最好的禮物

教師節(jié)剛剛過去，家長們是不是為送老師什么樣的禮物而發(fā)愁呢？其實(shí)，對(duì)教師來說，最棒的禮物不是家長花費(fèi)不菲的精美禮物，而是孩子的一顆赤子之心。

大大的“抱抱”

小班的時(shí)候，寶貝剛?cè)雸@還不適應(yīng)，每次送孩子都是哭聲連連。但過了一個(gè)星期這些情況逐漸有所好轉(zhuǎn)，孩子和班上的老師建立起了信任感。教師節(jié)也就這么悄然而至，該送上什么禮物表達(dá)我們內(nèi)心對(duì)老師的感謝呢？賀卡？鮮花？似乎都沒什么很大價(jià)值。

苦惱之際，我問寶貝：“教師節(jié)是老師的節(jié)日，要做些什么去感謝老師這么照顧你呢？”

寶貝的回答很讓我驚訝：“給老師一個(gè)抱抱好不好？”

“抱抱？”我很意外寶貝給出這樣一個(gè)驚喜。

我驚起的問：“你怎么想到的？”

寶貝興沖沖地找出新買的繪本《會(huì)飛的抱抱》：“媽媽說的呀，給喜歡的人一個(gè)抱抱是最好的禮物。我告訴你哦，我現(xiàn)在已經(jīng)有點(diǎn)喜歡老師了哦！”

對(duì)啊，這是寶貝傳達(dá)感謝的最直接的方式。誰說孩子不懂事，懵懂的他們感受著身邊的一切。

教師節(jié)那天回來，我急忙問寶貝：“禮物給老師了嗎？”

“恩?！睂氊慄c(diǎn)點(diǎn)頭，“我給老師了一個(gè)大大的抱抱。老師笑了呢，也給了我抱抱?！闭f著，寶貝一把抱住我：“老師還說，回家也要給爸爸媽媽抱抱，感謝爸爸媽媽。”相信老師也感受到了孩子的心意，這是個(gè)不錯(cuò)的禮物吧。

看似簡陋的“肖像”

孩子的成長總是那樣迅速，一轉(zhuǎn)眼，孩子已經(jīng)中班了，各方面能力相比小班的時(shí)候都有所加強(qiáng)，這都是老師盡心指導(dǎo)的成果。根據(jù)小班時(shí)候經(jīng)驗(yàn)，這次教師節(jié)的禮物，我想還是由孩子來傳達(dá)對(duì)于老師的感謝。

我問寶貝：“我們一起做張賀卡送給老師好不好？”

寶貝很新奇：“自己做賀卡嗎？這個(gè)感覺很難的啊！”

我鼓勵(lì)寶貝：“沒事沒事，媽媽幫你一起做?！?/p>

我們一起先分配任務(wù)，寶貝畫上老師的肖像畫，我來找賀卡紙，并且寫下寶寶要說的話。寶貝開始很不自信，“該怎么畫呢？”我鼓勵(lì)寶貝把平時(shí)老師教的畫畫本領(lǐng)都用上，“想想老師平時(shí)是怎么教你們畫畫的？老師有什么特征嗎？”

“老師有圓圓的臉。戴著眼鏡。頭發(fā)是卷卷的。”寶貝有些小自傲，“媽媽，你看我畫的怎么樣？畫的像不像？”最后我把寶貝對(duì)老師的祝福寫在賀卡上，一份有意義的教師節(jié)禮物就完成了，包含著孩子和我一同對(duì)老師的感謝。

孩子的成長就是老師的成功，簡單的畫，薄薄的紙，看似簡陋卻承載濃濃的情誼，深深的祝福，對(duì)于孩子，這也是一份珍貴的體驗(yàn)；對(duì)于我，這也是一份特別的記憶。

不能吃的“蛋糕”

大班的孩子經(jīng)過和老師兩年的朝夕相處，感情已經(jīng)很深厚了。孩子常常問我，“如果去上小學(xué)了，會(huì)不會(huì)看不到老師了？”別看孩子小小的，他也會(huì)不舍。

最后一個(gè)教師節(jié)了，這次還沒等我說，寶貝主動(dòng)提出，要做個(gè)蛋糕送給老師。

“為什么呢？”我問。

寶貝認(rèn)真地看著我說：“媽媽，我過生日的時(shí)候最喜歡吃蛋糕，教師節(jié)是老師的生日，我也要給老師做個(gè)蛋糕！”

我一愣，寶貝真的長大了。他已不需要我的提示和幫助，能夠自己找到適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)老師的感激。

這次我做寶貝的助手，聽他的安排。我們一起把粘土覆蓋在小碗上。寶貝特別細(xì)心，對(duì)我說：“蛋糕的奶油要抹平。這個(gè)黃黃奶油的是芒果口味的?！?然后添上花紋、小花，寶貝對(duì)他的“蛋糕”非常有耐心。

完成了，寶貝捧著做好的“蛋糕”，別提有多興奮，不時(shí)去看看粘土干了沒，看著寶貝心急的模樣，我很欣慰。孩子精心制作的作品雖然稚氣，但代表著孩子的心意，代表著孩子的成長。這是一份孩子感恩的心，還有比這個(gè)更適合的教師節(jié)禮物嗎？

寶貝的教師說：

每次教師節(jié)孩子們送上鮮花、賀卡，親切地祝愿我們節(jié)日快樂，心里還是很欣慰的。花雖會(huì)凋謝，很多東西是不能長久保存，但回憶起來，還是有著滿滿的快樂和幸福。

小班的孩子最懵懂，整個(gè)九月就是哭鬧的日子，非常勞累，吃喝拉撒睡都是重?fù)?dān)。印象深刻的是苗苗突如其來的一個(gè)抱抱，很突然卻又如此驚喜，在疲乏時(shí)這就像是一劑強(qiáng)心針，感覺生活變得那樣生機(jī)勃勃，充滿力量。

中班時(shí)苗苗的賀卡也是如此特別，記得我拿到她的賀卡她就不停的催促我：“老師，打開看看呀！”然后指著賀卡：“這是我畫的，賀卡是媽媽選的，字也是媽媽寫的，老師，像不像，眼鏡，頭發(fā)……”看著她認(rèn)真的作品，有些沾沾自喜的神情以及疑問的大眼睛，真是又好氣又好笑，然后留下的更是快樂和喜悅。相處久了，孩子們的一舉一動(dòng)就左右了我的情緒，孩子的喜歡是對(duì)我最大的贊美。

如今苗苗已經(jīng)離開了幼兒園，畢業(yè)成為一名小學(xué)生了，心里是非常的不舍，她大班送給我的粘土蛋糕還藏在抽屜里，拿出來看看，她的笑顏、努力都會(huì)有所浮現(xiàn)。這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是美好的回憶，讓我能夠繼續(xù)努力往前走。

編者說：

做老師，最難忘的是班里孩子的一個(gè)喜歡你的眼神，一句貼心又稚氣的問候。如今家里還保存著臨走時(shí)每個(gè)孩子親手制作送給我的禮物。幼兒教師每天的工作就是和這么多孩子在一起，朝夕相處中，孩子依賴你信任你，自己好像也變成孩子的半個(gè)媽媽，時(shí)常接受來自孩子那千奇百怪的愛。孩子的每一滴成長和進(jìn)步是對(duì)每一位真正熱愛孩子的老師，最好的禮物。