校企合作辦學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

【摘 要】全文通過校企辦學(xué)的幾個(gè)特點(diǎn)，通過學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生等三個(gè)方面，闡述了作者對(duì)合作辦學(xué)的觀點(diǎn)

【關(guān)鍵詞】合作，校企，體會(huì)

校企合作，顧名思義，是學(xué)校與企業(yè)建立的一種合作模式。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，包括教育行業(yè)，大中專院校等職業(yè)教育院校為謀求自身發(fā)展，抓好教育質(zhì)量，采取與企業(yè)合作的方式，有針對(duì)性的為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實(shí)用性與實(shí)效性。校企合作是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。校企合作做到了應(yīng)社會(huì)所需，與市場(chǎng)接軌，與企業(yè)合作，實(shí)踐與理論相結(jié)合的全新理念，為教育行業(yè)發(fā)展帶來了一片春天。隨著社會(huì)進(jìn)步和新科技革命已經(jīng)到來，職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)導(dǎo)向決定了職業(yè)學(xué)校必需和企業(yè)合作，校企合作是職業(yè)教育改革的重要方向，也是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求。

校企合作是發(fā)展我國(guó)職業(yè)教育的必然要求，是提高職業(yè)教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。目前，校企合作雖取得了某些進(jìn)展，但效果不盡理想。職業(yè)教育校企合作辦學(xué)模式的現(xiàn)狀從理論上講，企業(yè)要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得自己的生存和發(fā)展空間，必須具有創(chuàng)新精神和良好素質(zhì)的員工。對(duì)學(xué)校而言，校企合作這一辦學(xué)模式有利于使職業(yè)教育人才培養(yǎng)更具針對(duì)性、適用性，有利于職業(yè)院校和企業(yè)的資源共享，彌補(bǔ)當(dāng)前職業(yè)院校必需的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施不足，有利于充分利用企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的專業(yè)技能和從業(yè)能力，彌補(bǔ)當(dāng)前職業(yè)院?！半p師型”教師之不足。應(yīng)該看到，校企合作無論對(duì)職業(yè)院校還是對(duì)企業(yè)都是有利的。目前的狀況是，職業(yè)院校和企業(yè)在這方面雖有所合作，但尚未形成良好的合作局面。經(jīng)過十幾年來的不斷探索和實(shí)踐，職業(yè)院校和企業(yè)雖然在合作上取得了某些經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)往往是基于個(gè)案的總結(jié)，未能形成合規(guī)律的、操作性較強(qiáng)的成熟模式。

2010年4月，我校與哈爾濱地鐵公司成功簽署了訂單式培養(yǎng)方案，我校負(fù)責(zé)為哈爾濱地鐵運(yùn)營(yíng)公司培養(yǎng)地鐵供電維護(hù)專業(yè)的學(xué)生，由我校負(fù)責(zé)招生，招收哈爾濱市區(qū)應(yīng)屆高中畢業(yè)生，經(jīng)過友好協(xié)商，達(dá)成以下意向：一是校企雙方及時(shí)溝通技能人才供求信息；二是協(xié)助我校設(shè)置和調(diào)整專業(yè)、制定教學(xué)計(jì)劃、明確教學(xué)內(nèi)容，確保所教、所學(xué)、所用三者不僅對(duì)接，而且必須體現(xiàn)高技能；三是協(xié)助企業(yè)攻克技術(shù)難題，提供技術(shù)服務(wù)；四是在企業(yè)建立學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地、教師能力提升基地；五是合作實(shí)施學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)和畢業(yè)前的上崗實(shí)習(xí)；六是共同促學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。為了做好校企合作辦學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，為企業(yè)做好服務(wù)，充分體現(xiàn)職業(yè)教育的宗旨，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，供電教研室全體和哈爾濱地鐵運(yùn)營(yíng)公司供電部門進(jìn)行了多次溝通，共同制定了培養(yǎng)方案，使得教學(xué)得以順利進(jìn)行，并能充分體現(xiàn)企業(yè)要求，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，使之能夠盡快適應(yīng)工作崗位需求。哈爾濱地鐵運(yùn)營(yíng)公司供電部門主要負(fù)責(zé)地鐵供電系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)和維護(hù)，其中最重要的是牽引供電系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)與維護(hù)。我校負(fù)責(zé)訂單式培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后在哈爾濱地鐵主要從事兩個(gè)崗位群的工作：接觸網(wǎng)工和配電值班員。哈爾濱地鐵公司的接觸網(wǎng)干線部分采用剛性接觸網(wǎng)，車輛段地上部分采用柔性接觸網(wǎng)；牽引變電所向接觸網(wǎng)采用直流供電，中壓母線電壓35kv，降壓到后整流成直流1500v供給接觸網(wǎng)；降壓變電所從中壓母線35kv降壓成0.4kv后供給所內(nèi)機(jī)電設(shè)備。在制定人才培養(yǎng)方案過程中，我校供電教研室和哈爾濱地鐵供電部門多次溝通，積極合作，針對(duì)崗位需求制定了切合實(shí)際的人才培養(yǎng)方案，在每門專業(yè)課程大綱的制定中也按企業(yè)要求和生產(chǎn)實(shí)際，做了十分準(zhǔn)確的定位，非常有針對(duì)性的確定知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，既滿足了企業(yè)需求也提高了學(xué)生能力，使得學(xué)生來到工作崗位后在最短時(shí)間內(nèi)能夠適應(yīng)崗位需要。

2012年3月，在哈爾濱地鐵公司的安排下，本班學(xué)生到南京地鐵公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)過程中也充分體現(xiàn)了校企合作的理念，學(xué)生管理、專業(yè)知識(shí)由我校教師進(jìn)行指導(dǎo)，專業(yè)技能、安全管理由企業(yè)負(fù)責(zé)，在兩個(gè)月的時(shí)間里，學(xué)生不僅提高了技能，還切身體會(huì)了企業(yè)的管理制度、工作制度，對(duì)其以后的工作大俠了良好的基礎(chǔ)，起到了十分明顯的教學(xué)效果。

通過本次十分愉快而成功的校企合作，我們總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，主要有以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)校方面

校企合作符合職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，有利于促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。學(xué)校在合作過程中有效提高了教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與用人單位的“雙贏”。學(xué)校在合作中挑選今后的行業(yè)合作伙伴，在建立實(shí)習(xí)基地等“初級(jí)層面”的合作關(guān)系外，還將逐步推廣到合作探索、合作改革現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式等其它形式，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校及企業(yè)加速發(fā)展。

二、企業(yè)方面

校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求，有利于企業(yè)實(shí)施人才戰(zhàn)略。企業(yè)獲得了實(shí)惠與利益，提高了參與教育培養(yǎng)人才的積極性，主要表現(xiàn)在：學(xué)校讓合作企業(yè)優(yōu)先挑選、錄用學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，使企業(yè)降低了招工、用人方面的成本和風(fēng)險(xiǎn)；校企合作內(nèi)容包括學(xué)校協(xié)助企業(yè)將人力資源開發(fā)計(jì)劃與學(xué)校的教學(xué)大綱對(duì)接，也鼓勵(lì)企業(yè)將員工培訓(xùn)委托學(xué)校進(jìn)行，使企業(yè)人力資源開發(fā)和學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，降低了企業(yè)的人力資源開發(fā)與職業(yè)培訓(xùn)成本。

三、學(xué)生方面

校企合作符合學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要，促進(jìn)解決學(xué)生就業(yè)，也有利學(xué)生提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過校企合作培養(yǎng)，學(xué)生普遍具有良好的職業(yè)意識(shí)，在實(shí)習(xí)中初步具備了頂崗生產(chǎn)的能力，學(xué)生在生產(chǎn)、服務(wù)第一線接受企業(yè)管理，在實(shí)際生產(chǎn)崗位上接受師傅手把手的教學(xué)，和企業(yè)員工同勞動(dòng)、同生活，可以切身體驗(yàn)嚴(yán)格的生產(chǎn)紀(jì)律、一絲不茍的技術(shù)要求，感受勞動(dòng)的艱辛、協(xié)作的價(jià)值和成功的快樂，使畢業(yè)與就業(yè)接軌。也對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念、良好的職業(yè)道德、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，以及艱苦樸素的生活作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)定樂觀的生活態(tài)度都有極大的幫助。