我院計算機專業(yè)設(shè)置及課程改革的探索

【摘要】近年來，職業(yè)院校面臨著重大改革，為了適應各大企業(yè)的用工需求，各所職業(yè)院校都在對本學校的專業(yè)進行改革，我們學校也在以國家職業(yè)院校一體化課改為背景，結(jié)合我院計算機專業(yè)教學實際，進行改革，目的是確定我院計算機專業(yè)設(shè)置，專業(yè)教學計劃及所開設(shè)課程的校本課程開發(fā)，為使我院能夠培養(yǎng)出更多的適應社會需求的計算機專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生提供堅實的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】計算機；課程改革；設(shè)置

一、研究工作的主要進展

在這一年的課程改革過程中，我們主要從以下幾方面進行探索研究：

1、企業(yè)調(diào)研：為了使本次我院計算機專業(yè)課改能夠貼合社會用工需求，培養(yǎng)出適合企業(yè)需要的計算機專業(yè)技術(shù)人員，我們系所有教師到中國聯(lián)通雞西市分公司、北京永恒信業(yè)科技有限公司、慶屏電子科技公司（威訊電子科技有限公司）、華杰電腦公司、網(wǎng)眾科技有限公司、雞西一鳴網(wǎng)絡(luò)科技有限公司等企業(yè)對計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)用工需求和操作技能需求進行社會調(diào)研；同時我們也到京德廣告公司、宏興廣告公司、百斯特家裝公司等對平面設(shè)計專業(yè)方面進行了社會調(diào)研，教師們認真與企業(yè)專家進行了行業(yè)的了解和專業(yè)培養(yǎng)方面的探討，并參觀了企業(yè)的工作車間，了解車間工作流程，開拓了教師的思路，并對如何培養(yǎng)適應企業(yè)需求的技工院校學生有了更深入的了解。調(diào)研結(jié)束后，教師及時對調(diào)研情況進行了匯總，并形成了社會調(diào)研報告。

2、計算機專業(yè)設(shè)置：根據(jù)全體教師到企業(yè)調(diào)研，及經(jīng)過調(diào)研后系部負責人深入的探討，結(jié)合企業(yè)用工需求和企業(yè)專業(yè)技能要求，研究我院計算機專業(yè)設(shè)置，確定專業(yè)名稱，此名稱要結(jié)合專業(yè)學習內(nèi)容的需求，有代表性，更能體現(xiàn)專業(yè)特點。最后確定了兩個專業(yè)為我院計算機專業(yè)的課改專業(yè)，一個是“計算機網(wǎng)絡(luò)應用專業(yè)”，另一個是“平面設(shè)計專業(yè)”。確定了課改專業(yè)后，根據(jù)用工需求情況，確定了兩個專業(yè)的“培養(yǎng)目標”和“就業(yè)范圍”。

3、制定專業(yè)教學計劃：確定好專業(yè)名稱后，專業(yè)教師分別到用工企業(yè)進行調(diào)查研究，研究企業(yè)用工情況，根據(jù)與企業(yè)管理人員和業(yè)務負責人的探討研究，確定了專業(yè)授課科目，并經(jīng)過專業(yè)負責人的探討，研究出適合本專業(yè)的教學計劃，確定課程名稱、開課順序及授課學時數(shù)，為教學做好前期準備。

4、專業(yè)課程開發(fā)：要想教好學生，離不開好的教材，根據(jù)企業(yè)調(diào)研信息，確定教材開發(fā)內(nèi)容，由全體教師對專業(yè)課程制作開發(fā)方案、開發(fā)思路，開發(fā)出適應一體化教學的專業(yè)教材。

5、具體實施：經(jīng)過專業(yè)設(shè)置、教學計劃、課程開發(fā)等幾個階段的準備，于2012年9月份正式開班上課，選擇了計算機網(wǎng)絡(luò)應用專業(yè)的新生班“計應32班”和平面設(shè)計專業(yè)的新生班“平面9班”作為試點班，按照已做好的教學方案對試點班學生進行實施教學，定期進行總結(jié)，對好的經(jīng)驗要繼續(xù)發(fā)揚，不足之處及時彌補，使教學走入一個良性循環(huán)。

二、階段性成果

一年的課程改革，主要獲得了以下幾方面的階段性成果：

1、撰寫社會調(diào)研報告：結(jié)合兩個專業(yè)的社會調(diào)研情況，并對調(diào)查實際進行匯總，形成了社會調(diào)研報告，報告分《計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)》和《平面設(shè)計專業(yè)》兩個專業(yè)，分別對調(diào)研情況進行分析和點評，為下一步的工作作好鋪墊。

2、確定專業(yè)培養(yǎng)方案：一個學校一個專業(yè)必須有一個貼合實際的專業(yè)培養(yǎng)方案，這樣才能培養(yǎng)出適合社會需求的技能人才。所以，在具體實施教學前，我們?nèi)w教師經(jīng)過幾次會議研究，最終確定了兩個專業(yè)的培養(yǎng)方案，此方案從：專業(yè)名稱、招生對象與學制、專業(yè)培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、主干學科、主要課程等幾個方面來闡述本專業(yè)的培養(yǎng)方案。

3、制定教學計劃：結(jié)合調(diào)研實際，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)方案，確定專業(yè)教學計劃兩份。

4、編寫專業(yè)教材：自從確定專業(yè)教學計劃以來，我院計算機專業(yè)全體人員全力研究適合計算機專業(yè)一體化教學的教材，經(jīng)過近一年的研發(fā)，已完成5本教材的編寫，包括《Dreamweaver+Asp網(wǎng)頁制作實例教程》、《計算機組裝與維修》、《Flash動畫制作實例教程》、《局域網(wǎng)組建與維護》、《版式編排設(shè)計》，近期正在研發(fā)的教材有5本，包括《平面廣告設(shè)計》《廣告創(chuàng)意與設(shè)計》《電子雜志與相冊設(shè)計》《靜態(tài)網(wǎng)站開發(fā)》《網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品銷售》，樣稿已經(jīng)成形，編寫教師正在編寫中。

5、階段總結(jié)：自從課程改革確定之日起，我們?nèi)w人員定期開會，對課改的進展和下一步工作進行研討，并定期對課改研究工作進行階段總結(jié)，在近一年的研究過程中，共寫階段總結(jié)四份，總結(jié)了近一年來的工作情況、進展情況。

三、主要創(chuàng)新點

國家對職業(yè)教育一體化教學非常重視，并且都在進行一體化教學改革，借助此時機對我院計算機專業(yè)一體化進行改革，是國家技工教育的需要，也是適應我地經(jīng)濟發(fā)展和計算機專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，本次課改，采用全顛覆形式，推翻了以往的教學模式，推翻學科教育，采用一體化教學方式，以工作環(huán)境來襯托教育環(huán)境，使學生在校期間就能模擬現(xiàn)場進行學習和工作，使學生畢業(yè)就能就業(yè)，提高學生的就業(yè)率和適應工作的能力。

四、存在問題

此次課程改革雖然我們進行了大量的市場調(diào)研，但在試行過程中還是存在許多問題，主要有以下幾點

1、社會調(diào)研的局限性：我們社會調(diào)研的區(qū)域僅限雞西市本地區(qū)，了解的企業(yè)地域有限，使教學改革還具有許多局限性。接下來，我們會走出去，到省外，甚至是國外進行調(diào)查研究，找出一條適合我院實際的計算機教學方法和手段，提高我院計算機專業(yè)學生的技能能力和就業(yè)途徑。

2、教材的編寫還需加強：教師編寫教材雖然經(jīng)過多方研究和探討，但因是首次進行一體化教學改革，思路還不夠清晰，缺乏實踐經(jīng)驗，編寫的教材還有許多需要修改的地方。今后我們會邊教學邊修改，完善教材的編寫，使其更適應學生的學習需要。

3、教師一體化教學水平還需加強：此次教學改革是我系首次一體化教學改革，雖經(jīng)過多次教學演示和講座，提升教師一體化教學理念，但教師因個性差異，還有些教師在一體化教學水平上需要進一步的提升。今后我們會通過“結(jié)隊子”方式，提高全體教師的一體化教學水平。

五、下一步計劃

經(jīng)過近一年的研究，我們對本地市場已有了較全面的了解，也將調(diào)研情況融入我院計算機教學中，接下來我們還有許多工作需要進一步的研究和探討，主要工作如下：

1、進一步進行市場調(diào)研：本地區(qū)與計算機有關(guān)的企業(yè)我們已進行了多次調(diào)研，下一步我們會到省內(nèi)和省外有關(guān)計算機的院校和企業(yè)進行調(diào)研，了解更多的計算機市場，提高我院計算機專業(yè)調(diào)研的全面性，全面地對我院計算機專業(yè)課改進行研究。

2、繼續(xù)編寫適應計算機專業(yè)的教材：下一步我們會繼續(xù)完成教學計劃中規(guī)定教材的編寫任務，結(jié)合調(diào)研的實際情況，和我院學生實際，編寫適合學生學習使用和企業(yè)技能需求的一體化教學的教材。并對已編寫的教材進行

3、定期進行階段總結(jié)：課程改革是一個研究和探索的過程，要及時的發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，才能使課程改革更深入全面，所以，我們需要不斷的總結(jié)，定期撰寫階段總結(jié)是必不可少的。

課程改革到今日開始已完成近半，如今已完成了一些階段性成果，接下來我們還會繼續(xù)進行研究，通過課程改革的研究，我們會總結(jié)一套適應我地區(qū)的計算機專業(yè)教學計劃、專業(yè)培養(yǎng)方案、適合計算機專業(yè)的教材，完成整個課程改革的全過程，形成一套適應我院計算機專業(yè)教學的教學思路和方法。