探索高校圖書館文獻信息資源建設(shè)

摘 要：圖書承載的是人類文明的精華，隨著信息數(shù)字化電子技術(shù)的不斷發(fā)展，高校圖書館文獻信息資源建設(shè)也發(fā)生了巨大的變化，本文作者從實際情況出發(fā)對高校圖書館文獻信息資源建設(shè)進行了全面的闡述。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；文獻信息；資源建設(shè)

中圖分類號：G258.6

1 圖書館文獻信息資源建設(shè)模式的現(xiàn)狀

復(fù)合圖書館信息資源建設(shè)模式，我們可以從屬性類別的角度進行劃分，以對文獻資源擁有類型可分為“擁有”類型、“存取”類型、“擁有”和“存取”并存類型等幾種常態(tài)模式；我們已資源來源的種類區(qū)分，有無償文獻資源與有償文獻資源等類型；從建設(shè)的類型上區(qū)分大致可分為，主體單位獨立建設(shè)，與委托其他單位建設(shè)，或合作建設(shè)等種類。

1.1 圖書館對文獻資源“占有”類型

1.1.1 圖書館對文獻資源“擁有”類型

我們所說的擁有類型是圖書館對文獻信息資源具有產(chǎn)權(quán)。我們在此類型中可以規(guī)劃出此種類型特具的幾個特點：（1）圖書館文獻信息長時間保存。（2）查閱方便性。（3）可開發(fā)性。（4）時效性滯后。

1.1.2 “存取”類的形式

從“存取”類型的運營模式可以歸納出以下特點：（1）會有完整的數(shù)字技術(shù)信息資。（2）信息資源具有虛擬性、共享性、動態(tài)性以及流動性的特點。（3）時效性強。（4）“存取”需要計算機、通訊、信息技術(shù)與圖書館學(xué)的集成和綜合應(yīng)用。

1.1.3 “擁有”和“存取”并存模式所謂“擁有”和“存取”并存模式行資源共享建設(shè)的基礎(chǔ)。

1.2 獲取模式

1.2.1 無償獲取類型

（1）贈予資源。贈予資源也是圖書館文獻館藏的重要來源之一，社會各界、單位、或個人，提供文獻、古本、甚至孤本的資料書籍，使圖書文獻可以長久保存、共享、或彌補文獻資源的空缺。

（2）數(shù)據(jù)庫互聯(lián)網(wǎng)源?，F(xiàn)代化的信息高速公路，已經(jīng)在全世界范圍內(nèi)建成并普遍使用，隨著各分科領(lǐng)域中不同數(shù)據(jù)的構(gòu)建完善，我們在信息化時代可以有更多更廣更新的文獻資源的獲取。近年來世界各地的主要學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫正在不斷快放，以便于對各領(lǐng)域?qū)W術(shù)關(guān)注者的資料文獻資源共享，然而對于高校圖書館的學(xué)生群體，往往不能獨立了解全方位的國內(nèi)外數(shù)據(jù)庫資源的查閱與使用，這就需要圖書館文獻信息建設(shè)管理者給予分類引導(dǎo)。近年來國內(nèi)外大學(xué)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫也都在分段、逐步、或全面開放查詢。數(shù)據(jù)庫互聯(lián)網(wǎng)源包括搜集、整理、互換等模式。

1.2.2 圖書館文獻信息資源的有償獲取類型

圖書館通過支付貨幣購買，或已圖書館未免費開放的文獻資源，來獲取的文獻信息資源統(tǒng)稱為“有償獲取”類型。期主要表現(xiàn)方式有，購買類、交換類兩種。（1）購買類。圖書館通過貨幣直接向出版商、發(fā)行單位、出版社、或國內(nèi)外信息數(shù)據(jù)庫與學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫購買的文獻資源統(tǒng)稱為購買類資源。（2）交換類。隨著信息資源共享的國際化趨勢，已傳播整理保存文獻資源的宗旨，圖書館以自身構(gòu)建的未進行或已逐步進行的免費資源或未開放資源與世界各地區(qū)的圖書館、相關(guān)單位、組織、學(xué)術(shù)信息數(shù)據(jù)庫等，進行的文獻互贈交換等文獻資源統(tǒng)稱為交換類。

1.3 創(chuàng)建類型

1.3.1 圖書館自建類型

圖書館通過自身特有的學(xué)術(shù)、技術(shù)、文史、等文獻資源，運用自身特有的專業(yè)方向特長，通過書海中尋幽探索，總結(jié)歸納與創(chuàng)新完成的文獻資源，統(tǒng)稱為自建類型模式。

1.3.2 委托建設(shè)類型

圖書館在自身現(xiàn)有的文獻資源技術(shù)上，無法構(gòu)建與完成的具有專業(yè)特點文獻資源管理工作，將其委托與相關(guān)專業(yè)單位單位，建設(shè)整理完成，為委托建設(shè)類型。其中也包括數(shù)字化資料的轉(zhuǎn)化，古籍文本的系統(tǒng)修復(fù)，與紙質(zhì)文獻資源批量信息化轉(zhuǎn)化等相關(guān)文獻資源技術(shù)處理等委托，均可統(tǒng)稱為委托建設(shè)模式類型。

1.3.3 共建共享類型

隨著人類文明的不斷進步，有價值的文獻資料也在以驚人的速度增長，這樣給圖書館的保存、收藏、規(guī)劃分類、借閱管理等都帶來了新的挑戰(zhàn)，如何才能做好建設(shè)管理？顯然通過整合專業(yè)技術(shù)資源合作共建是最佳的捷徑。如：與圖書文獻管理類軟件開發(fā)的合作，可根據(jù)自身圖書館的運營模式，量身打造包括文獻管理，借閱系統(tǒng)等軟件工程。如：合作保護古本的文獻存儲修復(fù)等工程。此類可統(tǒng)稱為共建共享類型模式。

2 圖書館文獻信息資源建設(shè)中的問題

2.1 數(shù)字化技術(shù)與文獻重復(fù)的問題

從紙質(zhì)的鉛與火，到光與電的文獻保存介質(zhì)技術(shù)等方式，到今天的數(shù)字化模塊運用普遍實現(xiàn)，圖書館需要進行的數(shù)字化轉(zhuǎn)換與構(gòu)建是個非常龐大的工程，然而目今圖書館在新進資源的管理上有著數(shù)字化文獻信息明顯不足的情況，有待及時轉(zhuǎn)變解決。

圖書館現(xiàn)有的資源往往要求廣度，而對深度比較缺失的問題十分嚴(yán)重。如：同類文獻的重復(fù)添加既浪費了有效的資源，也給文獻資源的管理帶來繁瑣重復(fù)的工作，圖書館在建設(shè)時應(yīng)該做好文獻的選取工作做到權(quán)威精準(zhǔn)避免重復(fù)堆積的文獻資源浪費。如：相關(guān)專業(yè)文獻在學(xué)術(shù)界早已有了新的不同的突破與發(fā)現(xiàn)，而圖書館沒有深度領(lǐng)域的文獻資源更新，只是停留在上幾個年份的文獻資源基礎(chǔ)上，使圖書館的文獻知識承載傳播能力大打折扣。圖書館的建設(shè)管理應(yīng)該，根據(jù)自身的特色，擅長的領(lǐng)域完成較新文獻的檢索與更替。

2.2 圖書館文獻資源建設(shè)存在特色缺失問題

多年的同體制管理模式，使得圖書館不論已何種專業(yè)方向文獻資源為主，大都一個管理模式，圖書館的文獻資源也都大同小異，專業(yè)特色差別化不大，這樣的運營模式不但造成人員，資源的重復(fù)浪費，也給專業(yè)探求者，在文獻資源引用考證上帶來學(xué)術(shù)難以突破的瓶頸。圖書館在文獻資源建設(shè)管理中，應(yīng)該發(fā)揮自身的專業(yè)領(lǐng)域特長，摒棄同類型普遍存在的文獻資源，從而構(gòu)建起自身具有發(fā)展特色的專業(yè)領(lǐng)域文獻資源，已為知識學(xué)術(shù)探求者提供借閱有效文獻資源途徑。

3 加大自身綜合性文獻資源建設(shè)與管理人才的培養(yǎng)

3.1 做好文獻資源的歸納

如何才能站在巨人的肩膀上探尋到更高層次的知識？專業(yè)的文獻資源歸納分類給出了最好的答案。圖書館構(gòu)建起專業(yè)的文獻歸納管理人才也成為了首要任務(wù)。通過對最新文獻的檢索、采集、歸納、分類管理，進行專業(yè)特色深度的挖掘提煉。通過對已有文獻資源的有效管理摒棄重復(fù)文獻、普遍同數(shù)據(jù)庫文獻資源，發(fā)展特色圖書館文獻資源，向用戶（讀者）提供知識增值服務(wù)。

3.2 文獻資源的運用

現(xiàn)代化圖書館應(yīng)該繼承傳統(tǒng)圖書館模式的優(yōu)勢，運用現(xiàn)代科技信息采集管理手段，提高圖書館的綜合服務(wù)能力。需要培養(yǎng)專業(yè)人才，將文獻整合轉(zhuǎn)化提高運用資源的途徑。如：通過數(shù)字化轉(zhuǎn)換與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)播的運用，來擴大文獻資源的受眾面給讀者、用戶提供更加便捷的借閱途徑。

3.3 文獻資源的查閱引導(dǎo)

借于當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫組建是基于傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫資源基礎(chǔ)上，也就暴露了同樣存在的重復(fù)或過期文獻資源的嚴(yán)重問題，圖書館在提供專業(yè)特色、權(quán)威文獻的同時，應(yīng)有專業(yè)人才做出如何查閱文獻的科學(xué)方法，做好讀者進行文獻資源查閱的引導(dǎo)工作。

3.4 圖書館網(wǎng)絡(luò)信息化文獻資源的風(fēng)險防范

現(xiàn)代化電子信息技術(shù)給文獻資源查閱代來方便的同時，也存在著不安全因素，需要專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)人才，做好病毒入侵?jǐn)?shù)據(jù)的防范工作。與非正常原因帶來的電子存儲介質(zhì)損壞進而造成大量文獻資源丟失情況的發(fā)生。

參考文獻：

[1]高波，黃潔晶.中國大陸圖書館資源共享現(xiàn)狀調(diào)查報告[J].中國圖書館學(xué)報.

作者簡介：李明（1982-），男，廣西賀州人，助教，學(xué)士學(xué)位，圖書館現(xiàn)代化管理。

作者單位：賀州學(xué)院，廣西賀州 542899