歌劇《傷逝》音樂(lè)作品及演唱分析——以子君三首詠嘆調(diào)為例

倪 靜

(楚雄師范學(xué)院，云南 楚雄 675000)

一、歌劇《傷逝》劇情簡(jiǎn)介

故事講述的是男主人公涓生是一位知識(shí)青年，他在教育局里當(dāng)職員，由于受到“五四”運(yùn)動(dòng)的影響，在觀念和道德革新的沖擊下，對(duì)封建制度不滿，但又不能完全與社會(huì)決裂。在他對(duì)生活失去信心后，感到十分孤獨(dú)、寂寞和空虛的時(shí)候，女主人公子君走進(jìn)了他的生活，讓他看到了希望，開始了兩個(gè)人的愛情生活。

涓生和子君兩個(gè)人物本身的性格弱點(diǎn)就注定了他們的愛情必定是一個(gè)悲劇。在面對(duì)繁重的家務(wù)勞動(dòng)和生活瑣事下，愛情的色彩也逐漸淡去，兩個(gè)人在性格上、思想上的差異變得逐漸明顯，出現(xiàn)了一些摩擦。親人、朋友的冷漠和不理解，再加上封建舊社會(huì)勢(shì)力的黑暗，涓生失去了在教育局工作的機(jī)會(huì)。在沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源下，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)和沉重的打擊，兩人陷入了困難和矛盾之中。涓生一直想依靠自己的翻譯工作和寫作來(lái)維持生活的希望也被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)碾碎。面對(duì)冷漠的眼神和黑暗的社會(huì)，涓生漸漸地意識(shí)到自己和子君只顧沉浸在愛情的盲從之中，而完全忽略了人生真正的意義。涓生很偏激地就向子君分析了他們共同生活以來(lái)的不幸，提出應(yīng)該結(jié)束這段盲從的愛情生活，各自去尋找生活的出路。他的決定讓子君絕望，曾經(jīng)一直為了幸福愛情而付出努力和態(tài)度毅然堅(jiān)決的子君受到了致命的打擊，子君從一個(gè)天真無(wú)邪的女子變成了一個(gè)充滿愁苦的怨婦，她被無(wú)情地推向了黑暗的深淵。

二、歌劇《傷逝》子君詠嘆調(diào)的音樂(lè)及演唱分析

1.天真純潔的子君—— 《一抹夕陽(yáng)》

(1)曲式結(jié)構(gòu)分析

前奏+A+B（b1+b2）+A1單三部曲式A A1（1-16小節(jié)） （16-32小節(jié)） （68-92小節(jié)）B（50-67小節(jié)）（32-49小節(jié)）b1 b2（38-67小節(jié)）前奏

歌劇中《一抹夕陽(yáng)》是女主人公——子君的一段極為抒情的詠嘆調(diào)，本作品屬于單三部曲式(前奏+A+B(b1+b2)+A1)，采用了“前奏+A+B+A1”的結(jié)構(gòu)，調(diào)式為G大調(diào)，在音樂(lè)結(jié)構(gòu)方面較為單純，旋律優(yōu)美。A+B+A1屬于對(duì)比再現(xiàn)的關(guān)系。Andant是整首歌曲的速度，實(shí)值在52—88拍之間，整體節(jié)奏比較舒緩.整首作品由四個(gè)部分構(gòu)成。

前奏與A部分和A1部分詞曲本基本相同，曲調(diào)十分優(yōu)美，極其富于歌唱性，使整首唱腔前后相襯，風(fēng)格較統(tǒng)一。A部分主要在中低聲區(qū)進(jìn)行，抒情性較強(qiáng)。B部分是整首詠嘆調(diào)的高潮部分，節(jié)奏緊湊且舒展，力度的變化掌握的好節(jié)奏平穩(wěn)，樂(lè)句不長(zhǎng)，沒(méi)有過(guò)高或過(guò)低音的保持。使這部分內(nèi)容情緒起伏較大，充滿強(qiáng)烈的戲劇性，細(xì)致而深刻地揭示了主人公的內(nèi)心世界。B部分b1(32—49)小節(jié)表現(xiàn)得比較堅(jiān)定，旋律的變化推出了第一個(gè)小高潮，從B部分b2(50—67)小節(jié)開始，運(yùn)用了比較明朗的自由的方法，表現(xiàn)出了子君對(duì)美好自由的愛情生活的向往。A1部分是A部分的對(duì)比再現(xiàn)，節(jié)奏舒緩，表現(xiàn)出了主人公由愉快到失落的復(fù)雜思緒。

(2)歌曲的演唱分析

歌曲《一抹夕陽(yáng)》是選自《傷逝》中女主人公子君在“夏”中的一段尤為抒情的詠嘆調(diào)，也叫《子君浪漫曲》，采用了G大調(diào)的旋律，它屬于整部歌劇戲劇性情節(jié)表現(xiàn)比較強(qiáng)的一個(gè)開端，也是女主人公的第一首獨(dú)唱曲段。曲子旋律優(yōu)美，要演唱者把這份“執(zhí)著堅(jiān)定”的感覺(jué)“唱”到位。在演唱這首詠嘆調(diào)的時(shí)候，聲音要甜美一些，不僅要擁有少女之聲的情感抒發(fā)，同時(shí)也要唱出沖開封建枷鎖的堅(jiān)定。后面一段屬于前面第一段的變化再現(xiàn)，也同樣再次抒發(fā)了子君的渴望自由愛情的心情。

B部分 (33—67小節(jié))中，“破網(wǎng)的魚兒，游向大海，出籠的鳥兒飛向云空，沖開封建家庭的牢籠，去尋找自由的愛情?！眲t是表現(xiàn)子君對(duì)自由的向往，對(duì)愛情極其向往的渴望。唱者應(yīng)把這份“執(zhí)著與堅(jiān)定”的感受表演到位，“啊!心中的歌，歌中的情……詩(shī)一樣的花，花一樣的夢(mèng)……”它是一個(gè)具有三連音、四連音的樂(lè)句，要注意它的小節(jié)線，把握好三拍子的感覺(jué)，注意有連音線的地方，要把拍子準(zhǔn)確的把握，順著故事情節(jié)與音樂(lè)旋律的線條的發(fā)展盡情舒展開來(lái)。

《一抹夕陽(yáng)》是以/ang/來(lái)押韻的，要注意其歸韻，如“一抹夕陽(yáng)，映照窗欞”的“陽(yáng)”和“欞”兩字，可以采用延長(zhǎng)字尾的表現(xiàn)方式表現(xiàn)她的迷茫與失落。

2.悲憤迷茫的子君—— 《風(fēng)蕭瑟》

(1)曲式結(jié)構(gòu)分析

單三部曲式（1-13小節(jié)） （14-39小節(jié)）引子 A B A1（40-61小節(jié)） （62-90小節(jié)） （91-101小節(jié)） （102-115小節(jié)）b1 b2 a2 a1（91-115小節(jié)）（40-90小節(jié)）引子+A+B（b1+b2）+A1（a1+a2）

歌曲《風(fēng)蕭瑟》的節(jié)奏較為自由，該作品為復(fù)三部曲式，bG大調(diào)，3/4，2/4拍子。首先，作品前13小節(jié)是引子，引子部分一開始用連續(xù)用四個(gè)小節(jié)的八分音符以八度及和弦出現(xiàn)，引出了全曲的情緒，揭示了人物內(nèi)心的害怕和情緒的驛動(dòng)。

歌曲在A部分就呈現(xiàn)了該曲的基本情緒的步調(diào)，表現(xiàn)出了子君內(nèi)心的迷茫和絕望的心境。右手的八度單音表現(xiàn)很明顯，似乎整個(gè)場(chǎng)景都傾入落葉輕盈飄落之中，左手的三連音也表現(xiàn)得非常好，把女主人公的心境表現(xiàn)得更生動(dòng)形象。

(2)歌劇的演唱分析

歌曲《風(fēng)蕭瑟》是選自《傷逝》中女主角子君在“秋之二”中是女主人公最具有代表性的詠嘆調(diào)之一，也是整部歌劇中把子君內(nèi)心世界推向高潮部分的詠嘆調(diào)。描繪了女主人在封建壓迫下男女主人公的愛情故事，借助歌詞來(lái)借景抒情。整首歌曲有著悲苦與憂郁的語(yǔ)調(diào)，其在歌詞方面押“梭波轍”韻腳，如:“你突然襲來(lái)暴風(fēng)雨——在你怒吼中剝落”，回想著愛情就這樣無(wú)情的被摧毀，“問(wèn)秋風(fēng)、問(wèn)落葉——生活為什么是這樣?我錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里?生活請(qǐng)你告訴我錯(cuò)在哪里?我只有苦苦地尋求答案?！痹诎盐蘸门魅斯男睦砩系臉O大變化過(guò)程的同時(shí)，也要從歌唱的技巧上要求嚴(yán)格，聲音上要求干凈明亮，三連音的連貫更強(qiáng)調(diào)流暢，把子君的悲憤盡情的吶喊出來(lái)。

歌曲的開端14—24小節(jié)，描寫了秋天蕭條敗落的景象?！帮L(fēng)蕭瑟，葉飄落，人生是這樣的迷惑”，此樂(lè)段要注意情緒與氣息的表達(dá)及運(yùn)用，把子君迷茫絕望的心情表現(xiàn)出來(lái)。26—38小節(jié)“你突然襲來(lái)，暴風(fēng)雨，把那甜蜜的笑聲淹沒(méi)”一切都來(lái)得太突然，子君內(nèi)心的幸福被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)擊碎，要求在感情和聲音技巧上注意聲音明亮一些，內(nèi)心的憤恨要突發(fā)很深的爆破力，最終達(dá)到演唱與情感的完美結(jié)合。39—51小節(jié)，這是在子君美好幸福的愛情破滅后充滿無(wú)奈的一段描寫，她責(zé)問(wèn)生活，責(zé)問(wèn)為什么自己的人生會(huì)有如此多苦難?想讓生活告訴自己答案，把整個(gè)情緒推向了故事的高潮，在此處需具備很好的歌唱與技巧的能力。52—61小節(jié)，子君為了生活苦苦的思索，對(duì)生活提出了質(zhì)問(wèn)，“我想虔誠(chéng)的向你懺悔，卻不清楚自己的過(guò)錯(cuò)”，步步的推進(jìn)，把整個(gè)故事情節(jié)由層層遞進(jìn)的方式進(jìn)入高潮，堅(jiān)定的要把子君為生活所迫，走投無(wú)路的感情表達(dá)出來(lái)，為她已經(jīng)逝去的幸福愛情生活進(jìn)行吶喊，加進(jìn)一些激動(dòng)的情緒擴(kuò)張，才會(huì)得到很好的演唱效果。62—76小節(jié)應(yīng)該注意“啊”的演唱，它真切的表達(dá)了子君的絕望無(wú)助，更要注意故事的推進(jìn)，子君在此時(shí)已經(jīng)心灰意冷，所以對(duì)聲音的控制要求比較高。

3.痛苦絕望的子君—— 《不幸的人生》

(1)曲式結(jié)構(gòu)分析

前奏復(fù)三部曲式A B 間奏 A1（1-6小節(jié)） （7-22小節(jié)） （23-96小節(jié)） （97-113小節(jié)） （114-138小節(jié)）b1 b2 b3（23-53小節(jié)） （54-77小節(jié)） （78-96小節(jié)）復(fù)三部曲式=前奏+A+B（b1+b2+b3）+間奏 A1

《不幸的人生》是歌劇《傷逝》在“冬”劇情中的詠嘆調(diào)。它的曲式結(jié)構(gòu)為復(fù)三部曲式，三段曲式結(jié)構(gòu)充分顯示出了子君在絕境中的無(wú)助和悲傷，前部分比較注重景物的描寫，后部分注重人物感情及心理變化的刻畫，由“靜”到“動(dòng)”，整個(gè)歌曲情感顯得較為凝重，順著子君的內(nèi)心變化線條到最后將整個(gè)故事情節(jié)的推向了高潮部分，這首詠嘆調(diào)中出現(xiàn)過(guò)三次子君悲憤絕望的心理吶喊。

(2)歌劇的演唱分析

結(jié)合故事情節(jié)來(lái)分析，其詠嘆調(diào)總體的情緒基調(diào)是悲涼、絕望的，它也包含女主人公子君對(duì)所謂的愛情生活的留戀，與愛人訣別的悲苦以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)形懼怕，作品的人物情緒非常的紛繁。演唱歌曲《不幸的人生》時(shí)，要投入自己的情感，把自己融入作品。A(7—22小節(jié))是女主人公在低沉訴說(shuō)自己的悲傷，情緒悲痛而壓抑;B(23—96小節(jié))描寫是子君在生活中的掙扎、痛苦、悲憤之情;而再現(xiàn)段落又回到了A段落的悲傷與無(wú)助之中，表現(xiàn)出了子君已經(jīng)無(wú)力與命運(yùn)抗?fàn)幍慕^望心境。在歌唱中既要演唱者調(diào)動(dòng)全身的激情同時(shí)又要學(xué)會(huì)加以控制。

三、歌劇《傷逝》中抒情性與戲劇性的結(jié)合

歌劇《傷逝》是中國(guó)歌劇史上一部最為著名的抒情性比較強(qiáng)的劇作，也是著名作曲家施光南在歌劇作品上的第一次大膽嘗試和探索，它的整個(gè)劇本情節(jié)創(chuàng)作都忠實(shí)于小說(shuō)家魯迅先生原著中所體現(xiàn)的抒情、凝重、悲傷的精神和風(fēng)格特點(diǎn)，尤其比較注重人物在心理方面的刻畫，劇中的很多詠嘆調(diào)都從音樂(lè)的旋律、歌詞的意境、曲式的結(jié)構(gòu)等方面深入敘述了歌劇在抒情性和戲劇性的完美結(jié)合。歌劇在豐富多彩的演繹中，有了戲劇性和抒情性，就更容易在演唱中烘托場(chǎng)景的氣氛，推動(dòng)整個(gè)歌劇的高潮，把主題呈現(xiàn)給觀眾。在歌劇《傷逝》中的愛情三部曲—— 《一抹夕陽(yáng)》、《風(fēng)蕭瑟》、《不幸的人生》中，整個(gè)抒情性表現(xiàn)尤為突出，不管是從歌詞、旋律、節(jié)奏、演唱的抒情性在唱段中都表現(xiàn)得很分明，細(xì)膩的從旋律方面下工夫，對(duì)整個(gè)劇情的心理變化起伏，抒發(fā)了情感的層層遞進(jìn)。三首歌曲不管是在訴說(shuō)感情，還是表達(dá)內(nèi)心憤恨，都同樣富有很強(qiáng)烈的歌唱性的抒情效果。音樂(lè)旋律在依字行腔中，不僅委婉深情的講述，還有激動(dòng)的悲切。歌劇《傷逝》在人物性格與情節(jié)變化上有對(duì)比性，不管是樂(lè)句、樂(lè)段、曲式、結(jié)構(gòu)的風(fēng)格，都在發(fā)生著改變，在特定性格的人物形象刻畫里，真實(shí)的人物心理、形體、語(yǔ)言和音樂(lè)的相互形成。

在歌劇演唱方面，抒情性的旋律不僅在戲曲或曲藝之中，都富有強(qiáng)烈的抒情效果，尤其在聲樂(lè)的旋律方面，較為多樣性、豐富性，它是體現(xiàn)語(yǔ)言音樂(lè)化一個(gè)特征，再加上語(yǔ)言本身的敘述性功能，就顯得更加完美。從《傷逝》的整體來(lái)看，它的情節(jié)在發(fā)展中完全浸透了在舊社會(huì)時(shí)期封建的婚姻觀念和爭(zhēng)取愛情自由的抗?fàn)幘?。宣敘調(diào)和詠嘆調(diào)的結(jié)合，同時(shí)更好地運(yùn)用發(fā)揮了音色在劇中的對(duì)比和調(diào)節(jié)。《傷逝》音樂(lè)的戲劇性情節(jié)突出，表現(xiàn)在音樂(lè)中的樂(lè)句、樂(lè)段、曲式結(jié)構(gòu)等風(fēng)格特點(diǎn)上都有著極其細(xì)微的力度、速度、調(diào)性、色彩、節(jié)奏及休止的變化。在根據(jù)人物的思想、心理、音樂(lè)等方面都和音樂(lè)的戲劇性有著密切的聯(lián)系，《傷逝》是一部有著特定性格的人物形象的劇作，都體現(xiàn)的是活生生的人物心理動(dòng)作，語(yǔ)言動(dòng)作和音樂(lè)相互結(jié)合的戲劇性作品，它本身就富有戲劇性的旋律。

歌劇《傷逝》中的愛情三部曲—— 《一抹夕陽(yáng)》、《風(fēng)蕭瑟》、《不幸的人生》都是抒情性的唱段，它闡述了子君內(nèi)心深處的獨(dú)白，又加上了比較歌唱性的表現(xiàn)。《一抹夕陽(yáng)》是主人公子君與涓生愛情的開始，夕陽(yáng)西下，子君佇立窗前，少女的情思，少女的癡情體現(xiàn)了抒情性的唯美，子君的心情始終難以得到平靜，思緒重重之中，感覺(jué)自己就好比一只出籠的小鳥，一條破網(wǎng)的魚兒，急切地想沖開封建家庭的牢籠，勇敢去追求自己幸福，帶著渴望和期待唱出自己紛繁復(fù)雜的心境。歌詞十分優(yōu)美，詩(shī)情畫意般的刻畫了子君懵懂天真的“小女孩”性格?！讹L(fēng)蕭瑟》是女主人公最具代表意義的詠嘆調(diào)之一，也是整部歌劇中能把子君情緒表現(xiàn)得淋漓盡致的詠嘆調(diào)。它描述子君和涓生在短暫的幸福愛情生活遭到打擊之后，又遭受了沉重的生活打擊，致使涓生就此失去工作，家庭生活變得拮據(jù)，子君通過(guò)變賣衣物來(lái)維持“幸?！钡拿悦Ｉ?。描繪了女主人公子君在經(jīng)歷過(guò)生活的種種艱辛和苦難之后，完全徹底的從一個(gè)天真無(wú)邪的少女變成了一個(gè)迷茫的少婦形象。對(duì)生活開始一味的抱怨和訴斥，面對(duì)落葉敘述子君愛情的不幸，從中加入了戲劇性和抒情性的結(jié)合，把整個(gè)愛情故事情境化，整個(gè)子君形象顯得更加鮮明、真實(shí)。從整個(gè)故事情節(jié)來(lái)分析，詠嘆調(diào)《不幸的人生》描述的是涓生和子君的在經(jīng)歷了美好幸福的愛情后，面對(duì)突如其來(lái)的破碎，子君無(wú)法面對(duì)社會(huì)的壓力和內(nèi)心深處的絕望，對(duì)生活最終失去了信心，只能帶著對(duì)涓生的眷戀，走向生命的盡頭，結(jié)束了她不幸的人生。夾雜著悲涼、絕望、無(wú)助的思想情緒，女主人公對(duì)以往愛情生活的眷戀，及對(duì)愛人訣別的失望和對(duì)現(xiàn)實(shí)的懼怕，生動(dòng)地塑造了整個(gè)女主人公形象的感情基調(diào)，做到了戲劇與抒情的相結(jié)合，把劇情的整個(gè)“悲”完美的體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)自身感情迷茫失措的子君，她不再擁有以往的可愛和單純，在天真的感情、盲從的愛情、冷漠的家庭和無(wú)情的社會(huì)面前，她沒(méi)有任何選擇，只能一步一步地邁向自己挖掘的墳?zāi)?，為自己的人生留下了一串省略?hào)。三首具有代表性的詠嘆調(diào)，在歌劇抒情性和戲劇性的結(jié)合方面表現(xiàn)的尤為鮮明和生動(dòng)，體現(xiàn)了歌劇本身的音樂(lè)特點(diǎn)。

就整部歌劇的語(yǔ)言來(lái)分析，它的音樂(lè)整個(gè)造型是從歌劇音樂(lè)的每一個(gè)樂(lè)句及其旋律及在故事情節(jié)的發(fā)展上為出發(fā)點(diǎn)，鮮明的體現(xiàn)了子君在語(yǔ)言情態(tài)和感情語(yǔ)調(diào)的變化，劇中除了特定情節(jié)性獨(dú)唱外，還有一些具有戲劇性人物在同臺(tái)相互交流的對(duì)唱和重唱部分，更多的形式加入，更加升華了歌劇本身的戲劇性和抒情性。

四、歌劇《傷逝》對(duì)中國(guó)歌劇的影響

《傷逝》的創(chuàng)新為中國(guó)歌劇的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，它是一部藝術(shù)性與個(gè)性化創(chuàng)作比較突出的作品。該歌劇子君的人物形象及心理活動(dòng)貫穿整個(gè)劇情，不管是對(duì)自由的向往，還是對(duì)愛情的渴望，都要深入的理解和分析，做到真正的“情之相通，美在其中”，把含蓄的情感展現(xiàn)出來(lái)?！兑荒ㄏ﹃?yáng)》、《風(fēng)蕭瑟》、《不幸的人生》都是代表性比較強(qiáng)的作品，其主要目的是為更多聲樂(lè)愛好者在學(xué)習(xí)演唱作品的基礎(chǔ)上，能對(duì)歌劇有一個(gè)全新的理解方法，在心中建立一個(gè)正確的坐標(biāo)。本人對(duì)其進(jìn)行了創(chuàng)作思維的探討，深入剖析了歌劇在演唱方面的一些拙見，希望初學(xué)者能加以借鑒，共同為聲樂(lè)教育做一點(diǎn)有用之事。

［1］韋明.中國(guó)歌劇音樂(lè)劇散論 ［M］.上海:中國(guó)文聯(lián)出版社.2008.

［2］余俊.歌劇的音樂(lè)語(yǔ)言 ［M］.北京:人民音樂(lè)出版社.2011.

［3］魯迅.傷逝 ［M］.北京:中國(guó)青年出版社，2004.

［4］姚桂麗.傷逝·在中國(guó)歌劇歷史上的地位 ［D］.新西部.2005.