談高校思政教育如何突出學(xué)生個性發(fā)展

【摘 要】我國已經(jīng)進(jìn)入了一個全新的時代，這是一個多元的、需要充分尊重個體訴求的、讓每一個人都能展示自我的全新時代。這些新時代的背景，對高校思想政治教育的內(nèi)容和方式提出了新的挑戰(zhàn)和新的要求，需要我們的教育工作者從多方面進(jìn)行深入考慮，并采取一系列有針對性的措施，滿足大學(xué)生個性化的要求，從而實現(xiàn)思想政治教育的功能發(fā)揮，并在其中突出學(xué)生的個性發(fā)展，達(dá)到更好的教育效果。

【關(guān)鍵詞】思想政治；個性培養(yǎng)；高等院校

大學(xué)生是我國十分寶貴的人才資源，他們可以說是民族的希望、祖國的未來。那么，加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。然而，在我國高等教育領(lǐng)域，面臨著全新社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境和和復(fù)雜的挑戰(zhàn)，大學(xué)生群體思想狀況出現(xiàn)新的問題，如何有針對性解決這些問題，滿足大學(xué)生的個性化發(fā)展，需要首先讓我們來認(rèn)清當(dāng)前的現(xiàn)狀。

一、高校思想政治教育現(xiàn)狀

一是當(dāng)代在校大學(xué)生的主體意識和自我意識越來越強，越來越突出。當(dāng)代大學(xué)生，有自身的價值需要，有能力展示的訴求。有一份調(diào)查顯示，92%的大學(xué)生相信“自己的生活要靠自己去創(chuàng)造”，88%的大學(xué)生認(rèn)為“天生我才必有用”，只有極少一部分學(xué)生認(rèn)為一切要靠親朋好友和家長的幫助?？梢哉f，當(dāng)代在校大學(xué)生更為重視追求個人的成功，并認(rèn)為思想政治教育以及由此獲得的素質(zhì)能力極為重要，32%的大學(xué)生認(rèn)為道德素質(zhì)是第一位重要的，這一數(shù)據(jù)表明高校要抓住機(jī)會以及大學(xué)生的這種心理，針對性開展思想政治教育。

二是經(jīng)過十幾年的磨練，大學(xué)生已形成比較穩(wěn)定的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思想背景。大學(xué)生的價值觀、世界觀和人生觀已經(jīng)基本成熟。從小學(xué)和中學(xué)開始，我們的教育部門就開通宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等思想理論體系，使大學(xué)生受到了良好的教育，形成了相對正確的價值觀與人生觀。絕大部分受教育者形成了正確的價值觀。但這只是一個基礎(chǔ)，實際上，大學(xué)生接受高校思想政治理論教育的效果并不是很高，他們認(rèn)為，對自己的世界觀、人生觀、價值觀的形成的決策因素，不是大學(xué)，而主要來自家庭教育、社會輿論和中學(xué)教育，說明大學(xué)思想政治教育的重要和緊急。

三是大學(xué)生對高校思想政治理論課教材內(nèi)容及教學(xué)方法不盡滿意。一項調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生普遍認(rèn)為高校思想政治課程內(nèi)容脫離社會實際，顯得過于老化和陳舊，對自己的價值觀和世界觀無益，

四是在校大學(xué)生對思想政治理論課任課教師滿意度不高。有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為思想政治課老師工作不專業(yè)、不專心、不投入，應(yīng)付學(xué)生。相比來說，大學(xué)生更需要貼近社會、貼近生活、貼近實際、貼近自己的思想政治教育和宣傳，他們對空洞的說教非常反感。

二、如何在思政教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個性

采取多種措施全面地激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)展他們的個性。我們知道，興趣是學(xué)生個性全面發(fā)展的動力源，只有把大學(xué)生的熱情激發(fā)起來，他們才會主動地去學(xué)習(xí)，才能取得很好的效果。那么，又怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣？

一是思想政治課教師必須根據(jù)教材特點，圍繞教學(xué)的重點、難點和核心思想設(shè)計一些有思考性、啟發(fā)性、趣味性都很強的問題，積極引導(dǎo)大學(xué)生去感受和體味，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)欲。比如在教學(xué)某些比較枯燥的課程時，要設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}，讓每一位同學(xué)都踴躍發(fā)言、展示思想、表達(dá)自我、突出個性。一旦課堂氣氛熱烈起來后，就會大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生參與進(jìn)來，進(jìn)行熱烈地交流和討論，從而取得更為良好的學(xué)習(xí)效果。同時，要嘗試在思想政治課上運用“體驗式教育”，就是讓學(xué)生以體驗角色參與，就要使大家從自身體驗中學(xué)到更多知識，從體驗中發(fā)展自己的能力，從而品嘗到學(xué)習(xí)思想政治課的樂趣。要通過一系列有意義的活動，增強教學(xué)的靈活性和參與性，使學(xué)生在參與中更能體現(xiàn)主體的意識和個體的思維，使每個學(xué)生真正明白了站在自己的立場上，以自己的思維方式，提出獨特的見解、與眾不同的主張，以增強他們學(xué)習(xí)的信心和決心，從而取得事半功倍的效果。

二是營造輕松、活潑、融洽、互動的氛圍，積極培養(yǎng)大學(xué)生的個性。大量的事實表明，在教學(xué)中，如果能讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)中和課堂上勇于發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我，發(fā)表自己的觀點，那么就會逐漸讓大學(xué)生成為具有創(chuàng)新、大膽精神的人，成為一個個性豐富的人。因此，在課堂上，首先教師充分的尊重學(xué)生，其次，要做學(xué)生的知心朋友，從而搭建一個適合于大學(xué)生自身發(fā)展的平臺與渠道。在具體的思想政治教學(xué)中，任課教師要經(jīng)常性和學(xué)生對話交流，要充分地了解他們的內(nèi)心世界和思想流動，要與學(xué)生溝通發(fā)展師生間的美好感情。要在課堂上鼓勵大學(xué)生站起來大膽地質(zhì)疑，要敢于提出問題，要高度重視與大學(xué)生的平等對話，要充分地尊重和理解學(xué)生的感受，要始終如一地把學(xué)生視為知識和技術(shù)的探索者和追求者。總之，就是要營造一種充流、互動、平等的氛圍，在這種良好的氛圍形成之后，會極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲，這種情況下，大學(xué)生的獨立意識、自我意識、參與意識、競爭意識和學(xué)習(xí)意識也會激發(fā)出來，并在潛移默化中培養(yǎng)了大學(xué)生的個性，使大學(xué)生的自我意識得到最充分的滿足。

三是利用一切條件開展活動，展示大學(xué)生的個性。高校老師要利用一切機(jī)會和條件開展社會活動，比如參觀調(diào)查、社會實踐、小組活動、課堂表演、論壇演講……這些豐富多彩的活動，將為學(xué)生展示個性提供廣闊的展示天地，從而最大限度地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師要利用一切機(jī)會和條件，讓每個大學(xué)生都能走進(jìn)這個平臺，都能參與到這些活動中來，從而讓每一位學(xué)生都盡可能地在活動的參與過程中發(fā)展其個性、培養(yǎng)其精神。要盡可能地讓大學(xué)生走出校園、走入社會，從而讓大學(xué)生最充分了解我們的時代，把握時代的脈搏。要學(xué)會用時事和最近發(fā)生的新聞事件來教育學(xué)習(xí)，比如，近年以來，物價漲得太快，學(xué)生的生活也受到影響。那么老師不仿把這些最現(xiàn)實的問題引入教學(xué)，并把大學(xué)生帶到社會中。這樣就會使大學(xué)生增強學(xué)習(xí)的興趣，感覺到思想政治課的重要性和必要性，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。

總之，在思想政治課教學(xué)中，學(xué)習(xí)不僅要講求勤奮，而且更應(yīng)講究方法，高效率學(xué)習(xí)一定是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的產(chǎn)物。好的方法，那就一種捷徑，好的方法即是效率，好方法能創(chuàng)造成績，好方法能創(chuàng)造效益，好方法能創(chuàng)造成功，這對于思想政治教育來說，同樣如此。當(dāng)然，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性，這是一個十分復(fù)雜的問題，也是一個系統(tǒng)工程，因此，大學(xué)教師在思想政治課教學(xué)中充分尊重學(xué)生的個性差異，認(rèn)識到他們的所思所想，時時刻刻運用好主體性策略和個體性策略，認(rèn)真分析對待每個學(xué)生，做到尊重個性、培養(yǎng)個性、發(fā)展個性、展示個性，這樣就可使他們的天賦、才干、智慧得到最充分的施展，這才有利于當(dāng)代大學(xué)生在思想政治教育中不斷地豐富、和諧、完美的個性，從而在最大程度上塑造正確的世界觀和價值觀，為以后真正的成才打下堅實的基礎(chǔ)。知欲，使他們自覺接受教學(xué)，并使個性培養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)過程中。