成功，王侯將相寧有種乎！

【光榮榜單】

從保安蛻變成律師

他不是“京城名狀”，也不是科班出身，卻憑借著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，通過(guò)了司法考試，從保安蛻變成了律師。他是河南小伙王銘。

王銘來(lái)自河南一個(gè)農(nóng)村家庭，因經(jīng)濟(jì)困難曾在高中時(shí)輟學(xué)打工，在距高考不到三個(gè)月時(shí)重返校園，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，考上了河南省警察學(xué)院。

因?yàn)閷W(xué)歷不高，畢業(yè)后很難找到工作，王銘最終在北京選擇了相對(duì)清閑的保安工作。愛(ài)學(xué)習(xí)的他平時(shí)喜歡看法律方面的書(shū)籍，得知可以參加司法考試，他想去試試，那時(shí)距司法考試只有半年時(shí)間了。為了多看書(shū)，除卻休息時(shí)間不停歇，值夜班時(shí)，他在帽子里面藏個(gè)MP3，里面存的是從網(wǎng)上下載的法律理論知識(shí)的音頻，為了不影響工作也不被發(fā)現(xiàn)，他只戴一個(gè)耳機(jī)。半年后，他通過(guò)了2008年的全國(guó)司法考試。然而，因履歷不夠光鮮，他投的很多簡(jiǎn)歷都石沉大海。最終，只有一家律師事務(wù)所的負(fù)責(zé)人被王銘的經(jīng)歷感動(dòng)，才決定給他機(jī)會(huì)。

從第一天做律師起，王銘就堅(jiān)持參加各種志愿活動(dòng)，包括每周定期看望智障小朋友、義務(wù)為社區(qū)居民提供法律咨詢(xún)和法律援助等。在社區(qū)做義工，王銘堅(jiān)持了五年，累計(jì)幫助超過(guò)1000人次。他的工作是義務(wù)為居民提供法律咨詢(xún)服務(wù)，寫(xiě)文書(shū)、調(diào)解糾紛、法律培訓(xùn)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難的家庭，他還免費(fèi)幫忙打官司。此外，他還義務(wù)為農(nóng)民工討薪，累計(jì)幫助了千余人。

一個(gè)年輕的律師為什么要花這么多時(shí)間和精力去做無(wú)償法律服務(wù)？王銘說(shuō)，他把北京當(dāng)家，因?yàn)檫@個(gè)城市改變了他的命運(yùn)，他希望可以幫助更多人，讓這座城市變得更加美好。

從打工仔到老板

在新疆打工近15年的農(nóng)民工劉德仁，最近計(jì)劃成立自己的公司——哈密精標(biāo)水電工程技術(shù)有限公司。從一個(gè)普通的農(nóng)民工到老板，劉德仁說(shuō)：是奮斗改變了自己的命運(yùn)。

1982年，劉德仁出生在甘肅張掖一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，因?yàn)楦F，他被迫小學(xué)畢業(yè)便輟學(xué)回家，不滿(mǎn)15歲時(shí)就告別父母，在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的新疆開(kāi)始了打工生涯。

剛來(lái)到新疆時(shí)，劉德仁在一家化工廠(chǎng)打工，最艱苦的時(shí)候，他曾三天只吃一碗米飯，但是他卻一直咬牙堅(jiān)持。他說(shuō)：“人生就是奮斗，奮斗就是人生，人生下來(lái)必須要靠奮斗才能成功。發(fā)家致富有兩種人，一種是有文化、有知識(shí)，一種是有技術(shù)，靠手藝改變命運(yùn)的人。我完全就是靠技術(shù)、靠學(xué)習(xí)?！?/p>

思路一變，劉德仁便開(kāi)始了電工學(xué)徒的經(jīng)歷。2002年，他通過(guò)哈密職業(yè)教育培訓(xùn)學(xué)校的技能培訓(xùn)及考試，順利拿到電工資格證。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，2008年，他又開(kāi)始從事消防、監(jiān)控等高科技電子工程的施工，由于他踏實(shí)、肯干、誠(chéng)實(shí)，找他做工程的人越來(lái)越多。

對(duì)于自己今天的成功，劉德仁總結(jié)出了三條經(jīng)驗(yàn)：一是轉(zhuǎn)變觀念、找準(zhǔn)定位；二是有責(zé)任意識(shí)和職業(yè)道德；三是有顆感恩的心，不光是感恩父母、家人，還要感恩國(guó)家和社會(huì)。

【時(shí)代激論】

農(nóng)民工滕振國(guó)刻苦自學(xué)18年，迄今迎戰(zhàn)三次高考、兩次自考和兩次研究生考試，終于拿到碩士學(xué)位。這位昔日“自考英雄”，懷揣苦讀換來(lái)的碩士文憑，求職時(shí)卻屢屢碰壁。走投無(wú)路，只好又回到讀研前工作的江蘇技術(shù)師范學(xué)院后勤服務(wù)公司物業(yè)中心，繼續(xù)干物業(yè)管理員的工作。碩士滕振國(guó)在求學(xué)和求職路上的沉浮和坎坷，再次挑起公眾對(duì)于“知識(shí)改變命運(yùn)”這一命題的爭(zhēng)議。