成長(zhǎng)路上有你們，真好

成長(zhǎng)是一本百讀不厭的書，成長(zhǎng)是一幅百看不厭的畫，成長(zhǎng)是一首百聽(tīng)不厭的歌，成長(zhǎng)的路，充滿著歡笑、眼淚和艱辛。

溫暖的圣誕節(jié)

天空中徐徐飄落雪花，圣誕歌輕輕回蕩，如銀鈴般地在空氣里笑了。我圍著圍巾，仰望天空，不由得回想起四年前的那個(gè)圣誕節(jié)，它是那樣的溫暖……

那時(shí)的我在上海，讀小學(xué)三年級(jí)。圣誕節(jié)就要到了，老師說(shuō)要為圣誕晚會(huì)選一位小小主持人。老師的目光停在了我身上。我一聽(tīng)要上臺(tái)主持，喜悅瞬間被扎得緊緊的：我要上臺(tái)主持？下面那么多人，要是忘了詞怎么辦？要是出洋相怎么辦？……班主任唐老師似乎看出了我的緊張：“沒(méi)事，就當(dāng)觀眾是小白菜，你能行的！”我對(duì)著唐老師笑了一下，低頭讀起稿子來(lái)……

經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的準(zhǔn)備，圣誕晚會(huì)終于到了。我穿著短袖上衣和裙子走出化妝間，一股寒意頓時(shí)鉆進(jìn)了骨頭里。我抱著自己，拿出主持稿，向后臺(tái)走去。我坐在一張椅子上，蜷縮在一起，拿著主持稿，嘴里念叨著：“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲……讓我們歡迎二年級(jí)的表演……”突然，一只大手拍了一下我的背，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，一只暖寶寶已經(jīng)貼在了我的衣服里。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，?。≡瓉?lái)是唐老師！“看你蜷縮在這里，一定很冷吧?！碧评蠋熛蛭覝厝嵋恍?。她的微笑和暖寶寶的溫度暖進(jìn)了我的心里?！爸x謝老師……”“加油哦，我看好你！”唐老師起身走了。

人都到齊了，我和另一位主持人一起走上舞臺(tái)?？粗_(tái)下密密麻麻的觀眾，我心里像有一只小鹿在亂撞。我努力想著唐老師的話：他們是小白菜！我們?cè)谖枧_(tái)前方站定了，一起說(shuō)：“2008年圣誕晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”臺(tái)下一片掌聲，背后的暖寶寶好像也越發(fā)暖和了，我似乎覺(jué)得唐老師正微笑著看著我。

那一次的圣誕晚會(huì)很成功。自從圣誕晚會(huì)開(kāi)始，我愛(ài)上了主持：小學(xué)里的戲劇節(jié)、畢業(yè)典禮都有了我的份。

快樂(lè)的成長(zhǎng)是老師的鼓勵(lì)和關(guān)心。

我們的腳印

看著桌上那一張小學(xué)畢業(yè)照，我感慨萬(wàn)千，思緒又開(kāi)始游向遠(yuǎn)方，游向上海那個(gè)稀有的雪天。

五年級(jí)的我們就要畢業(yè)了，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每天的作業(yè)堆積如山，完全體會(huì)不到將要踏進(jìn)中學(xué)的喜悅。瑯瑯書聲中，冬天不知不覺(jué)地到來(lái)了……

又是一節(jié)語(yǔ)文課。我的頭昏昏沉沉的，眼睛無(wú)神地望著黑板上密密麻麻的白色粉筆字，心里卻想著別的事：原來(lái)的我曾經(jīng)那么憧憬中學(xué)的時(shí)光，可是現(xiàn)在，五年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)那么繁重，那我憧憬的中學(xué)生活還能實(shí)現(xiàn)嗎？正當(dāng)我開(kāi)小差的時(shí)候，我的同桌用手臂頂了我一下，傳給我一張紙條，上面寫著：看外面！

為了防止被老師發(fā)現(xiàn)，我頭也不轉(zhuǎn)地瞥了一眼窗外，可是我看到的不是枯黃的樹(shù)葉，也不是灰綠的操場(chǎng)，而是白茫茫的一片，我驚異地看著外面漫天飛舞的白點(diǎn)，那是雪呀！屋頂上，操場(chǎng)上，樹(shù)冠上，全是白的，好像給蓋上了一層厚厚的棉被。越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始向外張望，老師見(jiàn)狀不耐煩地說(shuō)：“好啦好啦，別看了，上完課就下去，今天不默寫了，放你們一馬。”大家立刻收回目光，認(rèn)真上課，連平時(shí)不怎么發(fā)言的同學(xué)也積極地舉手回答問(wèn)題，就是為了快快上完這堂課。

“好啦，排隊(duì)下去?！崩蠋煷笫忠粨]?！耙?！”大家歡呼。有些調(diào)皮的男生，不排隊(duì)直接沖了下去。

走出教學(xué)樓的一瞬間，展現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)全新的世界：一切都被厚厚的白雪覆蓋了：草地，白的；樹(shù)冠，白的；屋頂，白的；操場(chǎng)，白的……一切都是白的。雪還在下，我們奔向操場(chǎng)，在草地上留下了一個(gè)個(gè)大大小小的腳印。

忽然有人提議：“我們用腳印拼出一個(gè)‘5A’吧！”“好！”大家歡呼。

我們一個(gè)接一個(gè)，搭著前面同學(xué)的肩膀，用腳，踏出了一個(gè)大大的“5A”。雖然最后那個(gè)“5A”還是被白雪覆蓋了，但是那一串串笑聲，那零零星星的雪點(diǎn)，永遠(yuǎn)都印在我們的心中，永遠(yuǎn)不會(huì)被抹去。

快樂(lè)的成長(zhǎng)是和同學(xué)們分享快樂(lè)的時(shí)光。

分離時(shí)的眼淚

離開(kāi)了小學(xué)，踏進(jìn)了中學(xué)的大門，心中的喜悅無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。然而，在喜悅的同時(shí)，卻有一絲苦澀埋藏在心底：我和大家在一起的時(shí)間，不多了。這是我在上海的最后一個(gè)學(xué)期，之后，我將到意大利繼續(xù)我的中學(xué)生活。

中學(xué)生活充實(shí)、忙碌、愉快，這估計(jì)是我找到的最恰當(dāng)?shù)娜齻€(gè)詞了吧?？墒枪怅幩萍?，轉(zhuǎn)眼間我離開(kāi)的日子就在眼前。我覺(jué)得，是時(shí)候告訴我的朋友們了。

我猶豫了很久，到底是好好地說(shuō)再見(jiàn)，還是悄無(wú)聲息地離開(kāi)。最后我還是選擇了前者。

一個(gè)午休，我輕輕地對(duì)著我的朋友們說(shuō)：“其實(shí)，我馬上就要離開(kāi)上海了?！贝蠹叶计咦彀松嗟貑?wèn)我為什么，我只是低著頭沒(méi)有回答，但是我看見(jiàn)，對(duì)面的張文綺也和我一樣，張了張嘴，什么都沒(méi)說(shuō)。

最后一天了，文綺卻沒(méi)有來(lái)。我領(lǐng)完了成績(jī)單，拿起書包剛要走，突然，麗麗和佳佳進(jìn)了教室，遞給我一個(gè)盒子。我不知所措。“這個(gè)是全班同學(xué)給你的祝福，希望你可以帶著我們的祝福去意大利，這樣就不會(huì)有遺憾了?！蔽艺f(shuō)不出話來(lái)，只是拿著盒子看著麗麗和佳佳。班主任說(shuō)：“大家和我一起說(shuō)：‘we will miss you forever’（我們永遠(yuǎn)想念你）”我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，淚水溢滿了眼眶，那句話，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

走出了校門，回頭看看我的學(xué)校，突然間顯得那么可愛(ài)。突然，張文綺出現(xiàn)在我的面前，手里拿著一只暖手的貓咪靠墊。她戴著口罩。她不是病了嗎？“這是你最喜歡的貓咪，冬天的時(shí)候可以暖手哦。”“謝謝！好可愛(ài)。你都生病了，還來(lái)給我送禮物……”我一直以為已經(jīng)干涸的眼睛再一次被淚水覆蓋了，這里面包含著喜悅、感動(dòng)和苦澀。

快樂(lè)的成長(zhǎng)是好友的陪伴，即使分離，即使遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，依然緊緊相連。

成長(zhǎng)的路上有你們，我不再孤單，不再寂寞，因?yàn)橛辛四銈儯《氖强鞓?lè)、喜悅和感動(dòng)。成長(zhǎng)路上有你們，真好！

（指導(dǎo)教師：陳麗偉）