了解巴西教育制度 推進(jìn)孔院教學(xué)改革

摘 要：要搞好一個(gè)孔子學(xué)院的教學(xué)工作，了解所在國(guó)、所在州的教育制度是必不可少的。只有在此基礎(chǔ)上，注重兩個(gè)國(guó)家的文化差異，才能進(jìn)行好常規(guī)教學(xué)工作并推進(jìn)教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：教育制度；發(fā)展前景；教學(xué)改革

一.巴西的教育制度

1.巴西教育簡(jiǎn)介

巴西原是印第安人居住地地方，16世紀(jì)淪為葡萄牙的殖民地，1822年獨(dú)立，20世紀(jì)20年代以后，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，現(xiàn)已成為拉丁美洲的經(jīng)濟(jì)大國(guó)。

1962年，巴西成立聯(lián)邦教育委員會(huì)，將1930年建立的文化教育部作為聯(lián)邦教育委員會(huì)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，建立起巴西教育體制，這樣也加強(qiáng)了中央對(duì)全國(guó)教育的領(lǐng)導(dǎo)。全國(guó)教育行政分聯(lián)邦、州和市三級(jí)管理。

巴西教育制度歷經(jīng)許多年，終于在60年代和70年代由政府頒行了一系列教育法規(guī)，確立了現(xiàn)行學(xué)制。巴西教育的宗旨是：（1）使全體公民都能夠?qū)W習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，以滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；（2）大力發(fā)展教育，提高全民族文化科學(xué)水平，使教育與巴西經(jīng)濟(jì)大國(guó)的地位相一致。

巴西的教育體系分基礎(chǔ)教育和高等教育兩級(jí)，基礎(chǔ)教育又分初級(jí)教育和中等教育。初級(jí)教育相當(dāng)于我國(guó)的小學(xué)和初中，中等教育相當(dāng)于我國(guó)的高中。高等教育指各類大學(xué)，學(xué)制一般為四年。巴西實(shí)行九年義務(wù)教育制（6-14歲），對(duì)貧困生入學(xué)實(shí)行國(guó)家助學(xué)金制度。

2.巴西的教育行政

巴西憲法規(guī)定所有巴西人都有受教育權(quán)，州有提供教育條件的責(zé)任。州和聯(lián)邦特區(qū)各自組織本地區(qū)的教育，聯(lián)邦則負(fù)責(zé)邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育，并視需要協(xié)助各州辦教育。教育實(shí)行聯(lián)邦、州和市的三級(jí)管理體制。聯(lián)邦設(shè)教育和文化部，州和聯(lián)邦特區(qū)設(shè)教育廳，市設(shè)教育局。各級(jí)均設(shè)咨詢機(jī)構(gòu)，中央設(shè)聯(lián)邦教育委員會(huì)，委員會(huì)的任務(wù)是解釋教育立法，制訂教育政策指示，頒布有關(guān)教育管理的細(xì)則。州設(shè)州教育委員會(huì)，在州的范圍內(nèi)行使與聯(lián)邦教育委員會(huì)相同的任務(wù)。市設(shè)市教育委員會(huì)，行使州教育委員會(huì)所賦予的職權(quán)。

3.現(xiàn)行學(xué)制

現(xiàn)行學(xué)制是根據(jù)《1971年基礎(chǔ)教育法》制定的。

1）學(xué)前教育

基礎(chǔ)教育法對(duì)學(xué)前教育僅作一般規(guī)定，要求州、市為 7歲以下兒童提供適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

2）普通教育

基礎(chǔ)教育法規(guī)定普通教育分兩個(gè)階段。

第一階段教育包括舊學(xué)制的小學(xué)和初中共8年（7～14歲）。普通教育課程，一至八年級(jí)設(shè)葡萄牙文、社會(huì)和科學(xué)三類核心課程。五至八年級(jí)加設(shè)職業(yè)課程。五、六年級(jí)設(shè)工業(yè)、商業(yè)、農(nóng)業(yè)和家事4門。七、八年級(jí)學(xué)生可選擇最適合的一門職業(yè)課程，集中學(xué)習(xí)。第一階段學(xué)校畢業(yè)，一部分學(xué)生升學(xué)，大部分學(xué)生在八年級(jí)經(jīng)少量職業(yè)訓(xùn)練后就業(yè)。教育和文化部計(jì)劃在城市實(shí)現(xiàn)普及8年制教育，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)現(xiàn)普及4年教育。

第二階段教育，即舊學(xué)制的高級(jí)中學(xué)階段，分學(xué)術(shù)、師范、商業(yè)、工業(yè)和農(nóng)業(yè)5科，學(xué)校的課程設(shè)準(zhǔn)備升學(xué)的核心課程和準(zhǔn)備就業(yè)的職業(yè)課程。學(xué)生可任意選擇職業(yè)。但是實(shí)際上90%的高中畢業(yè)生志在升學(xué)。針對(duì)這一情況，第二階段教育實(shí)行強(qiáng)迫的職業(yè)化。

3）高等教育

大學(xué)學(xué)制3～6年。醫(yī)科6年，法科和工科5年，新聞、圖書館和體育專業(yè)3年。20世紀(jì)70年代初，高等教育得到較大發(fā)展，學(xué)生年增長(zhǎng)率為19%。巴西高等學(xué)校有3種類型：大學(xué)、單科學(xué)院和聯(lián)合大學(xué)。大學(xué)推廣工作是巴西高等教育在20世紀(jì)60年代后期開始的一個(gè)新措施。其目的是：a.幫助學(xué)生了解社會(huì)實(shí)際，參加國(guó)家建設(shè)；b.鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，掌握工作技能；c.開發(fā)大學(xué)與國(guó)家發(fā)展有關(guān)的資源；d.給巴西內(nèi)地技術(shù)援助。

4）非正規(guī)教育

非正規(guī)教育是巴西教育的重要組成部分，主要有補(bǔ)習(xí)教育、廣播電視教育和識(shí)字教育運(yùn)動(dòng)三種形式。

二. 成立伯南布哥大學(xué)孔子學(xué)院的教育背景

我即將赴任做院長(zhǎng)的孔子學(xué)院是巴西伯南布哥大學(xué)孔子學(xué)院，在巴西的東北部，位于伯南布哥州的首府累西腓市。這是中央財(cái)經(jīng)大學(xué)與巴西伯南布哥大學(xué)各自的第一所孔子學(xué)院，所以兩所高校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，該孔子學(xué)院已在2013年11月進(jìn)行了揭牌儀式。我與外方院長(zhǎng)進(jìn)行了多次協(xié)商。

1.概要

伯南布哥大學(xué)位于巴西累西腓市。該市是巴西聯(lián)邦27個(gè)州之—伯南布哥州的首府，位于巴西東北地區(qū)的中東部，其港口和機(jī)場(chǎng)也是距離非洲和歐洲最近的港口機(jī)場(chǎng)之一。

伯南布哥州占地約10萬(wàn)平方公里，人口近900萬(wàn)，是巴西東北部最重要且最發(fā)達(dá)的州，由184個(gè)自治市和費(fèi)爾南多德諾隆哈行政區(qū)組成。

伯南布哥州有規(guī)模大、發(fā)展迅速和門類多樣的科學(xué)技術(shù)研究機(jī)構(gòu)。伯州的科學(xué)領(lǐng)域不可否認(rèn)的是東北部最強(qiáng)的，在巴西國(guó)內(nèi)也是屈指可數(shù)的。在巴西東北部的掃盲率是最高的而且文化水平也是最高的（根據(jù)學(xué)習(xí)年份的平均數(shù)測(cè)得）。 伯州主要的學(xué)術(shù)和科研中心是：伯州聯(lián)邦大學(xué)、伯州農(nóng)業(yè)研究院、聯(lián)邦農(nóng)業(yè)大學(xué)和伯南布哥大學(xué)。

伯南布哥大學(xué)是伯南布哥州唯一公立大學(xué)。該大學(xué)于1965年由三個(gè)提供高等教育的私立學(xué)院聯(lián)合設(shè)立， 1991年6月⒓日，伯南布哥高等教育中心根據(jù)教育部的決議，改組為公立性質(zhì)的伯南布哥大學(xué)，在該州發(fā)揮著重要的社會(huì)作用。

伯南布哥大學(xué)孔子學(xué)院的設(shè)立，不僅在巴西東北部地區(qū)有巨大的市場(chǎng)潛力，而且能夠加強(qiáng)巴西與中國(guó)之間的友誼和合作。巴西東北部地區(qū)作為一個(gè)要塞地區(qū)，憑借著其知識(shí)或前沿科技的多樣化，讓本地區(qū)成為了一個(gè)良好的可持續(xù)發(fā)展的區(qū)域。伯南布哥大學(xué)和中央財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)過多次慎重協(xié)商，決定在巴西東北部的伯南布哥州的首府累西腓市設(shè)立孔子學(xué)院。

作為一個(gè)綜合性機(jī)構(gòu)，伯南布哥大學(xué)在過去的幾十年間在伯南布哥州給學(xué)生提供高等教育。本校擁有12個(gè)校區(qū)，3個(gè)校醫(yī)院和1個(gè)遠(yuǎn)距離教育中心。伯南布哥大學(xué)一直注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并一直通過校友和全體教職員不斷傳承伯南布哥大學(xué)的文化傳統(tǒng)。文化活動(dòng)已經(jīng)成為校友活動(dòng)的一部分。這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也促進(jìn)了伯南布哥州的經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)、文化和衛(wèi)生保健的發(fā)展。

2.孔子學(xué)院的潛在市場(chǎng)需求

中國(guó)作為一個(gè)偉大的民族屹立在世界東方。其經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承舉世矚目。巴西是世界上人口最多的國(guó)家之一，伯南布哥州位于巴西東北部地區(qū)，伯南布哥州是經(jīng)濟(jì)中心。

3.巴西東北部地區(qū)的文化背景

東北部地區(qū)也以其文化和藝術(shù)而聞名。僅2009年，伯南布哥州文化聯(lián)合會(huì)就在本州舉辦了大量的文化項(xiàng)目。目前，伯南布哥大學(xué)在伯南布哥州和巴西東北部地區(qū)的各個(gè)文化中心開展各種文化活動(dòng)，使得本地區(qū)的文化和藝術(shù)正在發(fā)生著根本的變化。而伯南布哥大學(xué)的孔子學(xué)院也正要設(shè)立于此。最后，值得一提的是，在此之前，巴西東北部地區(qū)沒有一家孔子學(xué)院。此時(shí)，在此建立一家孔子學(xué)院，必將鞏固中巴之間的友誼，在市場(chǎng)開拓、文化和商務(wù)交流方面取得成效，促進(jìn)本州和本地區(qū)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。

三.伯南布哥大學(xué)孔子學(xué)院的教學(xué)發(fā)展前景

教學(xué)主要涉及教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資料、教師、教學(xué)方法、文化交流、學(xué)分互換等一系列活動(dòng)。

1.教學(xué)設(shè)備：這包括教學(xué)場(chǎng)所、電腦、復(fù)印機(jī)、投影儀、錄音設(shè)備、U盤等。這是開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)資料：教材、參考書、復(fù)印資料等。教材主要使用國(guó)家漢辦推薦的主干教材，根據(jù)不同的學(xué)生有所區(qū)別。當(dāng)然，我們也會(huì)根據(jù)實(shí)際需要，集中力量，開發(fā)有自己特色的教材和教學(xué)資料。

3.師資力量

由于伯南布哥大學(xué)是新建孔子學(xué)院，并且完全是零起點(diǎn)的孔子學(xué)院，這就需要本人充當(dāng)多面手，并根據(jù)招生情況，及時(shí)向孔子學(xué)院總部申請(qǐng)派遣教師和志愿者。

4.教學(xué)方式

根據(jù)中國(guó)國(guó)家漢辦的既定漢語(yǔ)教學(xué)方針，制定課程總表，進(jìn)行有條不紊的教學(xué)活動(dòng)。

1）常規(guī)教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的年齡和漢語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)其編入不同的班級(jí)，按照既定的教學(xué)大綱，因材施教。為所有的班級(jí)設(shè)定課程總表，用赤橙黃綠青藍(lán)紫等不同的醒目顏色標(biāo)注出來(lái)。

2）中國(guó)文化講座

每周開辦一次專題中國(guó)文化講座，內(nèi)容包括節(jié)日來(lái)源與慶祝方式、民族舞、京劇、烹飪、書法、繪畫、剪紙、歌曲、樂器、乒乓球、太極拳等，豐富教學(xué)內(nèi)容，喚起外國(guó)人對(duì)中國(guó)文化的濃厚興趣。

3）漢語(yǔ)浸泡營(yíng)

漢語(yǔ)浸泡營(yíng)指的是為來(lái)孔子學(xué)院學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人（主要是巴西人）提供完全使用漢語(yǔ)交流的學(xué)習(xí)氛圍，不管學(xué)生表達(dá)合事件和事物都用漢語(yǔ)表達(dá)的情形。

漢語(yǔ)浸泡營(yíng)的場(chǎng)所首先是孔子學(xué)院。指定星期的某一天比如說周三，讓孔子學(xué)院的學(xué)生皆說漢語(yǔ)。

另外，對(duì)于孔子學(xué)院選派去中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的夏令營(yíng)成員，也特別適合參加漢語(yǔ)浸泡營(yíng)活動(dòng)。這時(shí)，漢語(yǔ)浸泡營(yíng)的場(chǎng)所是中國(guó)的家庭尤其是中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的教師家庭。利用孔子學(xué)院學(xué)生參加夏令營(yíng)和冬令營(yíng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生吃住在中國(guó)家庭，與中國(guó)家庭一起上街購(gòu)物、參觀文化名勝、進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)，從而與中國(guó)家庭進(jìn)行最密切的漢語(yǔ)交流，體驗(yàn)最地道、最真實(shí)的中國(guó)文化。

4）財(cái)經(jīng)漢語(yǔ)培訓(xùn)

由于伯南布哥大學(xué)所在地累西腓是巴西東北部地區(qū)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)、最具潛力這樣的特點(diǎn)，以及中國(guó)已成為巴西最重要的貿(mào)易伙伴國(guó)的背景，結(jié)合中央財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政、金融、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科，面向從事財(cái)經(jīng)和外貿(mào)專業(yè)的人士，在周末或者寒暑假開辦財(cái)經(jīng)漢語(yǔ)培訓(xùn)班，培養(yǎng)他們漢語(yǔ)的聽、說、讀、寫、譯等基本技能，對(duì)中國(guó)文化的了解，以及用財(cái)經(jīng)漢語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

5）講壇講座

伯南布哥大學(xué)準(zhǔn)備開展下列講壇講座，促進(jìn)常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)外國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的理解，培養(yǎng)青年領(lǐng)袖： 1.中國(guó)主題名人講壇2.行業(yè)精英講座 3. 中財(cái)名師講座 4. 中、巴經(jīng)濟(jì)專家演講 5. “未來(lái)之聲”論壇

6）兩校的“2+2”聯(lián)合培養(yǎng)方案

經(jīng)過多次認(rèn)真思考，我提出了該方案。（表1）

以上是我在基于巴西的教育制度和伯南布哥州教育情況的基礎(chǔ)上提出的教學(xué)初步設(shè)想，它們可能還需要在以后的實(shí)際工作中得到逐步完善。

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