā)動全體公安干警踐行創(chuàng)意警務(wù)理念以來，廣大警員通過運(yùn)用創(chuàng)意創(chuàng)新的理念，創(chuàng)造性地解決了許多公安實(shí)踐中的新情況和新問題，成效顯著，并受到當(dāng)?shù)孛癖姷囊恢潞迷u。

公安院校的教學(xué)既有普通高等教育培養(yǎng)和提升當(dāng)代大學(xué)生人文科學(xué)素質(zhì)的任務(wù)，也承擔(dān)著緊密聯(lián)系實(shí)際、為新時(shí)期公安工作培養(yǎng)優(yōu)秀預(yù)備警官、輸送合格公安人才的特殊使命。對公安實(shí)踐中出現(xiàn)的新動向及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，并在條件成熟時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞睫D(zhuǎn)化為對公安院校學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，這也成為公安院校教學(xué)的一大特點(diǎn)。考察創(chuàng)意警務(wù)的內(nèi)涵和特點(diǎn)以及現(xiàn)實(shí)意義，并適時(shí)對其進(jìn)行歸納總結(jié)，提煉為公安院校的教學(xué)內(nèi)容，研究創(chuàng)意警務(wù)進(jìn)入公安院校教學(xué)實(shí)踐的可行性，已經(jīng)成為公安院校緊密聯(lián)系實(shí)踐，拓展教學(xué)內(nèi)容的前沿課題。

1 創(chuàng)意警務(wù)的基本內(nèi)涵、理論體系與現(xiàn)實(shí)意義

要研究創(chuàng)意警務(wù)理論進(jìn)入公安院校教學(xué)的可行性，首先要理清該理論的基本內(nèi)涵、理論體系及現(xiàn)實(shí)意義，以考察其是否具備進(jìn)行教學(xué)研究的基本條件。

1.1 創(chuàng)意警務(wù)的內(nèi)涵

關(guān)于“創(chuàng)意警務(wù)”的內(nèi)涵，《創(chuàng)意警務(wù)論》的作者蘇州市公安局長張躍進(jìn)是這樣解讀的:“引導(dǎo)民警不斷學(xué)習(xí)、充電，了解先進(jìn)的理念，掌握科學(xué)、合理的思維方式，在此基礎(chǔ)上激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和潛能，以科技手段為后盾，推進(jìn)警務(wù)機(jī)制與手段的設(shè)計(jì)革新，最大限度地將民警的智力成果轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)能力，以最小成本獲取最大效益，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的警務(wù)。”用張躍進(jìn)自己的話說，簡單而言，創(chuàng)意警務(wù)就是充分調(diào)動民警的積極性，開動腦筋，為老百姓提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

從該定義中可以看出，創(chuàng)意警務(wù)主要由創(chuàng)意警務(wù)的主體、創(chuàng)意警務(wù)的手段和創(chuàng)意警務(wù)的目標(biāo)三部分組成。

其一，作為創(chuàng)意警務(wù)的主體，即創(chuàng)意警務(wù)的參與者和實(shí)施者，廣大警員通過不斷的后續(xù)學(xué)習(xí)來更新思維方法，激發(fā)警務(wù)活動的主觀能動性，充分調(diào)動和發(fā)揮個人潛能。警員在警務(wù)活動中的主動性和參與性關(guān)系著警務(wù)活動的質(zhì)量和效能，因此創(chuàng)意警務(wù)從激發(fā)警務(wù)活動最基本主體的主觀參與性入手，能夠獲得最大且最優(yōu)的動力機(jī)制。

其二，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意警務(wù)的手段是以先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為支撐。通過提升警員的認(rèn)知能力和科技水平，采取“增加知識和科技——提高對警務(wù)活動的閱讀能力——獲得更優(yōu)解決方案——得到產(chǎn)出”的方式，從日常的警務(wù)實(shí)踐中獲得創(chuàng)新性解決問題的方案，這種非增加物質(zhì)性投入和人力資源而獲得產(chǎn)出的方式是創(chuàng)意警務(wù)中“創(chuàng)意”的核心價(jià)值，也就是通過“創(chuàng)意”這一高知識型和高科技型投入獲得價(jià)值產(chǎn)出，同時(shí)提高產(chǎn)出的質(zhì)量——提升警務(wù)活動的水平和效能。

其三，從創(chuàng)意警務(wù)的目標(biāo)看，分為兩個層次:初級目標(biāo)是獲得各種類型的具有實(shí)踐先導(dǎo)性的金點(diǎn)子、好創(chuàng)意，乃至實(shí)用型的警務(wù)模式、運(yùn)行機(jī)制和管理方法;最終目標(biāo)是通過這些創(chuàng)意、模式、機(jī)制和方法的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)化為警察隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力、警務(wù)活動的效能和人民群眾對警務(wù)活動的滿意度。

綜上所述，創(chuàng)意警務(wù)就是利用最新創(chuàng)意開展的警務(wù)活動，其實(shí)質(zhì)是將創(chuàng)意活動融入警察的業(yè)務(wù)過程中去，在警務(wù)活動中發(fā)揮警員主觀能動性，實(shí)現(xiàn)提高警務(wù)活動效能和人民滿意度的目標(biāo)。

1.2 開展創(chuàng)意警務(wù)的現(xiàn)實(shí)意義

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、社會結(jié)構(gòu)調(diào)整和治安形勢變化的大環(huán)境下，蘇州警方創(chuàng)意警務(wù)理念的提出，適應(yīng)了新時(shí)代、新環(huán)境對警務(wù)活動的要求，通過一些“金點(diǎn)子”和實(shí)用創(chuàng)意的提出，在諸多警務(wù)活動中發(fā)揮著重要作用。其實(shí)際效果往往體現(xiàn)在一些細(xì)微之處。例如在出租屋密集、流動人口多、人員復(fù)雜、盜竊案高發(fā)的昆山市周崗地區(qū)，經(jīng)過研判發(fā)現(xiàn)此類案件大多發(fā)生在外來人員居住的出租房內(nèi)。這類出租房存在的主要問題是沒有安裝防盜設(shè)施，房門安裝的是防盜功能不佳的老式門鎖。犯罪嫌疑人往往在午夜作案，他們趁住戶熟睡之機(jī)，插片開門入室盜竊。為了應(yīng)對這一困擾當(dāng)?shù)匕傩盏钠毡閱栴}，公安機(jī)關(guān)的民警提出了一個創(chuàng)意——給轄區(qū)住戶的房門統(tǒng)一安裝防盜插銷。這個看似并沒有什么科技含量的創(chuàng)意，使得該轄區(qū)一個月內(nèi)發(fā)生的入室盜竊案件的數(shù)量下降了近30%。

創(chuàng)意警務(wù)的現(xiàn)實(shí)意義主要包括以下兩個方面:

其一，通過創(chuàng)意警務(wù)的有效開展，在很大程度上提高了廣大警員的科學(xué)文化素質(zhì)和責(zé)任意識。創(chuàng)意警務(wù)使警員由以往被動地實(shí)施警務(wù)活動，到主動提供創(chuàng)新性的警務(wù)活動創(chuàng)意，其主觀能動性被充分調(diào)動，從而能夠更加積極主動地參與到警務(wù)活動中。同時(shí)，思考創(chuàng)意、提供點(diǎn)子需要不斷的更新知識，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題然后思索解決之道。這一過程將有效提升廣大警員不斷學(xué)習(xí)、勤于思考的優(yōu)秀品質(zhì)。此外，一些需要先進(jìn)科技做支撐的“金點(diǎn)子”，它們在轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意的過程中能夠提高警員的科技文化水平?？梢哉f，實(shí)施創(chuàng)意警務(wù)本身就是一條提高警員責(zé)任意識和文化素養(yǎng)、走科技強(qiáng)警之路的優(yōu)秀創(chuàng)意。

其二，通過開展創(chuàng)意警務(wù)，使“金點(diǎn)子”在基層不斷“孵化”，對于實(shí)現(xiàn)警務(wù)效能的內(nèi)涵式增長、改善警民關(guān)系有著重要意義。開展創(chuàng)意警務(wù)要立足于警務(wù)活動嶄新的平臺，依托豐富鮮活的各種警務(wù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，采取主動出擊的方式對以往開展的警務(wù)工作進(jìn)行系統(tǒng)化識別，對已做工作的做法采取“揚(yáng)長避短”的篩選與識別，將其中可以作為常態(tài)長效的經(jīng)驗(yàn)固化沉淀下來，并將此作為一筆無形的財(cái)富傳承到新一輪警務(wù)活動中去，促進(jìn)日常警務(wù)朝著新的層面不斷改進(jìn)。這種常態(tài)化機(jī)制使創(chuàng)意警務(wù)理念的提出不再是“炒作概念”。廣大警員尤其是基層警員通過創(chuàng)意和創(chuàng)新提高警務(wù)活動的效能，使群眾切實(shí)感受到公安工作創(chuàng)新帶來的良好變化，從而提高對公安工作的滿意度，實(shí)現(xiàn)改善警民關(guān)系的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

2 創(chuàng)意警務(wù)在公安院校課程設(shè)置中的可行性

作為一項(xiàng)在實(shí)踐中受到公安部門領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和百姓贊揚(yáng)的創(chuàng)新性警務(wù)理念，創(chuàng)意警務(wù)與公安院校的培養(yǎng)目標(biāo)具有一定的契合度，同時(shí)也順應(yīng)世界警務(wù)改革的潮流，符合公安院校教學(xué)改革的需求。

2.1 公安院校培養(yǎng)目標(biāo)與創(chuàng)意警務(wù)高度一致

從創(chuàng)意警務(wù)的概念和內(nèi)涵中可以看出，創(chuàng)意警務(wù)包含著多種理念，包括“對知識文化和科學(xué)技術(shù)的重視”、“對低投入——高產(chǎn)出的追求”和“對警務(wù)活動理念的更新認(rèn)識”等。其中“對知識文化和科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識”符合高等學(xué)校教學(xué)對學(xué)生基本人文科學(xué)文化知識進(jìn)行培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo);“對低投入——高產(chǎn)出的追求”則要求將腦力和智力轉(zhuǎn)化為警務(wù)活動中的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，這是公安院校大學(xué)生畢業(yè)入警后要面臨的將所學(xué)知識運(yùn)用到公安實(shí)踐中的基本問題，也是其作為公安系統(tǒng)的后繼力量所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命。而“對警務(wù)活動理念的更新認(rèn)識”體現(xiàn)在其對警務(wù)產(chǎn)品內(nèi)涵的擴(kuò)展，如不僅要求一些服務(wù)性警務(wù)活動做到基本的公平公開，還要做到高效快捷、文明規(guī)范，使群眾通過獲得高品質(zhì)的服務(wù)性警務(wù)活動來增加對警察形象的認(rèn)可，提高群眾滿意度，改善警民關(guān)系，這都使創(chuàng)意警務(wù)與公安院校教學(xué)目標(biāo)具有一致性。

2.2 公安院校教學(xué)改革與創(chuàng)意警務(wù)緊密契合

警察教育訓(xùn)練的職能就是服務(wù)公安工作，公安教育教學(xué)也應(yīng)該以“服務(wù)公安工作、服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)、服務(wù)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)”為方針。公安教育的重心應(yīng)由以理論知識傳授為主，向以職業(yè)精神培養(yǎng)、專業(yè)能力教育和警務(wù)技能訓(xùn)練為主轉(zhuǎn)變。因此，培養(yǎng)具有專業(yè)素質(zhì)又有實(shí)踐能力的公安人才是當(dāng)前公安院校教學(xué)改革的主要目標(biāo)。

創(chuàng)意警務(wù)具有鮮明的實(shí)踐先導(dǎo)性。通過及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)警務(wù)實(shí)踐過程中出現(xiàn)的諸多問題，運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)文化知識尋求解決之道，取得實(shí)際效果。這種“從實(shí)踐到實(shí)踐”的思維方式對公安院校在校大學(xué)生至關(guān)重要。當(dāng)前公安院校教學(xué)改革所提出的“教、學(xué)、戰(zhàn)、練一體化”中，就包含著通過實(shí)踐性的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課程來提高公安院校大學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的目標(biāo)。在這一方面，以培養(yǎng)和增強(qiáng)公安院校學(xué)生實(shí)踐能力為目標(biāo)的公安院校教學(xué)改革與創(chuàng)意警務(wù)理念找到了理想的契合點(diǎn)。

2.3 開展創(chuàng)意警務(wù)教學(xué)意義深遠(yuǎn)

在經(jīng)濟(jì)全球化、社會信息化和我國全方位對外開放的時(shí)代背景下，人流、物流、信息流劇增，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，給新時(shí)期公安工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，其中傳統(tǒng)意義上的國家安全與基于互聯(lián)網(wǎng)和高科技的非傳統(tǒng)安全、影響安全局勢的境內(nèi)因素與境外因素等二十年前公安工作聞所未聞的新問題擺在了我們的面前。那么，如何在公安教育階段研究和破解這些新難題是公安院校需要思考和解決的問題。通過創(chuàng)意警務(wù)的課程開設(shè)，可以服務(wù)于公安院校教學(xué)改革和新時(shí)期公安專業(yè)人才的培養(yǎng)。

開展創(chuàng)意警務(wù)教學(xué)主要具有以下意義:第一，引導(dǎo)學(xué)生注重實(shí)踐，將公安專業(yè)理論知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。創(chuàng)意警務(wù)具有科技性和實(shí)用性等特征，通過創(chuàng)意警務(wù)課程的開展，能夠引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的公安專業(yè)理論知識向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化;第二，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和科研能力。在將知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意、創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的過程中，學(xué)生能夠形成主動的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，其科學(xué)研究能力也將獲得提高?；谶@些能力基礎(chǔ)的學(xué)生是契合我們公安院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)的，即培養(yǎng)全面、復(fù)合型的公安人才;第三，通過開設(shè)創(chuàng)意警務(wù)課程，有效提高公安院校在教學(xué)內(nèi)容上的靈活性和實(shí)踐性。公安院校教學(xué)既要包括公安理論知識的講解，還應(yīng)當(dāng)向?qū)W生傳授來源于公安一線實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，尤其是地方公安機(jī)關(guān)具有創(chuàng)新意義的做法，使之成為公安院校教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)組成部分。相關(guān)知識和方法可以融入創(chuàng)意警務(wù)課程之中，從而提高教學(xué)內(nèi)容的靈活性和實(shí)踐性。

3 創(chuàng)意警務(wù)的教學(xué)模式

如上文所述，創(chuàng)意警務(wù)理念在實(shí)踐中取得了一定的效果，同時(shí)也符合公安高等教育的教學(xué)目標(biāo)，很好地服務(wù)于公安院校的教學(xué)改革。但是新開課程不僅僅需要考慮課程開設(shè)的必要性和作用，也應(yīng)該符合高等教育的教學(xué)規(guī)律，具有完備、科學(xué)的課程設(shè)置、課程內(nèi)容和課程的評價(jià)方式等多種要素。

3.1 課程設(shè)置

2011年3月8日，國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部聯(lián)合批準(zhǔn)增列公安學(xué)和公安技術(shù)兩個一級學(xué)科，這兩個新增一級學(xué)科設(shè)在《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄(2011年)》的法學(xué)和工學(xué)門類下，這對我國的高等教育尤其是公安高等教育具有重大意義。兩個一級學(xué)科的設(shè)立使公安院校在課程設(shè)置上具有更大的自主性和靈活性，可以根據(jù)自身教學(xué)條件和能力開設(shè)更多符合公安實(shí)戰(zhàn)需求的課程。

創(chuàng)意警務(wù)課程的設(shè)置應(yīng)以此為契機(jī)，面向治安學(xué)、交通管理、公安法制、犯罪學(xué)、刑事科學(xué)技術(shù)、計(jì)算機(jī)與安全防范、警務(wù)戰(zhàn)術(shù)指揮等多個專業(yè)的本科生和研究生開設(shè)創(chuàng)意警務(wù)課程。在課程的設(shè)置方式上，將該課程設(shè)置為上述專業(yè)的公共選修課;在開設(shè)學(xué)期上，建議為本科生第四個學(xué)年的上學(xué)期，此時(shí)大部分公安理論基礎(chǔ)知識已經(jīng)教授完畢，學(xué)生有了學(xué)習(xí)和開展創(chuàng)意警務(wù)的理論基礎(chǔ)，并且在經(jīng)過前三個學(xué)年假期的實(shí)習(xí)工作后，也對警務(wù)實(shí)踐工作也有了一定認(rèn)識，具備了理論聯(lián)系實(shí)際的可行性。同時(shí)，能夠?yàn)楫厴I(yè)班學(xué)生走向公安一線崗位進(jìn)行預(yù)熱，打好前哨戰(zhàn)。

3.2 課程內(nèi)容

創(chuàng)意警務(wù)課程的內(nèi)容是關(guān)系到該課程能否發(fā)揮實(shí)際作用的核心。結(jié)合創(chuàng)意警務(wù)的特點(diǎn)和作用，筆者認(rèn)為創(chuàng)意課程內(nèi)容至少具有以下三個特點(diǎn):一是內(nèi)容的廣泛性。創(chuàng)意警務(wù)涉及警務(wù)活動的方方面面，包括以降低特定案件發(fā)生率為目標(biāo)的社區(qū)治安維護(hù)、促進(jìn)刑事案件偵破方法方式、因地制宜設(shè)置安全防范系統(tǒng)、獨(dú)具特色的警務(wù)工作模式等。因而在課程內(nèi)容上，應(yīng)該包含社區(qū)警務(wù)、犯罪預(yù)防、刑事科學(xué)技術(shù)、安全防范工程、公安管理、公安情報(bào)等多方面的內(nèi)容。二是內(nèi)容的有效性。為保證上述諸多內(nèi)容能夠被學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)化吸收，可以根據(jù)教授內(nèi)容的不同由不同的教學(xué)系部來承擔(dān)該課程的教學(xué)。每周一次課，每次兩課時(shí)，每兩周更換一次教學(xué)內(nèi)容;第一次授課為理論授課，第二次為實(shí)踐授課。例如，第一周課程講述社區(qū)警務(wù)與創(chuàng)意警務(wù)相聯(lián)系的有關(guān)理論，第二周課程則以案例教學(xué)的方式讓學(xué)生切身體會到科學(xué)的理論及優(yōu)秀的創(chuàng)意在公安實(shí)踐中的良好效用。三是內(nèi)容的生動性。創(chuàng)意警務(wù)教學(xué)不應(yīng)該只是教授一般理論，而應(yīng)該通過教師對全國各地公安戰(zhàn)線中優(yōu)秀的做法進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，向?qū)W生傳授公安實(shí)踐中生動的案例和創(chuàng)意，使教學(xué)內(nèi)容生動、靈活，具有時(shí)效性。

3.3 教學(xué)方法

我國大學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)方法是講座式教學(xué)法，即以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。這種方法不能適應(yīng)創(chuàng)意警務(wù)教學(xué)的需要，原因有二:其一，創(chuàng)意警務(wù)教學(xué)需要學(xué)生首先充分理解授課理念，透徹領(lǐng)會所面臨問題的背景情況，進(jìn)而才能進(jìn)行深入地思考。而大學(xué)生通常社會閱歷不夠豐富，尤其沒有實(shí)際參與公安工作，缺少相關(guān)專業(yè)的理性分析判斷。因此，教學(xué)過程中，學(xué)生需要充分開動腦筋，積極提出問題，老師進(jìn)行針對性答疑解惑，課堂氣氛要生動活躍。其二，學(xué)生在課堂上要積極、主動地思考問題，提出解決問題的一攬子方案。這種方案是否合理有效，是否屬于慣性思維，有沒有創(chuàng)新元素，需要周圍同學(xué)積極地參與討論和老師的正確引導(dǎo)。

基于以上分析，筆者介紹一種以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)方法—參與式教學(xué)法。參與式教學(xué)法指的是那些能夠使個體參與到群體活動中與其他個體合作學(xué)習(xí)的方法。它們沒有固定形式，使用者可以根據(jù)自己的需要和條件即興創(chuàng)造。通常情況下，培訓(xùn)者使用的教學(xué)方法包括情景式、角色扮演式、相互采訪與記錄式、觀看視頻并發(fā)表評論式、分組辯論式、圖表解析式等形式多樣的授課方式。

參與式教學(xué)法以引導(dǎo)和開發(fā)為主，既授人以魚，又授人以漁，能夠充分提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性，拓寬解決問題的思路，使思維插上翅膀，迎合了創(chuàng)意警務(wù)教學(xué)對教學(xué)方法的需求。

3.4 評價(jià)方式

作為一門新開設(shè)、以啟迪學(xué)生主觀能動性和理論聯(lián)系實(shí)踐的課程，創(chuàng)意警務(wù)課程的考查和評價(jià)方式不應(yīng)該沿用傳統(tǒng)的答卷式評分模式，而應(yīng)該采取與課程性質(zhì)相對應(yīng)的，以考察學(xué)生能力為目的的考查評價(jià)方式。在實(shí)踐操作中可以將傳統(tǒng)的考核方式做一些調(diào)整:比如，考核方式可以是“提出問題—分析問題—解決問題”、“提出金點(diǎn)子—落實(shí)金點(diǎn)子”。這樣才能充分調(diào)動學(xué)生積極性，真正將創(chuàng)意警務(wù)的教學(xué)落到實(shí)處。

4 結(jié)語

創(chuàng)意警務(wù)進(jìn)入公安院校教學(xué)的可行性已經(jīng)得到初步論證，但如何深入推進(jìn)各項(xiàng)具體工作則是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。課程設(shè)置為公共選修課，既是為了避免在專業(yè)授課內(nèi)容與創(chuàng)意警務(wù)教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，造成教學(xué)資源的浪費(fèi)，也是為了進(jìn)行初步的嘗試，在實(shí)踐中進(jìn)一步摸索向縱深發(fā)展的路徑。課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)面向各個專業(yè)的學(xué)生，具有普適性，因此課堂上所要解決的問題應(yīng)當(dāng)在學(xué)生們的知識范圍之內(nèi)，過于專業(yè)的授課會使學(xué)生糾結(jié)于對問題的理解，而不能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意教學(xué)的效果。授課任務(wù)要選擇具備深厚教學(xué)理論和豐富公安一線經(jīng)驗(yàn)的資深教師來承擔(dān)。此外，教師思維的活躍與創(chuàng)意程度會根本性地決定授課效果。因此，授課教師隊(duì)伍的組建需要院校下大功夫。

新生事物在誕生之初和發(fā)展之中總會面臨各種困難，創(chuàng)意警務(wù)教學(xué)能否在公安院校順利開設(shè)并取得越來越大的成效，需要進(jìn)一步深入研究國內(nèi)外相應(yīng)教學(xué)理論，并在教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)驗(yàn)證，不斷突破現(xiàn)有模式和框架。而這也正是公安院校教學(xué)改革的本質(zhì)所在。

［1］ 張躍進(jìn).關(guān)于開展創(chuàng)意警務(wù)的若干思考［J］.江蘇警官學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(1).

［2］ 錢潔.談創(chuàng)意警務(wù)的理念溯源及其在我國的實(shí)踐意義［J］.公安研究，2012(7).

［3］ 陜紅雯.創(chuàng)意警務(wù)的內(nèi)涵及其實(shí)現(xiàn)路徑探析［J］.湖南警察學(xué)院學(xué)報(bào)，2012(5).

［4］ 樊京玉.創(chuàng)新公安教育理念和機(jī)制 提升公安隊(duì)伍素質(zhì)和戰(zhàn)斗力［J］.武漢公安干部管理學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(4).

［5］ 董向東.試論警察訓(xùn)練中引入學(xué)分制的可行性［J］.警察實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練研究，2012(2).