依托學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè) 提升高職學(xué)生就業(yè)競爭力

【摘要】在高職院校，大學(xué)生社團(tuán)組織是第二課堂，不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，也為提高學(xué)生綜合素質(zhì)起到重要作用。本文通過對高職院校中的大學(xué)生社團(tuán)活動對大學(xué)生成長的影響，以及對就業(yè)競爭力等方面的作用進(jìn)行闡述，以期大力發(fā)展大學(xué)生社團(tuán)，提高高職院校學(xué)生的就業(yè)競爭力。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生社團(tuán)；競爭力；高職

當(dāng)前，隨著大學(xué)生擴(kuò)招進(jìn)程的加快，大學(xué)的精英式教育逐漸被平民化的教育所取代，大學(xué)生數(shù)量越來越多，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，高職院校也是如此，甚至就業(yè)壓力更大。在高職院校，日益活躍的社團(tuán)組織在學(xué)生自我教育、自我發(fā)展中起著重要的作用，一些學(xué)生通過參與社團(tuán)活動，提高了自我管理能力和溝通能力，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐有效結(jié)合起來，提高了動手能力，促進(jìn)了就業(yè)能力的培養(yǎng)，對緩解學(xué)生就業(yè)壓力起到了一定作用。

一、就業(yè)競爭力的含義

大學(xué)生經(jīng)過幾年的大學(xué)生涯，即將走上工作崗位，能否順利找到工作，本質(zhì)上是對大學(xué)幾年學(xué)習(xí)成果總的檢驗(yàn)，是綜合素質(zhì)和水平的體現(xiàn)。如果學(xué)生通過努力把握住就業(yè)機(jī)會，贏得考官的認(rèn)可，就證明了自身的實(shí)力。也可以說，大學(xué)生在就業(yè)市場上可以戰(zhàn)勝競爭對手，才能實(shí)現(xiàn)自身價值，證明自己能夠勝任工作崗位的需要。

二、專業(yè)社團(tuán)對學(xué)生就業(yè)的影響

1、提高學(xué)生的實(shí)踐能力

相對于本科院校，高職院校的學(xué)生學(xué)到了更多的是實(shí)踐能力，學(xué)校的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，動手能力得到極大的釋放，直接或簡接的增強(qiáng)了就業(yè)能力。理論是從實(shí)踐中總結(jié)得來，高于實(shí)踐，但理論的發(fā)展只有和實(shí)踐結(jié)合起來才能提高，這是一個長期的過程，讓學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展節(jié)奏，離不開社會實(shí)踐。

2、培養(yǎng)學(xué)生的交往能力

在社會日常生活中，只要具有良好的溝通能力和人際關(guān)系，才能很好的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，順利的完成他人交辦的工作。對事務(wù)具有很好的判斷能力，對自己有良好的管理能力才能勝任工作，完成工作上的開拓進(jìn)取。在高職院校中，社團(tuán)眾多，每個社團(tuán)都需要學(xué)生積極主動的參與其中，對活動的籌備，活動過程中突發(fā)事件的處理以及活動結(jié)束后的總結(jié)回顧都需要集體討論確定，每個成員都要積極參與、真誠溝通，通力配合才能圓滿完成活動，這就改變了學(xué)生只會學(xué)習(xí)，社會交往能力不強(qiáng)的狀況，迫使他們對自己進(jìn)行改變，以適應(yīng)社會交往的需要。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力

高職學(xué)生很多是在高考中沒有很好的發(fā)揮，理論知識相對不強(qiáng)，但是他們思維活躍，對新生事物有接收能力，創(chuàng)新思維強(qiáng)，發(fā)展?jié)摿Υ?。而社團(tuán)活動的開展，有助于他們激發(fā)創(chuàng)新思維的形成，學(xué)生社團(tuán)的成員具有不同的專業(yè)背景，大家在一起“共事”，不同的專業(yè)知識和思維進(jìn)行碰撞，讓大家都擴(kuò)大了知識面，濃厚了學(xué)習(xí)氛圍。有些發(fā)展比較好的社團(tuán)，已經(jīng)走出校內(nèi)的活動范圍，與市內(nèi)的其他高校開展合作，擴(kuò)大了大學(xué)生的交往面，開闊了視野，進(jìn)而迸發(fā)出更大的活力。

4、拓展教育空間，優(yōu)化學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)

近年來，用人單位的招聘要求越來越高，對學(xué)生的動手能力、個性發(fā)展、交往能力都提出了明確要求。所以，高職院校要做好第一課堂教學(xué)的同時，也要積極開發(fā)第二課堂對學(xué)生的培養(yǎng)作用，通過開展豐富多彩的校園文化活動，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)踐能力，拓展教育空間，培養(yǎng)出家長放心、社會需要的棟梁之才，滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

5、引導(dǎo)大學(xué)生良好人格的形成

在大學(xué)生社團(tuán)中，貫徹民主的思想，使得社團(tuán)成員對其他同事理念的認(rèn)同，學(xué)習(xí)他們對事物的價值的理解，行為模式，也能準(zhǔn)確把握自己的位置，了解自己與他人的差距，樹立自己在社團(tuán)中的良好形象，逐漸的形成自我認(rèn)知，設(shè)定職業(yè)理想，從而培養(yǎng)正確的價值觀、世界觀、人生觀，形成良好的人格。

三、建設(shè)科學(xué)規(guī)范、豐富多彩的大學(xué)生社團(tuán)，提高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力

1、更新管理機(jī)制，引導(dǎo)社團(tuán)健康發(fā)展。高職院校的社團(tuán)是群眾性組織，從設(shè)立到管理都具有一定的獨(dú)立性，管理和運(yùn)行監(jiān)督一般由院團(tuán)委負(fù)責(zé)，主管學(xué)生組織是社團(tuán)聯(lián)合會。目前，由于定位單一，保障機(jī)制不健全等問題，社團(tuán)之間發(fā)展情況區(qū)別很大，有的社團(tuán)發(fā)展規(guī)范，運(yùn)轉(zhuǎn)良好，組織活動開展的有聲有色，甚至走出校園，參加全市范圍內(nèi)的社團(tuán)活動。而有一些社團(tuán)因?yàn)橹饕?fù)責(zé)人對社團(tuán)的定位不明確，管理制度不規(guī)范，加上社團(tuán)的中層部長經(jīng)常變動，對社團(tuán)發(fā)展的波動很大，一直處于一個比較低的層次。要實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動的正規(guī)化，就必須加強(qiáng)管理，明確社團(tuán)定位，加以引導(dǎo)，從而讓社團(tuán)組織健康成長。

2、把大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)納入到高校整個規(guī)范的育人流程中，結(jié)合高校的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革、師資建設(shè)、人才培養(yǎng)模式來建設(shè)社團(tuán)，把社團(tuán)建設(shè)成為高校大學(xué)生深化和拓展專業(yè)學(xué)習(xí)的重要平臺、學(xué)生科研的重要陣地、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效載體?？傊ㄟ^對高校社團(tuán)實(shí)施科學(xué)規(guī)范的建設(shè)，使其成為提升大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭能力的有效推進(jìn)劑。

3、加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。為了推動社團(tuán)上水平、上層次，學(xué)校應(yīng)專門聘請威信高、有專長的教師擔(dān)任社團(tuán)的指導(dǎo)教師和顧問。社團(tuán)導(dǎo)師不僅要在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)方面給予指導(dǎo)，而且還要在學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、生活、修養(yǎng)、成長、求職等方面給予指導(dǎo)。作為社團(tuán)成員全方位的導(dǎo)師，在社團(tuán)活動中扮演著非常重要的角色，因此要求這些教師在學(xué)術(shù)上有造詣、在人格上有魅力、在教育上有敬業(yè)精神。只有形成一支高素質(zhì)的導(dǎo)師隊(duì)伍，社團(tuán)的層次才能提高，學(xué)生的就業(yè)競爭力才能在社團(tuán)中得到有效鍛煉和提高。

4、建議在高校社團(tuán)中引入“社團(tuán)教學(xué)模式”。將學(xué)分制引入社團(tuán)中，并根據(jù)高校各社團(tuán)的特點(diǎn)、國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢對人才需求情況和學(xué)生自身的需要，有針對性地開設(shè)引導(dǎo)課程，形成理論教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合的社團(tuán)教學(xué)模式，使社團(tuán)擺脫傳統(tǒng)建設(shè)模式下的無序性和松散性，通過一定教學(xué)制度、教學(xué)規(guī)范和教學(xué)成果評價機(jī)制規(guī)范社團(tuán)引導(dǎo)課程的開發(fā)和設(shè)置，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)建設(shè)的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、文化品位性、科研性的提高，從而促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)競爭能力的提高。

5、科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，強(qiáng)化核心競爭力的培養(yǎng)

大學(xué)生是高校的“產(chǎn)品”，流水線的水平?jīng)Q定著產(chǎn)品的質(zhì)量，所以，廣大高職院校要多措并舉，不斷拓展大學(xué)生社團(tuán)的活動內(nèi)容和空間，與教務(wù)處能部門合作，推進(jìn)社團(tuán)工作和教學(xué)工作的相互促進(jìn)，將大學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生的第二課堂進(jìn)行發(fā)展，通過科學(xué)設(shè)計(jì)、高效管理，共同開展形式多樣、品味健康、格調(diào)高雅的社團(tuán)活動，讓大學(xué)生的實(shí)踐和理論深度融合，提高個人綜合素質(zhì)，為提高就業(yè)能力奠定基礎(chǔ)。