情牽瓦屋山

周俊根

【作家簡(jiǎn)介】

羅大佺，男，曾用名羅大全，筆名楊隱、夢(mèng)圓、金戈。四川眉山人。曾在黨政部門任職多年，現(xiàn)供職于四川雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，系中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員、四川省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。

羅大佺自20世紀(jì)90年代初開(kāi)始在《人民日?qǐng)?bào)》《北京晚報(bào)》《中國(guó)林業(yè)報(bào)》《四川文學(xué)》《四川日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊發(fā)表文學(xué)作品。他多次榮獲國(guó)家、省、市文藝獎(jiǎng)，其作品被多家報(bào)刊轉(zhuǎn)載和選集收錄，一些作品被譯成日文在日本發(fā)表?！锻甑乃岜亲訕洹繁贿x入多種中小學(xué)語(yǔ)文輔助教材和課外讀物。出版散文集《一個(gè)人的故鄉(xiāng)》等。

【創(chuàng)作絮語(yǔ)】

人性深處其實(shí)是孤獨(dú)寂寞的，但又是情感豐富的，作家與別人最大的區(qū)別，就在于用文字的形式把自己經(jīng)歷的情感傾訴出來(lái)，引起別人的共鳴。人生不易，充滿艱難坎坷，但愿我寫出的文字，能給人們帶來(lái)慰藉、溫暖、陽(yáng)光和快樂(lè)。

——羅大佺

【作品閱讀】

蜀地新景瓦屋山

九寨溝的旖旎風(fēng)光不知醉倒了多少中外游客，如今，一處更加雄奇險(xiǎn)秀的蜀地勝景——瓦屋山，在多年的沉默之后，突然向世人展露出它迷人的美貌，使不少名山古剎也自感“無(wú)顏色”了。

一個(gè)靜謐的早晨，我們的腳步聲叩響了瓦屋山的心扉。

車在山下的雙洞溪畔回車壩停下。走過(guò)古木悠悠的小橋，來(lái)到了月亮潭邊。蜿蜒而下的數(shù)條小溪在這里匯聚成一個(gè)大潭，潭水澄碧，清澈如鏡，倒映著周圍的青山綠林?！昂靡环婷畹纳剿嬔?！”人們爭(zhēng)相在潭前攝影留念。

沿著木塊路穿過(guò)柳杉織成的濃蔭，我們來(lái)到望瀑崖前。數(shù)條白練宛如輕紗斜掛玉壁，溪水如玉，纖塵不染，給古木參天中的游人一番蕩滌身心的甜美滋味。領(lǐng)路的民工介紹，這樣的瀑布瓦屋山上有72條，尤其是東巖的蘭溪、鴛溪、鴦溪三大瀑布，置身其中，瀑聲轟轟，讓人頓覺(jué)天地之雄偉、山河之磅礴。

踩著樹葉鋪成的林間小徑，大家在逍遙坪停下歇息。放眼望去，枝壯葉闊的杜鵑矮林竟長(zhǎng)達(dá)數(shù)公里。株株杜鵑緊抱巖石，頑強(qiáng)地把生命扎進(jìn)泥土里；鐵干銅枝曲屈盤虬，千姿百態(tài)，仿佛巨型的天然盆景。

象耳巖早已擠滿了觀云海的人們。只見(jiàn)巖下云海茫茫、變化萬(wàn)千。忽而云遮群峰、忽而流云飄飛，一會(huì)兒如仙女牧羊、一會(huì)兒似嫦娥奔月。站在巖前東眺峨眉近在咫尺，西眺相嶺云中浮沉。每天當(dāng)彩環(huán)凌空、斜陽(yáng)西照之際，天空還會(huì)出現(xiàn)令人歡呼雀躍的絢麗佛光呢。

在象耳巖留宿一夜，清晨，環(huán)視山塬，才發(fā)現(xiàn)山頂是一望無(wú)垠的原始冷杉林?？每美渖紒辛④希邠嗡{(lán)天。林中云蒸霧繞、猿啼雉飛，充滿原始氛圍。山坪中心是百多畝被厚厚的水草覆蓋的鴛鴦池，池中80多個(gè)泉眼常年涌流不竭。池畔的“上清靈寶天尊”文物雖經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)春秋日曬雨淋，神韻依然不減當(dāng)年。

聽(tīng)說(shuō)溶洞也是瓦屋山的一大奇觀，同行的友人竭力慫恿我下巖去游覽了一次燕子洞。燕子洞高約20米，洞深數(shù)千米。步入其中，群群燕子迎面撲來(lái)。放眼洞里，鐘乳遍布，形態(tài)各異……

短短兩日，恍如進(jìn)了一次蓬萊仙境。第三日中午下得山來(lái)，已有隔世之感。據(jù)悉，輸電量為8.66萬(wàn)千瓦的瓦屋山電站已經(jīng)立項(xiàng)了，屆時(shí)，碧波蕩漾的萬(wàn)頃人工湖將會(huì)給神秘的瓦屋山增添一幅更加溫柔的畫面。

【品讀】

這是一篇游記散文，作者記述自己的親身經(jīng)歷，向讀者描繪了蜀地新景——瓦屋山的旖旎風(fēng)光。文章的主體部分以作者的行蹤為序，依次介紹了瓦屋山清澈如鏡的月亮潭、瀑聲轟轟的瀑布、猶如天然盆景的杜鵑矮林以及象耳巖、鴛鴦池、溶洞等充滿神奇色彩的景觀。文章語(yǔ)言優(yōu)美，作者融情于景。閱讀這篇文章，我們也仿佛走進(jìn)了迷人的瓦屋山中。

【思考】

1.文章的第一段在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？其作用是什么？

2.本文是按什么順序?qū)懙?？?qǐng)從文中找出相關(guān)的文字印證你的觀點(diǎn)。（兩處即可）

3.下面三個(gè)語(yǔ)句有什么共同點(diǎn)？作者為什么這樣寫呢？

這樣的瀑布瓦屋山上有72條，尤其是東巖的蘭溪、鴛溪、鴦溪三大瀑布……

山坪中心是百多畝被厚厚的水草覆蓋的鴛鴦池，池中80多個(gè)泉眼常年涌流不竭。

燕子洞高約20米，洞深數(shù)千米。

4.閱讀結(jié)尾一段的畫線句，任選角度寫一個(gè)批注。

5.請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容，為瓦屋山景區(qū)設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)。（20字以內(nèi)）

森林的啟示

對(duì)于生長(zhǎng)在山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)，森林不應(yīng)該是陌生的?？墒橇鶜q的兒子卻常常向我問(wèn)起一些有關(guān)森林的話題。

他最愛(ài)問(wèn)的，就是為什么森林里有松鼠、小兔，可不可以把森林里的小鹿?fàn)炕丶?，讓他騎著去上學(xué)。每次聽(tīng)我講完森林里的故事，兒子總要去給他的小伙伴們復(fù)述。每當(dāng)有人問(wèn)他你爸爸在什么地方工作時(shí)，他總是驕傲地把頭一揚(yáng)：“瓦屋山，大森林！”

兒子自豪的情緒使我又感動(dòng)又嘆息。感動(dòng)的是五六十年代被人們視為發(fā)配充軍的林場(chǎng)工作，現(xiàn)在被兒子這一輩人看得如此神圣；嘆息的是作為人類搖籃的森林，現(xiàn)在正實(shí)實(shí)在在地離人類遠(yuǎn)去。

一次和一位下海經(jīng)商發(fā)了點(diǎn)小財(cái)?shù)睦贤瑢W(xué)聊起這種感慨，豈料這位老兄竟不以為然地反問(wèn)：“你那么留戀森林，森林到底給了我們什么？”

森林到底給了我們什么？老同學(xué)這句非常務(wù)實(shí)的話語(yǔ)不禁使我感到驚愕，而且一下子把我牽回如夢(mèng)如幻的童年時(shí)代。

我的家鄉(xiāng)在四川西南一個(gè)連綿起伏的群山地帶。雖然山里的森林不多，但以三至五畝為一片的榿樹林、柏樹林、青岡林卻隨處可見(jiàn)。不說(shuō)那不收門票的清新空氣多么有益于我們的健康，單那林中的蘑菇、山楂果、樹上的小鳥、巢中的鳥蛋就給我們的童年帶來(lái)了許多歡愉，大自然那幽美的情境給我們這些山里娃帶來(lái)了許多撫慰和啟迪。

一次放牛時(shí)，為了尋找走失的牛兒，我跑進(jìn)了被當(dāng)?shù)厝朔Q為“鬼林”的青岡林。青岡林深處綠草青翠、灌木叢生。撲扇著蒲扇般的翅膀、在樹梢上飛來(lái)飛去的白鶴有的銜枝，有的筑巢，有的給窩里嗷嗷待哺的小鶴喂食。林中有一條小溪，小小的溪澗跳躍著不息的生命。我隨著丁冬作響的溪水尋蹤追跡，看到我的牛兒正在青岡林深處津津有味地啃食著青草，兩只喜鵲在它寬厚的脊背上跳來(lái)跳去。一陣風(fēng)兒掠過(guò)，草藥般的香味直撲鼻孔。

傳說(shuō)中的“鬼林”竟然如此生機(jī)勃勃，有如此的趣味，我的心情一下激動(dòng)起來(lái)。東瞧瞧，西看看，仿佛進(jìn)入了一處新奇的天地。當(dāng)牽著牛兒依依不舍地離開(kāi)青岡林時(shí)，我竟對(duì)這昔日心懷恐懼的“鬼林”產(chǎn)生了無(wú)限的喜愛(ài)之情。后來(lái)一有機(jī)會(huì)我就到青岡林中去尋找樂(lè)趣。

由于受到青岡林的熏陶，我沉悶的性格漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)，迷上了閱讀描寫山水自然和森林故事的文學(xué)書籍。山林里的精彩世界開(kāi)拓了我的視野，陶冶了我的情操，充實(shí)了我的精神世界，以致現(xiàn)在回憶起來(lái)，也沒(méi)覺(jué)得童年、少年的時(shí)光有多少是虛度的。

我由此感到，森林不僅哺育了人類，締造了人類的家園，還帶給我們精神上的依托和智慧上的啟迪。人們常說(shuō)大自然，我真不敢想象自然界中如果沒(méi)有了森林、消失了綠色，將會(huì)是什么模樣。

如今山村的樹林是明顯減少了。榿樹林被砍了，柏樹林為開(kāi)墾土地也被伐掉了，我所鐘愛(ài)的青岡林也被“現(xiàn)代文明”淘汰了。甚至為了多產(chǎn)幾斤糧食，連田塍地邊抗旱防澇的樹也被砍得所剩無(wú)幾了。

大雁南飛的局面見(jiàn)不著，白鶴群遷的景象已成過(guò)去，“到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水”快成為昔日的童話了。

高科技時(shí)代使兒子他們這一代人享受到的現(xiàn)代文明的樂(lè)趣是我們的童年時(shí)代所望塵莫及的，可是我們?cè)谕陼r(shí)代享受到的大自然的撫愛(ài)和慰藉，對(duì)兒子他們來(lái)說(shuō)卻是那么的陌生。這是現(xiàn)代人的自豪呢還是現(xiàn)代人的悲哀？

也許，這就是森林給予我們的啟示。

【品讀】

作為人類搖籃的森林，正在不知不覺(jué)中離人類遠(yuǎn)去。面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們不得不陷入深思。作者在童年時(shí)代享受大自然的撫愛(ài)和慰藉，兒子這一代人對(duì)森林卻是十分陌生。讀作者的文字，我們感受到了森林曾經(jīng)的美好，也為森林的漸漸消失而痛心。透過(guò)作者的文字，我們更能感受到在大森林工作的作者呵護(hù)森林的拳拳之心。

【思考】

1.文章開(kāi)篇從自己的兒子寫起，這在表達(dá)上有什么作用？

2.“兒子自豪的情緒使我又感動(dòng)又嘆息?！边@句話中令兒子感到自豪的事情是什么？

3.結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中加點(diǎn)詞“驚愕”的理解。“我”為什么感到“驚愕”呢？

4.文章結(jié)尾五個(gè)段落與前文在表達(dá)方式上有什么不同？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。

5.讀了這篇文章后，你獲得了怎樣的啟示呢？

童年的酸鼻子樹

①鄉(xiāng)下老家有棵酸鼻子樹。這是故鄉(xiāng)山林中的一種野生植物，葉扁，微長(zhǎng)。果子橢圓，形狀似棗，沒(méi)成熟時(shí)，又硬又青，咬一口，酸得您眉毛鼻子皺在一起，涎水直流；成熟時(shí)，皮子呈黃色，捏起來(lái)軟軟的，撕開(kāi)薄薄的皮子，將黏黏糊糊的果肉放進(jìn)口里，用嘴一吸，酸甜酸甜的，別有風(fēng)味。吃完果肉，用針線把土白色的大核穿成一串，就是和小伙伴們踢毽子的玩具，如果把核扔到地里，就會(huì)長(zhǎng)出一棵酸鼻子樹苗來(lái)，好養(yǎng)得很。小時(shí)候吸酸鼻子肉時(shí)，有次不慎連核一起吸進(jìn)了肚里，鄰家大人過(guò)來(lái)拍拍我的頭說(shuō)，你娃兒等著，過(guò)兩天你頭上就長(zhǎng)出一棵酸鼻子樹來(lái)了，嚇得我好幾天睡不著覺(jué)。

②酸鼻子樹在我老家屋旁的菜園地里，又高又直，年年見(jiàn)長(zhǎng)。兒時(shí)，帶給我無(wú)限的樂(lè)趣。因了枝繁葉茂，不少鳥兒選擇到酸鼻子樹上安家。父親認(rèn)為烏鴉是不吉利的象征，多次用竹竿把想在酸鼻子樹上筑巢的烏鴉趕走；喜鵲是報(bào)喜的使者，不但受歡迎，有時(shí)還能得到父母饋贈(zèng)的食物。清晨，鳥兒用悅耳的歌聲將我們叫醒；傍晚，鳥兒歸巢的情景動(dòng)人。幼時(shí)，我們常站在樹下看鳥媽媽給小鳥喂食。

③酸鼻子的成熟期是在冬季。那時(shí)，家鄉(xiāng)幾乎沒(méi)有水果，酸鼻子就顯得格外難得。暖暖的陽(yáng)光下，熟透了的酸鼻子經(jīng)微風(fēng)一吹，不時(shí)掉幾顆到地上。撿著了，仿佛撿著了水果糖似的，心里歡喜不已。菜園地里撿完了，就爬上崖去，扒開(kāi)草尋。

④第一次學(xué)會(huì)通過(guò)勞動(dòng)掙錢，也是從酸鼻子樹開(kāi)始的。在地上鋪層稻草，爬上酸鼻子樹，抱住樹枝輕輕一搖，成熟的酸鼻子嗖嗖掉到稻草里，將它們一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)，輕輕放進(jìn)背篼，用樹葉蓋上，背到十多里外的縣城里去賣。成熟好看的，五分錢一斤；有點(diǎn)青澀生硬的，四分錢乃至三分錢一斤賣給小販。大約8歲那年，我第一次背了6斤酸鼻子進(jìn)城，賣了三角錢，高興得不得了，什么都舍不得買，回家后，如數(shù)交給了父親。

⑤隨著林地的開(kāi)發(fā)，鄉(xiāng)村的山林越來(lái)越少，許多鳥兒選擇到我家的酸鼻子樹上安家，于是我家那棵酸鼻子樹上，有了好幾個(gè)鳥巢，開(kāi)始熱鬧起來(lái)。有天傍晚，酸鼻子樹上忽然傳來(lái)陣陣撲打嘶叫聲，原來(lái)是一群群白鶴，前來(lái)霸占喜鵲的巢。喜鵲們驚恐地站在巢邊，一邊大聲嘶叫，一邊迎擊入侵者，堅(jiān)定地守護(hù)著家園。白鶴仗著勢(shì)眾，撲扇著翅膀，一輪接一輪地強(qiáng)襲。我們拿著竹竿，甩著土疙瘩，大聲吆喝著替喜鵲助陣。然而，沒(méi)用，第二天清晨我們到酸鼻子樹下一看，鵲巢已經(jīng)易主。

⑥酸鼻子樹，把童年的情緒與記憶掛在樹梢。

【品讀】

本文是一篇優(yōu)美的回憶性散文，鄉(xiāng)下老家的酸鼻子樹是作者描寫的主要對(duì)象，也是貫穿全文的線索。圍繞酸鼻子樹，作者介紹了其果實(shí)的形狀、味道，敘述了自己童年吃酸鼻子的趣事、鳥兒在樹上筑巢的事以及“我” 第一次學(xué)會(huì)通過(guò)勞動(dòng)掙錢的事。文章的結(jié)尾段照應(yīng)標(biāo)題，表達(dá)了作者的情感，也點(diǎn)明了文章的主旨。

【思考】

1.文章為什么以“童年的酸鼻子樹”為標(biāo)題呢？

2.作者是如何介紹酸鼻子樹果實(shí)的味道的？其味道有何特點(diǎn)？

3.文章的第①段還敘述了哪些與酸鼻子樹有關(guān)的趣事？

4.作者為什么用了大量的篇幅來(lái)寫鳥呢？

5.文章結(jié)尾一段能否刪去？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

【參考答案】

《蜀地新景瓦屋山》 1.開(kāi)放題，言之有理即可。示例：這段文字主要運(yùn)用了對(duì)比的手法。作者將瓦屋山與九寨溝和名山古剎進(jìn)行對(duì)比，點(diǎn)明其“更加雄奇險(xiǎn)秀”，既引出了本文要介紹的景觀，又激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 2.按作者的行蹤寫的。反映作者行蹤的語(yǔ)句有：“車在山下的雙洞溪畔回車壩停下。走過(guò)古木悠悠的小橋，來(lái)到了月亮潭邊。”“沿著木塊路穿過(guò)柳杉織成的濃蔭，我們來(lái)到望瀑崖前?！薄奥?tīng)說(shuō)溶洞也是瓦屋山的一大奇觀，同行的友人竭力慫恿我下巖去游覽了一次燕子洞?！?3.三個(gè)句子都用具體的數(shù)據(jù)來(lái)介紹相關(guān)的景觀，說(shuō)明瀑布和泉眼的數(shù)量多、燕子洞的高和深。如果沒(méi)有這些數(shù)據(jù)，只能給人一個(gè)模糊的印象。（大意相同即可） 4.開(kāi)放題，言之有理即可。示例：這兩句話直接點(diǎn)明了作者瓦屋山之行的感受——“恍如進(jìn)了一次蓬萊仙境”“已有隔世之感”，既寫出了瓦屋山風(fēng)景的優(yōu)美，也點(diǎn)明了作者內(nèi)心的喜愛(ài)之情。 5.開(kāi)放題，能點(diǎn)明瓦屋山的風(fēng)光特點(diǎn)即可。示例：蜀地新景瓦屋山，風(fēng)光旖旎賽蓬萊。

《森林的啟示》 1.文章開(kāi)篇從自己的兒子寫起，自然引出有關(guān)森林的話題：生長(zhǎng)在山區(qū)的孩子對(duì)森林卻是陌生的。這也為下文的議論作了鋪墊。2.為爸爸工作的地方而自豪，瓦屋山里有大森林。3.“驚愕”指因吃驚而發(fā)愣，形容非常震驚。“我”感到“驚愕”是因?yàn)闆](méi)想到那位朋友對(duì)森林的作用竟是如此的無(wú)知。4.文章的前半部分以記敘為主，主要敘述兒子不了解森林、朋友對(duì)森林的無(wú)知以及作者童年時(shí)和森林的故事。結(jié)尾部分的五個(gè)段落側(cè)重議論，主要寫了作者對(duì)“現(xiàn)代文明”造成森林漸漸減少這一現(xiàn)實(shí)的思考。5.開(kāi)放題，言之有理即可。示例：森林不僅哺育了人類，成為人類賴以生存的家園，還帶給我們精神上的依托和智慧上的啟迪。身處現(xiàn)代文明時(shí)代的我們，要保護(hù)生態(tài)環(huán)境、呵護(hù)森林。

《童年的酸鼻子樹》 1.這是一篇回憶性散文，文章描寫的主要對(duì)象是童年時(shí)家鄉(xiāng)的酸鼻子樹。 2.文章先介紹沒(méi)成熟時(shí)的酸鼻子樹果實(shí)的味道，再介紹成熟時(shí)的酸鼻子樹果實(shí)的味道。沒(méi)成熟時(shí)，又硬又青，咬一口，酸得人眉毛鼻子皺在一起；成熟時(shí)，皮子呈黃色，捏起來(lái)軟軟的，果肉酸甜酸甜的。 3.用針線把土白色的大核穿成一串，做成毽子和小伙伴們一起踢；小時(shí)候吸酸鼻子肉時(shí)，有次不慎連核一起吸進(jìn)了肚里，生怕頭上長(zhǎng)出酸鼻子樹。4.有樹就會(huì)有鳥來(lái)安家，酸鼻子樹帶給“我”童年的快樂(lè)，并不僅僅是可以品嘗其酸甜的果實(shí)，還有那些在樹上安家的鳥兒，鳥兒悅耳的歌聲、鳥兒歸巢的情景、鳥媽媽給小鳥喂食等都給童年的“我”留下了深刻的印象，所以作者對(duì)此也作了詳細(xì)的描寫。5.開(kāi)放題，言之有理即可。示例：不可以刪去。文章結(jié)尾一段照應(yīng)標(biāo)題，表達(dá)了作者的情感，也點(diǎn)明了文章的主旨。