我與小鳥

放學啦！一路上，我哼著歌，蹦蹦跳跳地往家走。突然，我看見幾個四五歲的小孩兒正圍在一起玩著什么，好奇心驅使我走了過去。一看才知道他們在逗弄著一只受傷的小鳥，可憐的小鳥用乞求的目光看著他們，嘰嘰地叫著，似乎在說：“求求你們，放了我吧！”我便對那幾個小孩兒說：“小鳥多可愛呀！你們喜歡小鳥唱歌嗎？”“喜歡！”他們都爭著說。我又接著說：“你看這只小鳥受傷了，多可憐！如果你們不放了它，它會死的，死了就不能給我們唱歌了?！薄拔覀儾煌嫘▲B了！”一個男孩子說，其他孩子也都點頭。他們都走了，我捧起小鳥才發(fā)現(xiàn)它的翅膀斷了，不能飛了，我決定把它帶回家。

回家之后，我把事情的經過告訴了媽媽。媽媽夸我是好樣兒的，還和我一起給小鳥療傷。媽媽找來云南白藥，我輕輕地給小鳥的傷口敷上藥，還纏上了繃帶。我又迫不及待地去給小鳥弄窩。我找來一個裝牛奶的紙盒子，一邊開了一個小窗，里面鋪上一些軟紙，把小鳥放了進去，還在里面放了些清水和小米。我輕輕地摸著它的頭說：“小鳥哇，在我家住幾天吧，等你傷好了，就送你回家?！彼孟衤牰宋业脑?，沖我嘰嘰地叫著！

我每天給小鳥喂水、喂米。每當我把手伸進去時，它便用柔軟的羽毛蹭我的手；每當我給它吹口哨時，它就給我唱歌。就這樣，日子一天天過去了，小鳥也一天天好了起來。有一天，小鳥拍打著翅膀飛出了盒子，飛到了窗臺上，一動不動地望著外面。哦，我明白了：小鳥傷好了，可以飛了！該回家了！我雖然很舍不得，可還是打開了窗子。小鳥飛了出去，它飛到附近的一棵小樹上，沖我嘰嘰地叫著，似乎在向我道謝和告別，叫完之后，它便飛走了。

小鳥，你現(xiàn)在在哪里？生活得快樂嗎？我很想念你，相信你也會記得我吧！

（指導教師：李常琴）

具體寫救小鳥，重點運用了語言描寫。

給小鳥療傷，用動作描寫表現(xiàn)自己對小鳥的關心。

略寫喂養(yǎng)小鳥，放飛小鳥。詳略得當。

結尾扣題，意蘊悠長。