把握采分點(diǎn)是成“公”之道

申論類似案例分析題，它要求應(yīng)試者從帶有新聞性質(zhì)的資料匯編中發(fā)現(xiàn)并解決問題，全面考查其搜檢和處理各類信息的素質(zhì)與潛能。申論不脫離給定材料，既考查普通文體的寫作能力，也考查公文寫作能力。概括題看似簡(jiǎn)單實(shí)是難度最大的題型之一，難點(diǎn)在于不易把握采分點(diǎn)（信息點(diǎn)）。

一

申論給定的背景材料散亂無序，面廣量大，有較強(qiáng)的時(shí)代性和針對(duì)性。所以細(xì)讀材料是申論應(yīng)試的基礎(chǔ)和前提。要帶著題目問題去讀，描述性的語言、例子、數(shù)據(jù)可粗讀，詳中有略。不必費(fèi)時(shí)推敲每段材料，只將勾出的每段核心詞、句，經(jīng)初步濃縮，豎列排好并編號(hào)。有的簡(jiǎn)單標(biāo)注“原因”、“措施”等關(guān)鍵詞即可。這樣對(duì)材料有個(gè)整體把握，對(duì)整個(gè)材料多看幾遍就了然于胸，做題時(shí)省卻了翻找之勞，可高效、快速地理出答題的頭緒。

然后梳理全文材料。橫向可分事實(shí)之間、事實(shí)內(nèi)部的不同方面：積極和消極、正面和負(fù)面、成績(jī)和問題；縱向可分問題的表現(xiàn)、原因、措施。多層次的則分門別類。

概括文意時(shí)思維要清晰。應(yīng)處處從表現(xiàn)主旨的角度考慮如何選材、組材，如何敘述、確定繁簡(jiǎn)重點(diǎn)，重合的幾條合并起來，完成二次歸納，體現(xiàn)條理性和邏輯性。

概括不但要宏觀化，不以偏概全，更要把握信息點(diǎn)。所謂信息點(diǎn)或采分點(diǎn)是指有具體內(nèi)涵的事實(shí)性內(nèi)容和價(jià)值性內(nèi)容。既要防“空”，防止缺乏信息含量的空話套話；也要防“碎”，防止照搬原材料，出現(xiàn)數(shù)字等具體瑣碎信息。當(dāng)然概括要客觀準(zhǔn)確。概括須基于材料，不能脫離材料自成體系，信馬由韁。如材料中未提及原因，則不需引申發(fā)揮。簡(jiǎn)言之，概括是對(duì)材料的壓縮和精簡(jiǎn)，別用個(gè)人感情色彩太強(qiáng)的詞匯。

不妨以2011年國(guó)考副省級(jí)以上第三題（20分）為例深入剖析。

國(guó)家某部門擬編寫一本以黃河為主題的宣傳手冊(cè)，作為對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育的材料。宣傳手冊(cè)由四個(gè)部分組成，依次為“黃河之水天上來”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開發(fā)”、“黃河精神萬古傳”。請(qǐng)參考資料，分別列出每個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。要求：1.切合主題；2.全面、表述準(zhǔn)確，有邏輯性；3.不超過400字。

有的考生寫滿字?jǐn)?shù)卻得幾分甚至零分。原因在于誤入歧途，未把握采分點(diǎn)或?qū)忣}不當(dāng)。

1.錯(cuò)解題意。

例1：一、尊重自然規(guī)律，全面科學(xué)規(guī)劃黃河干支流的各種水利工程。……/二、建立和完善黃河利用開發(fā)的相關(guān)法律法規(guī)?！?三、加強(qiáng)對(duì)黃河流域的統(tǒng)一管理和調(diào)度?！?四、深刻認(rèn)識(shí)黃河文化價(jià)值。……

將全題誤答成對(duì)策，自說自話，南轅北轍，未得1分。也有考生將“三、黃河的治理與開發(fā)”誤寫成對(duì)策。如：首先，嚴(yán)控污水排放……其次，改善上游生態(tài)環(huán)境及中下游洼地保護(hù)，打造黃河濕地生態(tài)系統(tǒng)；第三，合理開發(fā)利用黃河水資源……第四，建立法規(guī)……第五，廣泛宣傳愛我黃河教育，提高民眾對(duì)治理黃河的關(guān)注度。

例2：第一部分：畫冊(cè)背景：奔騰的壺口瀑布，以黃色調(diào)為主。宣傳語：黃河之水天上來。要點(diǎn)：這一部分主要寫黃河的源頭（海拔高——天上）以及自然特點(diǎn)。

第二部分：畫冊(cè)背景：隱約的甲骨文字，以深藍(lán)色調(diào)為主。宣傳語：黃河如母親般用乳汁孕育了中華文明。要點(diǎn)：講述黃河流域中華文明的發(fā)展史等。

第三部分：畫冊(cè)背景：寧?kù)o蜿蜒的黃河，以綠色調(diào)為主。要點(diǎn)：列舉我國(guó)治理黃河，開發(fā)黃河的偉大壯舉。

第四部分：畫冊(cè)背景：勞動(dòng)中的人民大眾，以紅色調(diào)為主。宣傳語：黃河不息，奮斗不止！要點(diǎn)：描繪奔騰的黃河從而催人奮進(jìn)。

題目明指手冊(cè)而非畫冊(cè)，亦未要求寫背景和宣傳語，考生在作答時(shí)偏離要求。

2.內(nèi)容混答。

例1：“黃河之水天上來”，作為中國(guó)的母親河，黃河從世界屋脊誕生，如同一條巨龍自西向東縱貫著將華夏兒女?dāng)埲氡蹚?。這條盤旋著的大河孕育了偉大的民族與文化，在這里，勞動(dòng)人民辛勤耕耘、造字成書、設(shè)政建制，一輩輩中國(guó)人創(chuàng)造了耀眼的成就。依河而居，聰慧的中國(guó)人吮吸著黃河的汗水不斷成長(zhǎng)著、演進(jìn)著，并且開始將自己的智慧融入到母親河中，建水庫(kù)、修大壩，黃河大堤承載了人類利用黃河、改造黃河、與大自然斗爭(zhēng)的宏偉經(jīng)歷。然而，過猶不及，沉重的負(fù)擔(dān)造成了黃河巨大的災(zāi)難與不幸?，F(xiàn)如今，面對(duì)泥沙滾滾的涌流，這條嗚嗚的巨龍咆哮了。痛定思痛，每一位中華兒女扼嘆加諸于黃河身上的負(fù)擔(dān)，憶歷史、追往昔，幾千年的大河文明應(yīng)該殞逝嗎？不，穿流萬里而倔強(qiáng)的母親河還將永遠(yuǎn)奔騰下去，攬括西北草原與華北平原的黃河文明將不斷豐富，歷盡萬年不衰，“黃河精神萬古傳”。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：“四個(gè)部分”未明確區(qū)分，內(nèi)容混答，要點(diǎn)不明，寫成小文章，得分最多4分。這種密密麻麻而無“1.2.3.”等標(biāo)記的文章式答案，對(duì)任何考試都是大忌。

例2：四、黃河精神萬古傳（l）關(guān)于“黃河清”的千年夢(mèng)想；（2）治理黃河重大歷史事件回顧——包括王景治黃，新中國(guó)歷屆領(lǐng)袖對(duì)黃河治理的關(guān)注與重視。（3）黃河精神需要每一個(gè)華夏子孫的發(fā)揚(yáng)和繼承。

作者不幸誤答成“三”了，當(dāng)然零分。

例3：一、黃河之水天上來。要點(diǎn)：母親河，搖籃。政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。

全是第二版塊內(nèi)容。串答，思路混亂。

3.文學(xué)化。

例1：黃河母親從青海雪山一路蜿蜒，一路高歌，帶著天賜的清涼和溫婉縱橫于華夏大地，哺育萬千兒女。她帶著春天的甘霖，夏天的涓涓細(xì)流，秋天的粼粼波光和冬天的皚皚白雪不遠(yuǎn)萬里，匯入大海。/她在華夏播撒了文明的火種，種下了希望。甘甜如母親的乳汁換來了勃勃生機(jī)。傳說中她是一位無私的母親，用自己的全部帶來了中華文明的璀璨如斯，給了我們無上光榮的五千年。/我們創(chuàng)造出更能讓母親自豪的科技，母親無私地把奔騰的力量變成電來為我們做更多，但年邁的母親如何不覺得疲憊呢？她放慢了奔流入海的腳步，陣陣喘息，讓我們羞愧交加，母親無私的奉獻(xiàn)，我們給過母親些什么呢？不斷地掠奪，不停地砍伐。孩子們，是讓他們收手的時(shí)候了，年邁的母親已經(jīng)不住這么大的傷痛！

全文洋洋灑灑寫了三段，僅涉及水資源和中華文明，得分不過2分。

例2：古老的東方有一條河，她的名字叫黃河。/古老的東方有一條龍，她的名字叫中國(guó)。/黃河是中華民族的母親河，是華夏文明的搖籃。在這片富饒而又美麗的土地上，我們的祖先創(chuàng)造了燦爛奪目的古代文化，我們的人民正在續(xù)寫她的輝煌。

例3：（第二段）然而，母親承載了太多，她變老了，虛弱了，不再那么光彩照人也不再那么安然慈祥，聰明的兒女讀懂了母親的心事，他們不再肆虐地索取，他們開始關(guān)注母親，關(guān)注母親的心靈和需求，兒女的付出寬慰了母親疲憊的心，母親開始安靜下來，卻仍然需要更好的關(guān)愛與照顧。/母親的勤奮與智慧，母親的寬容與偉大，感染了所有的兒女，她的兒女也將秉承母親的勤奮和智慧繼續(xù)前進(jìn)，呵護(hù)與報(bào)答母親，讓母親重現(xiàn)風(fēng)采，孕育更多的文明與精神。

例2得零分，例3僅得2分。如果說文學(xué)語言重在表現(xiàn)感覺，那么實(shí)用文語言則表達(dá)認(rèn)知。其語體特征是實(shí)用性、規(guī)范性和模式性。雖不排斥文采但切忌華而不實(shí)，花里胡哨。

4.韻文炫才。

如：黃河之水天上來，奔騰到海不復(fù)還。祖先發(fā)跡在岸邊，孕育中華五千年。夏王宮殿商王朝，甲骨青銅始創(chuàng)造。長(zhǎng)卷《清明上河圖》，中原盛世畫中顯。黃河精神萬古傳，黃河水清人人盼。治理開發(fā)遵自然，草原植被莫破壞。規(guī)劃全面和縝密，法規(guī)制度重執(zhí)行。全國(guó)人民要用心，青年少年齊出力。勤勞勇敢中國(guó)人，樂與自然享和諧。

大部分都押韻。因時(shí)間短，無暇推敲，難以將韻文寫得句穩(wěn)詞妥。僅得5分。

5.空泛無物。

例1：一、黃河之水天上來?！龑?dǎo)教育青少年要傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，胸襟闊，高瞻遠(yuǎn)矚，氣節(jié)高尚。二、黃河與中華文明?！蚯嗌倌赀M(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)民族自豪感、自尊心，進(jìn)而培養(yǎng)其愛國(guó)主義情操。三、黃河的治理與開發(fā)?！囵B(yǎng)青少年自強(qiáng)不息、勇于拼搏、吃苦耐勞的精神，對(duì)我國(guó)治黃成績(jī)的認(rèn)同及榮譽(yù)感，同時(shí)，也要讓他們清楚地認(rèn)識(shí)到存在的問題，進(jìn)而激發(fā)他們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光、報(bào)效祖國(guó)的決心和信心。四、黃河精神萬古傳?！膭?lì)青少年承傳中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，立志高遠(yuǎn)，認(rèn)清我們目前的成績(jī)及困難，激發(fā)愛國(guó)熱情，報(bào)效祖國(guó)。

目的、意義講太多，虛話連篇，僅得5分。

例2：四、母親可以造就生命，黃河如同母親，可以給人們精神的支柱，有了精神，我們的靈魂便有了歸屬。黃河精神需世代努力，共同相傳，并以此為傲，展國(guó)人雄姿！

6.大而無當(dāng)。

例1：一、（一）此句話的主要意思是什么；（二）這種場(chǎng)景給我們什么樣的視覺感受。（三）如何實(shí)現(xiàn)“黃河之水天上來”（暢想）。二、（一）黃河的文明意義是什么；（二）黃河與中華文明的關(guān)系怎樣；（三）我們應(yīng)該杜絕那些不文明行為。三、緊承上一階段的情感，宣傳在此要將自豪感、責(zé)任感轉(zhuǎn)化成具體的措施，此部分著重宣傳“保護(hù)黃河，從我做起，從小事做起”進(jìn)而轉(zhuǎn)移到身邊的生態(tài)環(huán)境保護(hù)，讓“環(huán)?！?、“和諧”等觀念更真切落實(shí)到生活中來?！?/p>

例2：三、1.黃河的治理與開發(fā)的必要性和緊迫性。2.黃河的治理與開發(fā)的指導(dǎo)思想和根本原則。3.黃河的治理與開發(fā)的具體措施。4.黃河的治理與開發(fā)的價(jià)值和意義。

例1有架無肉，缺乏信息含量，沒有抓住得分點(diǎn)，零分無疑。例2僅得2分。

7.因簡(jiǎn)害意。

例1：一、黃河之水天上來。1.景觀之美，氣勢(shì)之美。2.文學(xué)之美，藝術(shù)之美。二、黃河與中華文明。1.發(fā)源之早，意義之大。2.發(fā)展之繁，文化之多，文明之偉。三、黃河的治理與開發(fā)。1.問題之重，解決之急，治理之方。2.開發(fā)之意，方法之弈。四、黃河精神萬古傳。1.精神之髓，民族之燦。2.傳承之德，光大之興。

例2：一、要點(diǎn)：1.雪山的饋贈(zèng)：探索黃河之源；2.九曲十八彎：廣闊的流域；3.奔向大海不復(fù)回：黃河的入?？谠谀睦铮慷?、要點(diǎn)：1.天下壯美聚斯河：黃河風(fēng)光介紹；2.古老的河水古老的國(guó)家：黃河流域古代文明遺址一覽；3.鯉魚躍龍門多豪杰：古今名人小傳。三、要點(diǎn)：1.痛苦的記憶：黃河水害之由來；2.無盡的智慧：古今治理黃河大事記；3.不滅的希望：一定要變黃河為清河；4.殷切的期望：領(lǐng)袖與黃河的邂逅。四、要點(diǎn)：1.不屈的脊梁：黃河精神的概括；2.偉大的氣魄：屹立東方的根基；3.從黃河到海洋：新時(shí)代黃河精神萬歲。

例1四字格整齊劃一，不到150字，簡(jiǎn)則簡(jiǎn)矣。但僅限于綱要，未及實(shí)質(zhì)內(nèi)容，而且“民族之燦、光大之興”等句似是而非。僅得3分。例2作者文字功底可佩但片面追求工整和詩(shī)意，以致?lián)p害到內(nèi)容的完整表達(dá)，虛多實(shí)少。而且觀點(diǎn)與材料中“未來治黃應(yīng)建立在黃河不清的基礎(chǔ)上”相悖。筆者發(fā)現(xiàn)下列考生的概括挺可?。?.黃河之水天上來……寓情于景。2.黃河與中華文明……融情于史。3.黃河的治理與開發(fā)……寄情于實(shí)。4.黃河精神萬古傳……系情于魂。

二

如果通覽2011年國(guó)考7則給定資料（6900字），就會(huì)發(fā)現(xiàn)，除了第3則介紹密西西比河等流域出現(xiàn)的生態(tài)危機(jī)及各國(guó)政府的治理舉措（1400字）外，其他都跟本題有關(guān)。盡管本題各部分的內(nèi)容要點(diǎn)大都出自材料，但要在短時(shí)內(nèi)拎全并非易事。如上所述，如何快速梳理相關(guān)材料，此中大有門道。總之千萬別迷失在材料中，學(xué)會(huì)過濾、篩選。應(yīng)聯(lián)系題干區(qū)分依據(jù)性材料、參考性材料和干擾性材料。歸納文意時(shí)尤其要把握信息點(diǎn)。那么此題的得分點(diǎn)在哪里呢？大致包羅以下信息點(diǎn)：

一、黃河之水天上來

1.黃河的自然概況。（發(fā)源、流經(jīng)省區(qū)、全長(zhǎng)、流域面積、入海；黃河流域四季分明。）

2.黃河的特點(diǎn)和自然規(guī)律。（旱有輸，澇有退；“三善”；“地上懸河”。）

3.介紹有代表性的自然景觀。（如壺口……）

4.水資源的利用。（以2.4%的有限水資源，滋養(yǎng)著全國(guó)12%的人口，灌溉著15%的耕地。）

5.黃河流域豐富的旅游資源為當(dāng)?shù)厝嗣駧順O大的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。

二、黃河與中華文明

1.“母親河”，中國(guó)文化的發(fā)祥地之一，華夏文明的搖籃。

2.政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。（商城、文字與王權(quán)、宮殿群等）

3.地靈人杰、文化資源豐富。（黃河流域涌現(xiàn)許許多多歷史人物，為推進(jìn)社會(huì)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)；音樂、戲劇、美術(shù)、建筑等）

4.廣大人民群眾的治黃實(shí)踐活動(dòng)，是黃河文化發(fā)展的沃土和源泉。

三、黃河的治理與開發(fā)

1. 黃河的生態(tài)危機(jī)。（風(fēng)沙，中下游支流水質(zhì)污染。）

2.黃河治理的歷史沿革。（大禹治水、王景治黃、新中國(guó)幾代領(lǐng)導(dǎo)人重視、人民群眾參與。）

3. 黃河治理的舉措、成效。（“上攔下排、兩岸分滯”；人工改道；800年安瀾、黃河三角洲變?yōu)轸~米之鄉(xiāng)、河患減少、水庫(kù)建設(shè)等。）

4. 黃河治理的新思路。（“建立在黃河不清的基礎(chǔ)上”。）

5. 黃河治理與開發(fā)的趨勢(shì)。（全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，標(biāo)本兼治，綜合治理。）

四、黃河精神萬古傳

1.黃河精神的內(nèi)涵。（無私奉獻(xiàn)、憂患意識(shí)、百折不撓、寬厚包容等。）

2.黃河精神的歷史價(jià)值和作用。（凝聚中華民族力量，鼓舞中國(guó)人民斗志。）

3.傳承黃河精神的現(xiàn)實(shí)意義。（愛國(guó)主義，人與自然和諧相處，走科學(xué)發(fā)展道路。）

4.倡議或號(hào)召。（青少年要發(fā)揚(yáng)黃河精神，增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。）

如只寫括號(hào)里的內(nèi)容也無妨。當(dāng)然臨場(chǎng)時(shí)考生別奢望答得如此周詳、面面俱到，這只是提醒我們迎考時(shí)該怎樣去分析、概括，提取答案要點(diǎn)時(shí)要采取寧多勿缺的策略。申論得分低，撇開作文不論，主要原因在于我們的采分“點(diǎn)”很不全面，答案里如有五個(gè)，我們一般只寫到兩三個(gè)。所以要采取“點(diǎn)多面廣”的答題策略，要多寫幾個(gè)關(guān)鍵詞延展命中范圍。這是制勝之道，成“公”之路。

（摘自《應(yīng)用寫作》）