花劍圓六防守還擊技術(shù)在青少年比賽中的分析

徐敏

摘 要：本文通過查閱文獻(xiàn)資料，和對(duì)上海市青少年比賽的50場(chǎng)比賽中，從防守還擊部位、活動(dòng)區(qū)域成功率等方面對(duì)青少年的第六防守還擊技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的個(gè)案剖析。

關(guān)鍵詞：青少年；擊劍；第六防守；技戰(zhàn)術(shù)

1.前言

我國(guó)男子花劍目前在國(guó)際劍壇上占有一席之地，競(jìng)技水平保持穩(wěn)定上升的狀態(tài)，但由于一批比賽經(jīng)驗(yàn)豐富，技戰(zhàn)術(shù)水平較成熟的隊(duì)員將要退役，后備力量不足已現(xiàn)端倪。為了保持我國(guó)男子花劍在世界劍壇的地位，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行分析拿出行之有效的手段來加以改進(jìn)，這是我們的當(dāng)務(wù)之急。因此，本文對(duì)這一技術(shù)進(jìn)行深入系統(tǒng)研究，具有極其重要的理論和實(shí)踐價(jià)值。

2.研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象。上海市青少年比賽前十六名運(yùn)動(dòng)員。

2.2 研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法。通過查閱上海體育學(xué)院圖書館各種有關(guān)期刊雜志，搜集大量近年來相關(guān)文獻(xiàn)，并對(duì)其進(jìn)行閱讀、分析整理，以獲得豐富數(shù)據(jù)。

2.2.2 觀察統(tǒng)計(jì)法。通過對(duì)2013年上海市中學(xué)生比賽及上海市總決賽的觀看，統(tǒng)計(jì)第六防守特點(diǎn)。

2.2.3 邏輯推理法。運(yùn)用邏輯學(xué)原理，對(duì)以上研究方法得出的觀點(diǎn)、結(jié)論和建議進(jìn)行歸納、整理、分析、推理并進(jìn)行論證。

3.結(jié)果與分析

3.1 比賽介紹。上海市中學(xué)生比賽是3年一次的大型上海市青少年比賽，比賽中對(duì)抗比較激烈，節(jié)奏非?？?，有較好的分析價(jià)值。上海市總決賽是每年一次的分站賽中的一戰(zhàn)，因?yàn)槭悄杲K具有一年訓(xùn)練成果總結(jié)的比賽，因此觀賞程度和分析價(jià)值較高。

3.2 防守還擊特征。防守還擊技術(shù)，是一種通過武器接觸，防守住對(duì)方進(jìn)攻線路的交鋒手段，還擊是通過防守后選擇的得分方式。作為技戰(zhàn)術(shù)的保障戰(zhàn)術(shù)，防守還擊一般距離近、速度快，不同運(yùn)動(dòng)員使用防守還擊的習(xí)慣和方法都不同，因此防守還擊的變化也非常豐富。運(yùn)用防守還擊戰(zhàn)術(shù)時(shí)有具有一定相應(yīng)的技術(shù)能力，只有技術(shù)達(dá)到完美，戰(zhàn)術(shù)才會(huì)有無窮的變化。因此，防守還擊的運(yùn)用在擊劍運(yùn)動(dòng)中有著極其重要的地位。

3.2.1 第四防守還擊。所謂第四防守，是指運(yùn)動(dòng)員持劍將武器向身體內(nèi)測(cè)平移、平轉(zhuǎn)、平推所形成的防守位置，其中還包括了畫圓形成（根據(jù)左右手分順時(shí)針畫圓和逆時(shí)針畫圓）的圓四防守。根據(jù)2013年上海市青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)的15場(chǎng)比賽中分析出以下結(jié)果。從表1中可以看出，第四防守還擊的各種得分情況。

由上表的分析結(jié)果可看出，直接還擊的得分率最高，要求距離比較近，還擊要果斷簡(jiǎn)單速度快。其余兩種還擊作為第四防守的兩種變化，應(yīng)當(dāng)穿插在比賽的交鋒中運(yùn)用。

3.2.2圓六防守還擊。圓六防守可以把這兩個(gè)部位并做一個(gè)部位來防守，劍條在畫一個(gè)圓弧的時(shí)候，就把腹部的防守也兼顧了，如果畫弧的動(dòng)作幅度大一點(diǎn)，還可以代替第一和第五防守位。通過對(duì)上海市青少年比賽和上海市總決賽的10比賽中分析出一下結(jié)果。從表3中可以看出，圓六防守的各種得分情況。

由上表分析得出，圓六防守還擊雖然有很多優(yōu)勢(shì)，但在青少年的比賽中還是對(duì)這一技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用的不成熟，存在的失分也較多。有些青少年選手在場(chǎng)上會(huì)盲目地使用這一技術(shù)動(dòng)作，被對(duì)手連連得分后不能迅速改變自己的打法，暴露了他們平時(shí)防守訓(xùn)練的缺乏。

3.2.3各防守還擊使用率。通過上海市青少年比賽和上海市年終總決賽兩場(chǎng)比賽的觀察和統(tǒng)計(jì)，對(duì)各防守出現(xiàn)使用的頻率做出統(tǒng)計(jì)。通過表5可以看出，各個(gè)防守使用的情況。

通過表5的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以明顯的看出花劍比賽中較常出現(xiàn)的集中防守的使用率，其中第二防守和第一防守的使用率較第四和第六防守來的少，這是由于腰部在花劍比賽中是運(yùn)動(dòng)員比較少選擇的一個(gè)刺點(diǎn)，而背部是由于花劍新規(guī)則和裁判器的改革以后隨著甩劍刺出現(xiàn)的幾率變少而變少的。

3.2.4活動(dòng)區(qū)域。擊劍比賽是在長(zhǎng)14米，寬1.5——2米的金屬劍道上進(jìn)行的。場(chǎng)地的兩側(cè)為中線，兩端為端線，正中分界為中線，距離端線7米，中線兩邊2米處各有一條開始線。見圖1。在此次統(tǒng)計(jì)中，我將運(yùn)動(dòng)員定以開始線右側(cè)一方，以中線為基準(zhǔn)，兩邊各劃分成三個(gè)區(qū)域：左邊為一、二、三，右邊為四、五、六。

從表6中可以看出，運(yùn)動(dòng)員得分區(qū)域主要集中在三、四、五，分別占到了總得分的18.84%、26.08%和23.18%，這與他們的技術(shù)特征是緊密相連的。在不同的區(qū)域，相應(yīng)的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用也是不同的，以防守還擊為戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)的打法越來越普遍，現(xiàn)已成為世界花劍打法的一種主流，在青少年的技術(shù)培養(yǎng)中，可以以此為一種風(fēng)格打法為主導(dǎo)進(jìn)行引導(dǎo)，在日常的訓(xùn)練中加強(qiáng)這方面的專項(xiàng)訓(xùn)練使運(yùn)動(dòng)員的交鋒能力更為出色，以此作為基礎(chǔ)成為各種技戰(zhàn)術(shù)變化使用的根基。

4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論。①防守還擊戰(zhàn)術(shù)在比賽中的出現(xiàn)率和得分率很高，其中圓六防守最具優(yōu)越性。②防守還擊戰(zhàn)術(shù)雖然得分率高，也存在失分的風(fēng)險(xiǎn)。

4.2建議。我國(guó)男子花劍教練員和運(yùn)動(dòng)員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“積極主動(dòng)，以我為主；技術(shù)全面，特長(zhǎng)突出；強(qiáng)化體能，作風(fēng)頑強(qiáng)”的指導(dǎo)方針，徹底摒棄“被動(dòng)等待”、“一個(gè)動(dòng)作打天下”的被動(dòng)打法，在平時(shí)的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中多加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻訓(xùn)練，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的主動(dòng)意識(shí)。（作者單位：上海體育學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1] 王守剛等.擊劍技術(shù)[A].擊劍[M].北京：人民體育出版社，1996

[2] 王守剛等.擊劍戰(zhàn)術(shù)[A].擊劍[M].北京：人民體育出版社，1996