關(guān)注生活“名人”就在身邊

習(xí)作要求

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)“習(xí)作5”：說起名人，同學(xué)們一定會(huì)想到那些戰(zhàn)斗英雄、勞動(dòng)模范，或是作家、畫家、企業(yè)家、科學(xué)家，還有歌星、影星、球星等。其實(shí)，三百六十行，行行出狀元?！澳嗳藦垺薄ⅰ百嚋珗A”、“張小泉剪刀”固然無人不知，就是在你身邊的那些“技術(shù)標(biāo)兵”、“種田能手”、“養(yǎng)鴨大王”……也可以稱得上地方上的名人嘛！

你知道家鄉(xiāng)有哪些“名人”？你了解他們的事跡嗎？如果了解不多，可以作些調(diào)查訪問，也可以直接拜訪一下“名人”，然后寫一篇習(xí)作。

拓展思路

一提到名人，同學(xué)們都覺得距離自己很遙遠(yuǎn)。的確，一些作家、明星、科學(xué)家等古今名人不在我們身邊，大家可以通過查閱資料或者咨詢相關(guān)人員獲得信息，加以整理進(jìn)行習(xí)作；此外，同學(xué)們可以詢問你的父母，他們單位里有哪些技術(shù)標(biāo)兵，操作能手；也可以回老家，找一找種田能手、養(yǎng)殖專業(yè)戶，尋訪一些當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)大家致富的企業(yè)家、領(lǐng)導(dǎo)干部等，他們都是我們家鄉(xiāng)的名人。了解了這些，我們的習(xí)作思路就打開了，不愁沒有名人可以寫了。

習(xí)作提示

1.調(diào)查訪問，認(rèn)識(shí)名人。

本次習(xí)作的關(guān)鍵是了解“名人”的事跡。這次習(xí)作之前就要運(yùn)用采訪本領(lǐng)，對(duì)你確定的名人進(jìn)行調(diào)查訪問，掌握好有關(guān)資料，習(xí)作才會(huì)有具體的內(nèi)容。調(diào)查訪問的途徑很多，有直接拜訪名人的，也有通過調(diào)查訪問名人周圍的人，或者通過報(bào)刊、雜志、電視等媒體作一些資料的搜集。例文《“大棚”支書》的小作者采取了和名人身邊的人聊天兒的方式，介紹了一位家鄉(xiāng)名人——帶領(lǐng)村民種大棚蔬菜致富的村支書。

2.抓住特點(diǎn)，表現(xiàn)品質(zhì)。

本次習(xí)作是一篇寫人物的習(xí)作訓(xùn)練，它和一般的寫人物有所不同，需要采訪結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下，將搜集、積累的有關(guān)家鄉(xiāng)名人的素材，包括自己采訪過程中看到的、聽到的資料進(jìn)行歸納整理，形成一篇習(xí)作。例文《“大棚”支書》的小作者， 把“大棚”支書之所以成為名人的最感動(dòng)人的事跡——種大棚蔬菜作為重點(diǎn)內(nèi)容，采用了側(cè)面描寫的手法，不但使人物的事跡更具真實(shí)性和說服力，而且選材典型，思路清晰，語言得體，讀后讓人眼前出現(xiàn)了一位不畏困難、一心為公的村支書形象。