加強(qiáng)聯(lián)合促進(jìn)資源共享
——以JALIS館際互借與文獻(xiàn)傳遞為例

●席慶奎，張倩，倪峰，張勇（南京農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館，南京210095）

加強(qiáng)聯(lián)合促進(jìn)資源共享
——以JALIS館際互借與文獻(xiàn)傳遞為例

●席慶奎，張倩，倪峰，張勇（南京農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館，南京210095）

JALⅠS；文獻(xiàn)傳遞；館際互借；江蘇

概述了JALⅠS館際互借、文獻(xiàn)傳遞狀況，詳細(xì)介紹了可以借鑒的兩個(gè)例子：南京城東高校聯(lián)合體的館際互借、江蘇工程文獻(xiàn)中心的文獻(xiàn)傳遞，評(píng)述了JALⅠS館際互借、文獻(xiàn)傳遞的成功原因與缺點(diǎn)，提出了搞好江蘇省館際互借、文獻(xiàn)傳遞的建議。最后表明通過(guò)加強(qiáng)聯(lián)合，可使江蘇省館際互借、文獻(xiàn)傳遞工作更好地開(kāi)展起來(lái)，滿足廣大用戶的需求。

1 JALIS館際互借與文獻(xiàn)傳遞概況

江蘇省JALⅠS的館際互借、文獻(xiàn)傳遞服務(wù)已經(jīng)開(kāi)展十多年了。多年來(lái)，各高校圖書(shū)館經(jīng)過(guò)努力，將館際互借、文獻(xiàn)傳遞活動(dòng)深入開(kāi)展起來(lái)，滿足了用戶的需求，取得了很多成績(jī)。但也存在一定的問(wèn)題與不足。這需要回顧總結(jié)，使江蘇省高校圖書(shū)館的館際互借、文獻(xiàn)傳遞服務(wù)更好地開(kāi)展。

目前，有關(guān)江蘇高校圖書(shū)館的館際互借、文獻(xiàn)傳遞服務(wù)的研究很少，僅有少量有關(guān)JALⅠS的特色資源庫(kù)整合、JALⅠS對(duì)江蘇高校數(shù)字圖書(shū)館的影響、JALⅠS隨書(shū)光盤(pán)共享服務(wù)平臺(tái)等相關(guān)研究文獻(xiàn)。具體如下。

何繼紅［1］研究了JALⅠS特色資源平臺(tái)整合問(wèn)題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)江蘇各高校圖書(shū)館的特色數(shù)據(jù)庫(kù)新增資源少,服務(wù)面窄，有必要對(duì)各數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行整合。

吳春明［2］研究了JALⅠS對(duì)江蘇高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的影響。調(diào)查了JALⅠS項(xiàng)目8年來(lái)的建設(shè)狀況,分析了江蘇高校圖書(shū)館數(shù)字化的需求與矛盾,論述了JALⅠS對(duì)江蘇高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的影響。

王利蕊［3］研究了JALⅠS隨書(shū)光盤(pán)共享服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)。分析了JALⅠS隨書(shū)光盤(pán)共享平臺(tái)情況、運(yùn)營(yíng)模式、組織架構(gòu)、軟硬件支持環(huán)境和基本功能，并提出了相應(yīng)的建議。還有其他文獻(xiàn)，都是一些與特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)［4-7］、電子資源采購(gòu)［8-10］、江蘇省通用借書(shū)證［11］相關(guān)的研究。

1997年9月，江蘇省正式成立了“江蘇省高等學(xué)校文獻(xiàn)信息保障系統(tǒng)”(Jiangsu Academic Library&Ⅰnformation System，JALⅠS），并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)有關(guān)系統(tǒng)建設(shè)的重大問(wèn)題的決策，審批其建設(shè)方案，解決建設(shè)中的問(wèn)題。［12］領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“管理中心”。該管理中心負(fù)責(zé)日常管理、協(xié)調(diào)工作，努力實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源的共知、共建、共享。

在JALⅠS成立之初，就在8個(gè)大學(xué)設(shè)立了8個(gè)地區(qū)、學(xué)科中心。按照江蘇省高校的地域和專(zhuān)業(yè)特色布局，依托各地區(qū)、學(xué)科中心館，各地區(qū)、學(xué)科中心面向本地區(qū)和學(xué)科群的基層館提供服務(wù)，各中心設(shè)有專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)館際互借、文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。2011年，在江蘇省科技情報(bào)研究所又增加了一個(gè)江蘇工程文獻(xiàn)中心。

從2005年起，江蘇省又陸續(xù)成立了一些地區(qū)聯(lián)合體。這些地區(qū)聯(lián)合體是由幾個(gè)地理位置接近的學(xué)校自發(fā)組成的館際互借、文獻(xiàn)傳遞的資源聯(lián)合體?，F(xiàn)在，江蘇省內(nèi)的館際互借需求的近一半由這些地區(qū)聯(lián)合體來(lái)滿足。

2 江蘇JALIS館際互借的服務(wù)

江蘇省現(xiàn)有114所大學(xué)圖書(shū)館。其中，有52所大學(xué)以自愿、平等、互惠為原則，采取不同形式，為滿足讀者文獻(xiàn)資源的需要，組成了9個(gè)地區(qū)聯(lián)合體（見(jiàn)表1）。

表1 江蘇省高校圖書(shū)館地區(qū)聯(lián)合體

根據(jù)各聯(lián)合體所采用的方式分類(lèi)，基本分為三類(lèi)。第一類(lèi)是將書(shū)籍送到讀者所在館或直接送到讀者手中，南京城東高校聯(lián)合體等5個(gè)聯(lián)合體采用這一方式。該類(lèi)是由圖書(shū)館承擔(dān)所有物流費(fèi)用，為讀者省去了時(shí)間與費(fèi)用（除連云港聯(lián)合體采用快遞送書(shū)到讀者、可減去一半費(fèi)用外）。第二類(lèi)是地區(qū)聯(lián)合體的師生可憑本聯(lián)合體借書(shū)證到體內(nèi)的各圖書(shū)館借書(shū)，但這將花費(fèi)讀者的時(shí)間與交通費(fèi)。徐州教聯(lián)體等4個(gè)聯(lián)合體采用此類(lèi)方式。第三類(lèi)是在江蘇省，還有62所院校沒(méi)有參加任何聯(lián)合體，而采用江蘇省通用借書(shū)證的方式，滿足館際互借的需求。因?yàn)槿绻x者通過(guò)圖書(shū)館辦理了江蘇省通用借書(shū)證，便可到任何圖書(shū)館自行借書(shū)。但江蘇省通用借書(shū)證的缺點(diǎn)有二：一是本科生不能辦理；二是持證者必須先到外館借書(shū)，然后再到該館歸還，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。表2顯示了江蘇省9個(gè)聯(lián)合體的館際互借情況。

表2 江蘇省各地區(qū)聯(lián)合體的館際互借情況

下面以城東高校聯(lián)合體為例，敘述江蘇省館際互借第一類(lèi)方式的運(yùn)行過(guò)程。

2009年10月，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京航空航天大學(xué)的三家圖書(shū)館組成了南京城東高校聯(lián)合體。2012年，該聯(lián)合體又增加了兩個(gè)成員，它們是南京林業(yè)大學(xué)、南京體育學(xué)院。該聯(lián)合體5所院校之間離得很近，都位于南京城東部地區(qū)，因此而得名。該聯(lián)合體有三個(gè)特點(diǎn)：（1）在館際互借中“書(shū)動(dòng)人不動(dòng)”，即租車(chē)運(yùn)送圖書(shū)到各館，讀者不走動(dòng)；（2）館際互借的成本低，因?yàn)楦餍ｋx得近；（3）這5家學(xué)校覆蓋的專(zhuān)業(yè)較全面，可謂文獻(xiàn)資源互補(bǔ)性強(qiáng)。

該聯(lián)合體在成立初期，便建立了共用的館際互借電子網(wǎng)站平臺(tái)系統(tǒng)和一個(gè)5所院校聯(lián)合的紙本館藏書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)。即，當(dāng)任何一位讀者進(jìn)行圖書(shū)查詢時(shí)，他能同時(shí)看到一本書(shū)在5所院校的館藏狀況。另外，5所院校分別設(shè)立了各自相應(yīng)的館際互借賬戶。平時(shí)，網(wǎng)站平臺(tái)系統(tǒng)詳細(xì)記錄各個(gè)院校讀者所借書(shū)本的數(shù)量、費(fèi)用。年底時(shí)，由平臺(tái)系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)，算出各校館際互借的實(shí)際使用量，然后各校按實(shí)際使用量分?jǐn)傎M(fèi)用。

關(guān)于該聯(lián)合體的館際互借過(guò)程，具體如下。

（1）讀者檢索與申請(qǐng)。讀者首先在本圖書(shū)館主頁(yè)上登錄“區(qū)域數(shù)字圖書(shū)館”頁(yè)面，在“區(qū)域聯(lián)合館藏書(shū)目全文檢索”框中，［13］檢索所需要的圖書(shū)。然后點(diǎn)“申請(qǐng)”按鍵，一經(jīng)確認(rèn)，該申請(qǐng)便完成。讀者也可通過(guò)另一種方式，即，直接去自己的所在館，在館際互借的工作臺(tái)前，請(qǐng)館員作書(shū)面申請(qǐng)。

（2）出借館接受任務(wù)。館員及時(shí)找出所需圖書(shū)，并使圖書(shū)集中。

（3）運(yùn)送書(shū)籍。聯(lián)合體定期派出車(chē)輛，運(yùn)送圖書(shū)到申請(qǐng)者所在校圖書(shū)館。目前派車(chē)頻率是一周二次，具體是周一、周四。

（4）通知取書(shū)。由申請(qǐng)者所在館發(fā)短信或E-mail，通知申請(qǐng)者。

（5）讀者收資料。讀者到所在館收取圖書(shū)。

（6）讀者送回資料。使用后，讀者將書(shū)送回所在館，再由所在館歸還出借館。

表3給出了南京城東高校聯(lián)合體的館際互借情況。在4年里，這個(gè)聯(lián)合體內(nèi)共有2105人次使用過(guò)這個(gè)平臺(tái)，館際互借圖書(shū)量達(dá)到5737本。每月平均使用人數(shù)約52人，每月平均館際互借圖書(shū)數(shù)量為103本（有關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)源于該系統(tǒng)平臺(tái)的自動(dòng)統(tǒng)計(jì)）。該聯(lián)合體的成員館數(shù)由最初的3個(gè)發(fā)展到5個(gè)。顯然，南京城東高校聯(lián)合體的館際互借方法是有效的，滿足了師生的需求。

表3 南京城東高校聯(lián)合體館際互借情況

3 江蘇JALIS的文獻(xiàn)傳遞服務(wù)

目前，江蘇省文獻(xiàn)傳遞有多種形式，大體可分為四種。第一種是依靠學(xué)科文獻(xiàn)中心進(jìn)行文獻(xiàn)傳遞。江蘇工程文獻(xiàn)中心（簡(jiǎn)稱(chēng)“工程中心”）由10家院校共建共享，對(duì)內(nèi)部讀者免費(fèi)，對(duì)外部讀者贈(zèng)送一定費(fèi)用。第二種是通過(guò)聯(lián)合體進(jìn)行文獻(xiàn)傳遞。一些聯(lián)合體建立了自己的網(wǎng)站平臺(tái)，為本體內(nèi)成員館進(jìn)行文獻(xiàn)傳遞，鹽城等5個(gè)教聯(lián)體采用此方法。第三種也是通過(guò)聯(lián)合體進(jìn)行，但這些聯(lián)合體沒(méi)有建立自己的網(wǎng)站平臺(tái)，而是通過(guò)館員代查代檢完成文獻(xiàn)傳遞，鎮(zhèn)江等4個(gè)聯(lián)合體采取這個(gè)方法。第四種是一些沒(méi)有參加聯(lián)合體的學(xué)校（57所）采用CALⅠS平臺(tái)進(jìn)行文獻(xiàn)傳遞。綜觀最近幾年的工作，第一種方式最有特點(diǎn)。江蘇省工程文獻(xiàn)中心開(kāi)展的文獻(xiàn)傳遞方式的特點(diǎn)是：受理速度快，完成數(shù)量大。表4反映了江蘇省的文獻(xiàn)傳遞情況。

表4 江蘇省文獻(xiàn)傳遞情況

現(xiàn)以江蘇工程文獻(xiàn)中心為例，介紹江蘇JALⅠS學(xué)科中心的文獻(xiàn)傳遞。

江蘇工程文獻(xiàn)中心由江蘇省情報(bào)研究所于2011年9月建立并開(kāi)始運(yùn)作。這是一個(gè)多專(zhuān)業(yè)的學(xué)科中心，由10所院校的圖書(shū)館共建。這10家分別是江蘇省科技情報(bào)研究所、南京大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、中國(guó)藥科大學(xué)、南京圖書(shū)館、東南大學(xué)、江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院、江蘇省標(biāo)準(zhǔn)化研究院、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)等。很明顯，這10家圖書(shū)館覆蓋的專(zhuān)業(yè)很全面，可謂文獻(xiàn)資源豐富，可為用戶提供各種類(lèi)型的文獻(xiàn)服務(wù)。

該中心最突出的功能是進(jìn)行電子版文獻(xiàn)傳遞服務(wù)（即做不需還回的文獻(xiàn)傳遞服務(wù)），中心開(kāi)發(fā)了一個(gè)可進(jìn)行電子文獻(xiàn)傳遞網(wǎng)站平臺(tái)。來(lái)自10所大學(xué)、研究所的館員為這個(gè)網(wǎng)站提供在線服務(wù)。這些館員平時(shí)分散在各自的圖書(shū)館，僅在需要時(shí)，為平臺(tái)提供自己所在館的各種館藏資源的電子版本或館員自己所能找到的電子資源。江蘇省情報(bào)研究所主要負(fù)責(zé)平臺(tái)的運(yùn)行、維護(hù)以及與各成員館之間的協(xié)調(diào)與資金結(jié)算。

該信息中心的特點(diǎn)：（1）有競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)機(jī)制。每年評(píng)出先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體，其評(píng)獎(jiǎng)的主要依據(jù)是每個(gè)人的文獻(xiàn)傳遞數(shù)，形成了各位館員搶任務(wù)的動(dòng)力。另外，這個(gè)平臺(tái)是全天24小時(shí)開(kāi)放的，讀者可在任何時(shí)間提交請(qǐng)求；館員也可以在晚間或家里為讀者服務(wù)。所以，該中心的文獻(xiàn)傳遞速度快，效率高。（2）該中心每年都收到江蘇省政府一定資金的補(bǔ)貼，所以，它的文獻(xiàn)服務(wù)是免費(fèi)的，由此吸引了大多數(shù)文獻(xiàn)需求。

江蘇工程文獻(xiàn)中心的文獻(xiàn)傳遞過(guò)程如下。

（1）讀者首先在本校的總賬戶下建立自己的賬戶，注冊(cè)即可獲得120元。如果資金用完，本校館員將免費(fèi)增加。［14］共建單位外的讀者首次注冊(cè)也可獲得120元，但用完后，須交費(fèi)使用。

（2）注冊(cè)后，讀者獨(dú)立在平臺(tái)上進(jìn)行操作，發(fā)出需求。

（3）平臺(tái)上有館員處理需求，并及時(shí)將資料直接發(fā)到讀者的郵箱，或給出答復(fù)。

本平臺(tái)由10所院校共建共享。每所院校有自己的賬戶。費(fèi)用各校分?jǐn)?。平時(shí)，以傳遞一頁(yè)文獻(xiàn)支付一個(gè)流量幣記賬。年底，按實(shí)際使用量結(jié)算費(fèi)用。如果當(dāng)年獲得資助，沖抵成本。由于近幾年該平臺(tái)受到一定資助，所以各校付給平臺(tái)的費(fèi)用較少。

表5是江蘇工程文獻(xiàn)中心文獻(xiàn)傳遞情況。由表5可見(jiàn)，該中心每年文獻(xiàn)傳遞量從2011年的766篇增加到2013年的11108篇，每年開(kāi)戶人數(shù)從2011年的156發(fā)展到2013年的1020（有關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)源于該系統(tǒng)平臺(tái)的自動(dòng)統(tǒng)計(jì)）。

表5 江蘇工程文獻(xiàn)中心文獻(xiàn)傳遞情況

4 江蘇館際互借、文獻(xiàn)傳遞的發(fā)展情況

從1997年9月至今，江蘇省館際互借、文獻(xiàn)傳遞已經(jīng)得到快速發(fā)展。到2013年底，開(kāi)展聯(lián)合體形式的館際互借的館數(shù)有52個(gè)，從事聯(lián)合體或?qū)W科中心的文獻(xiàn)傳遞的館數(shù)有62個(gè)。每年全省館際互借圖書(shū)的數(shù)量已從156發(fā)展到9344，［15］每年全省文獻(xiàn)傳遞數(shù)從226發(fā)展到12243（其中11108是由江蘇工程文獻(xiàn)中心貢獻(xiàn)的）。地區(qū)性聯(lián)合體從0發(fā)展到9個(gè)，學(xué)科中心由8個(gè)發(fā)展到9個(gè)。詳細(xì)情況如表6所示。

表6 江蘇館際互借、文獻(xiàn)傳遞情況

江蘇工程文獻(xiàn)中心的文獻(xiàn)傳遞服務(wù)網(wǎng)站成立于2011年9月。在這個(gè)文獻(xiàn)傳遞服務(wù)網(wǎng)絡(luò)中，有10個(gè)服務(wù)成員館。各圖書(shū)館用戶可通過(guò)本學(xué)校發(fā)出館際互借和文獻(xiàn)傳遞服務(wù)請(qǐng)求。江蘇工程文獻(xiàn)中心的館際互借/文獻(xiàn)傳遞系統(tǒng)符合ⅠSOⅠLL 10160/10161協(xié)議，包括以下部分。

（1）文獻(xiàn)傳遞用戶網(wǎng)關(guān)。允許終端用戶提出和跟蹤請(qǐng)求，管理個(gè)人信息和監(jiān)控他們的財(cái)務(wù)賬戶。

（2）文獻(xiàn)傳遞事務(wù)管理。館員處理館際互借事務(wù)和管理用戶信息的應(yīng)用程序。

（3）文獻(xiàn)傳遞協(xié)議機(jī)。此文獻(xiàn)傳遞服務(wù)器用于接收和發(fā)送館傳遞請(qǐng)求。

（4）文檔交付子系統(tǒng)。為支持文檔掃描、傳送和接收的客戶端應(yīng)用程序。［16］它可以獨(dú)立運(yùn)行或嵌入在文獻(xiàn)傳遞事務(wù)管理系統(tǒng)中。

這個(gè)文獻(xiàn)傳遞服務(wù)系統(tǒng)使用了Java編程語(yǔ)言，支持跨平臺(tái)的操作以及Unicode字符集。它結(jié)合了文檔交付軟件，集成到文檔掃描和傳遞功能。因此，它支持文獻(xiàn)傳遞運(yùn)作。如果某圖書(shū)館不用文獻(xiàn)傳遞服務(wù)系統(tǒng)，那么，它可通過(guò)文獻(xiàn)傳遞服務(wù)的狀態(tài)仿真管理，處理與其他館的互動(dòng)。允許請(qǐng)求館借助單個(gè)請(qǐng)求管理系統(tǒng)，進(jìn)行他們所有的文獻(xiàn)傳遞請(qǐng)求。

對(duì)于終端用戶而言,可利用工程文獻(xiàn)中心文獻(xiàn)傳遞網(wǎng)關(guān)，在線提交文獻(xiàn)傳遞請(qǐng)求,并可在任何時(shí)間跟蹤。這個(gè)文件將由出借館直接發(fā)送到最終用戶。工程文獻(xiàn)中心還提供其他信息服務(wù)，如信息檢索、虛擬參考咨詢、在線目錄搜索、在線信息素養(yǎng)培訓(xùn)和其他個(gè)性化服務(wù)。對(duì)于終端用戶，所有這些服務(wù)都是容易實(shí)現(xiàn)的。

文獻(xiàn)傳遞服務(wù)系統(tǒng)在工程文獻(xiàn)中心的文檔服務(wù)環(huán)境中是一個(gè)關(guān)鍵部分。它可以與其他檢索系統(tǒng)無(wú)縫對(duì)接，如JALⅠS聯(lián)合目錄和JALⅠS統(tǒng)一檢索系統(tǒng)。在工程文獻(xiàn)中心的文檔服務(wù)環(huán)境下，書(shū)目信息將直接在檢索系統(tǒng)中提交。

5 結(jié)語(yǔ)

JALⅠS在開(kāi)展館際互借、文獻(xiàn)傳遞服務(wù)中，還有一些問(wèn)題是必須重視的。

（1）假期停止服務(wù)。JALⅠS館際互借服務(wù)可在平時(shí)正常進(jìn)行，但在暑假與寒期卻停止。這是因?yàn)闆](méi)有足夠的館際互借的圖書(shū)館員且假期中的請(qǐng)求數(shù)量非常小。但是，對(duì)急需從其他館找到文獻(xiàn)的教師、研究生而言，則顯得非常不方便。

（2）文獻(xiàn)范圍窄。盡管在江蘇省南京市的一些大學(xué)擁有豐富的文獻(xiàn)，優(yōu)于其他地區(qū)的大學(xué)，但仍缺乏來(lái)自國(guó)外、香港和臺(tái)灣等的文檔。其原因一是資金的限制，二是各館之間缺乏協(xié)調(diào)。

（3）傳遞費(fèi)用。江蘇一些聯(lián)合體利用第三方快遞送書(shū)和歸還書(shū)籍，是館際互借成功的重要因素，被認(rèn)為最有吸引力的特性，不僅為圖書(shū)館員也為讀者節(jié)省了時(shí)間，極大提高了服務(wù)效率。但隨著個(gè)人用戶數(shù)量增加,服務(wù)成本也在增加。南京城東高校領(lǐng)導(dǎo)人在2013年的總結(jié)報(bào)告中表示,快遞服務(wù)占整體服務(wù)成本的最大份額。

本文建議：（1）對(duì)于加入聯(lián)合體的各校，其紙本圖書(shū)的采購(gòu)要統(tǒng)一進(jìn)行，并且盡可能使各館所購(gòu)的圖書(shū)不同。這樣通過(guò)館際互借，可使各校的館藏?zé)o形變大，使圖書(shū)滿足率增大。（2）江蘇工程文獻(xiàn)中心的獎(jiǎng)勵(lì)政策的某些內(nèi)容，僅根據(jù)傳遞數(shù)量多少進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)適當(dāng)改變，否則人們會(huì)只重視數(shù)量，不重視質(zhì)量。

從表面上看，JALⅠS的文獻(xiàn)傳遞、館際互借比較分散，沒(méi)有一個(gè)全省統(tǒng)一的文獻(xiàn)傳遞、館際互借的平臺(tái)或服務(wù)機(jī)構(gòu)，但這正是它的特色。顯然，在自愿的基礎(chǔ)上，通過(guò)加強(qiáng)聯(lián)合，可使江蘇省的館際互借、文獻(xiàn)傳遞工作開(kāi)展得更好，滿足江蘇省內(nèi)文獻(xiàn)資源的需求。

［1］何繼紅，周建屏.JALⅠS特色資源整合平臺(tái)建設(shè)研究［J］．圖書(shū)館學(xué)研究，2011（10）：50－54.

［2］吳春明，周玉陶．JALⅠS對(duì)江蘇地區(qū)高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的影響［J］．圖書(shū)情報(bào)工作，2006，50（2）：117－119.

［3］王利蕊．論高校圖書(shū)館非書(shū)資源共享系統(tǒng)的建設(shè)與管理——以JALⅠS隨書(shū)光盤(pán)共享服務(wù)系統(tǒng)為例［J］．圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2013（8）：89－91.

［4］汪榮．關(guān)于區(qū)域性高校圖書(shū)館信息資源共建共享問(wèn)題的思考——以“JALⅠS博碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)”為例［J］．科技信息，2009（36）：93，95.

［5］段梅，趙暉.JALⅠS專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)的調(diào)查分析與對(duì)策思考［J］.圖書(shū)館建設(shè)，2010（5）：8－10.

［6］蔣萍，繆紅梅.“JALⅠS博碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)”的建設(shè)實(shí)踐［J］.圖書(shū)情報(bào)工作，2009（9）：66－69.

［7］楊潔.JALⅠS特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀、問(wèn)題及發(fā)展策略［J］.南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（1）：12－15.

［8］趙乃瑄，金潔琴．區(qū)域性集團(tuán)采購(gòu)電子資源的評(píng)估機(jī)制研究——以江蘇省高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（JALⅠS）為例［J］.圖書(shū)館建設(shè)，2009（6）：12－14，17.

［9］金潔琴，等．區(qū)域性集團(tuán)采購(gòu)電子資源效益的分析研究——以JALⅠS引進(jìn)的三大典型資源為例［J］．山東圖書(shū)館學(xué)刊，2009（6）：55－57，61.

［10］張紅霞.JALⅠS引進(jìn)數(shù)字資源的使用效益分析［J］.情報(bào)探索，2011（7）：59－60.

［11］王鳳梅.JALⅠS電子通用借書(shū)證投入使用分析［J］.科技資訊，2009（35）：14.

［12］江蘇省高等學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館［EB/OL］.［2014－08－10］．http://www.jalis.org.cn/ziye_js.jsp.

［13］區(qū)域聯(lián)合館藏書(shū)目全文檢索［EB/OL］.［2014－08－11］．http://202.195.243.104/.uopac/s/search.action.

［14］江蘇工程文獻(xiàn)中心網(wǎng)站［EB/OL］.［2014－08－ 12］．http://portal.e-library.com.cn/?o=9912.

［15］江蘇省圖工委網(wǎng)站［EB/OL］.［2014－08－14］．http: //www.jstgw.org/NTPT-web/PageⅤiewAction.do?method= viewPage&data={ⅠD:136}.

［16］席慶奎，等．基于AHP法的查新站工作質(zhì)量評(píng)估體系［J］．圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2013（8）：36－37.

G252.6

B

1005－8214（2014）11－0084－04

席慶奎（1959－），男，博士，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館副研究館員，研究方向：查新檢索與圖書(shū)館數(shù)字自動(dòng)化；張倩（1988－），女，碩士，助理館員，研究方向：圖書(shū)與情報(bào)；倪峰（1960－），男，博士，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)，研究方向：圖書(shū)館管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)理論；張勇（1979－），男，碩士（在讀），館員，研究方向：圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)與自動(dòng)化。

2014－08－25［責(zé)任編輯］張雅妮

本文系中央高?？蒲小暇┺r(nóng)業(yè)大學(xué)人文基金“圖書(shū)館數(shù)字化與自動(dòng)化對(duì)科研工作的服務(wù)與促進(jìn)”(項(xiàng)目編號(hào)：SK2013025）的研究成果。