四級(jí)聽力考點(diǎn)分析及備考策略

2013年8月14日，四、六級(jí)考試委員會(huì)宣布：自今年12月起，四、六級(jí)考試實(shí)行改革，原復(fù)合式聽寫調(diào)整為單詞及詞組聽寫；原快速閱讀理解調(diào)整為長(zhǎng)篇閱讀理解，即段落信息匹配；原單句漢譯英調(diào)整為段落漢譯英；取消完型填空題。這一突如其來的消息令很多四級(jí)備考者始料未及。就聽力部分而言，所有選擇題（短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話和短文理解）不做任何調(diào)整，而復(fù)合式聽寫中沒有了記錄長(zhǎng)句的壓力，整體難度其實(shí)是略有下調(diào)的。不過，這并不意味著考生可以掉以輕心，畢竟聽力的分值依然占到35%之多。在本文中，筆者主要結(jié)合今年6月的四級(jí)真題和剛剛出臺(tái)的新四級(jí)樣題，給大家簡(jiǎn)要介紹一下聽力各題型的重要考點(diǎn)和備考方法。

短對(duì)話

近年來的四級(jí)改革都沒有改變短對(duì)話的出題形式，可以說它是最穩(wěn)定且最易讓考生適應(yīng)的題型。同時(shí)，短對(duì)話篇幅短小，語言風(fēng)格偏口語化，難度不高，適合短期突擊。短對(duì)話的命題可以用“螺螄殼里做道場(chǎng)”來形容：在有限的篇幅里，通過一詞多義、固定句型和固定詞組搭配等體現(xiàn)考查方式的多元化。

考點(diǎn)一：一詞多義

今年6月四級(jí)聽力短對(duì)話第12題的錄音中出現(xiàn)了這樣的句子：“The data is harder to interpret than I expected.”由于該句中提到了data一詞，所以這里的interpret不應(yīng)取“口譯”的意思，而應(yīng)指“理解”。像這種利用熟詞僻義來命題的例子在以往真題中也出現(xiàn)過。比如在短文理解中，曾考過ring當(dāng)“樹的年輪”講的意思，且有關(guān)年輪的內(nèi)容成為整篇短文理解的主題。如果考生對(duì)該單詞的理解僅僅限于“電話鈴音”“戒指”等，那自然就把整篇文章的內(nèi)容都理解錯(cuò)了。

在今年6月四級(jí)考試的同一份試卷上，有兩道短對(duì)話題都提到了同一個(gè)單詞due。其中一個(gè)對(duì)話中有這樣的句子：“You’ve known for months the report is due today.”這里的due是形容詞，表示“到期的”。另一個(gè)對(duì)話中的句子是這樣的：“Unfortunately， it’s been delayed due to the bad weather.”這里的due不是作為獨(dú)立的單詞出現(xiàn)，而是和其后的to構(gòu)成了詞組due to，表示“由于……”?？忌绻恢榔渲幸粋€(gè)意思，就很容易把句子理解錯(cuò)了。

● 備考建議：四級(jí)聽力部分對(duì)詞匯的考查不像閱讀理解那樣強(qiáng)調(diào)考查長(zhǎng)難詞，而重在考查考生對(duì)詞匯的靈活應(yīng)用，要求考生能聽出單詞在不同語境下的不同含義。因此，在選擇詞匯書時(shí)，考生應(yīng)優(yōu)先選擇每個(gè)詞條下帶有例句的詞匯書，這樣就能結(jié)合例句了解單詞的各種含義及用法。同時(shí)，對(duì)于自以為已經(jīng)記住的詞匯，考生也不要掉以輕心，要仔細(xì)檢索各條釋義，如果發(fā)現(xiàn)自己不熟悉的生僻詞義，要不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

考點(diǎn)二：固定搭配

今年6月四級(jí)短對(duì)話第14題錄音中的男士說：“Ellen， you should know better than to take Pam’s words for anything.”這句話中包含了兩個(gè)固定搭配：sb. should know better than to do sth. （表示“某人真不應(yīng)該做某事”）和take one’s words for anything （意為“把某人的話完全當(dāng)真”）。第18題錄音中的女士說：“I really enjoy that piece you just played on the piano. I bet you get a lot of requests for it.”其中的I bet也是常用搭配，表示“我敢打賭，我確信”。

● 備考建議：對(duì)于固定搭配，考生平時(shí)要多留意，多積累。同時(shí)，鑒于短對(duì)話的內(nèi)容和形式與情景口語關(guān)系密切，考生也可以利用情景英語口語書籍邊聽邊積累書中的固定英語表達(dá)。這樣做不僅為四級(jí)聽力考試做了充足的準(zhǔn)備，也為開口說英語積累了語言素材。

長(zhǎng)對(duì)話

長(zhǎng)對(duì)話的內(nèi)容多且時(shí)間長(zhǎng)，這使它能夠鋪陳出具有不同主題傾向的對(duì)話類型。每一種對(duì)話形式都有其語言特色，難度側(cè)重點(diǎn)也不盡相同。這就要求考生了解各種對(duì)話形式并分別予以掌握。另外，由于長(zhǎng)對(duì)話語言信息量大，考生會(huì)聽到很多與答題無關(guān)的次要信息，所以掌握答案出現(xiàn)規(guī)律、學(xué)會(huì)判斷信息的主次就顯得十分重要。

考點(diǎn)一：三種對(duì)話形式

考生在聽錄音的第一個(gè)對(duì)話回合時(shí)就可以判斷出該對(duì)話屬于何種類型，然后再有的放矢地去聽錄音。長(zhǎng)對(duì)話的對(duì)話形式主要有三種。

第一種對(duì)話形式為討論（Discussion）。錄音中的對(duì)話雙方打過招呼后，開始就生活、工作上的話題進(jìn)行交流。例如2011年6月四級(jí)聽力真題第一個(gè)長(zhǎng)對(duì)話的開頭。

M： Hello， Professor Johnson.

W： Hello， Tony. So what shall we work on today？

第二種對(duì)話形式為面試（Interview）。錄音中的雙方一方為面試官，另一方為應(yīng)聘者。在歷年真題中，面試話題談?wù)撟疃嗟氖菓?yīng)聘者以往的工作經(jīng)歷、應(yīng)聘新工作的原因以及薪資待遇等。今年6月有一篇長(zhǎng)對(duì)話題就是這種形式，在錄音開頭考生可聽到下面的對(duì)話。

W： Good afternoon， Mr. Jones. I am Teresa Chen， and I’ll be interviewing you. How are you today？

M： I am fine， thank you. And you， Miss Chen？

W： Good， thanks. Can you tell me something about your experience in this kind of work？

M： Well， for several years， I managed a department for the Brownstone Company in Detroit， Michigan.

第三種對(duì)話形式是節(jié)目演播（Program）。錄音中對(duì)話發(fā)生的情景是在演播室內(nèi)錄制訪談節(jié)目，對(duì)話一方為主持人，另一方為接受訪問的嘉賓。這類對(duì)話開頭會(huì)有明確的情景提示，通常以“welcome to …”來提示，例如四級(jí)聽力最新樣題第二個(gè)長(zhǎng)對(duì)話的如下開頭。

W： Good evening， and welcome to this week’s Business World， the program for and about business people. Tonight we have Mr. Steven Kane who has just taken over an established bicycle shop. Tell us， Mr. Kane， what made you want to run your own store？

M： Well， I’ve always loved racing bikes and fixing them.

● 備考建議：討論類對(duì)話難在話題跳躍性較大，例如在錄音開頭討論升職，接下來可能會(huì)話鋒一轉(zhuǎn)，講起婚禮籌備事宜。這就需要考生緊緊把握住話題的轉(zhuǎn)換。面試類對(duì)話中所談的話題非常統(tǒng)一，即職業(yè)發(fā)展，但這一情景下可能出現(xiàn)較難的詞匯，考生需要多留意這些專業(yè)性較強(qiáng)的詞匯。節(jié)目演播類對(duì)話中主持人除了開場(chǎng)白介紹節(jié)目和嘉賓名稱外，僅提出幾個(gè)簡(jiǎn)短的問題，其他絕大部分時(shí)間都是嘉賓在侃侃而談。這就意味著考生應(yīng)該重點(diǎn)聽嘉賓的發(fā)言，厘清主次關(guān)系。

考點(diǎn)二：答案出現(xiàn)的位置

長(zhǎng)對(duì)話考題的考點(diǎn)和答案在對(duì)話中出現(xiàn)的位置較為規(guī)律：在對(duì)話中，提問者的話往往會(huì)成為考點(diǎn)，而且每當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)新的問題，就意味著出現(xiàn)一個(gè)新的內(nèi)容層次；而回答者的話中往往會(huì)出現(xiàn)考題的答案。考生只需遵循上述規(guī)律，便不難在對(duì)話中找到答案。例如今年6月四級(jí)聽力長(zhǎng)對(duì)話第20題，考題問：“Why does the man want to leave his present job？”考生便可以根據(jù)錄音中的以下對(duì)話回合找到答案。

W： Oh， how interesting. Tell me， why do you want to leave your present job？

M： I’ll finish school in a few months， and I’d like a full-time position with more responsibility.

● 備考建議：因?yàn)榇鹁渲型蓄}目答案，所以對(duì)于回答者說話的內(nèi)容，考生一定要集中精力聽，并做好聽寫筆記。

短文理解

當(dāng)聽力考試進(jìn)行到短文理解這一項(xiàng)時(shí)，試題難度陡然上升，因?yàn)榇瞬糠挚忌牭降氖前L(zhǎng)難句的短文。此時(shí)，考生除了要掌握答案出現(xiàn)的規(guī)律（在下文的考點(diǎn)一和考點(diǎn)二中詳述），還要適應(yīng)語言書面化的特點(diǎn)，在聽冗長(zhǎng)而不帶語氣停頓的句子時(shí)，準(zhǔn)確判斷何時(shí)出現(xiàn)說話人強(qiáng)調(diào)的信息，并積極對(duì)比選項(xiàng)，選出符合錄音關(guān)鍵信息的一項(xiàng)。

考點(diǎn)一：首句常含有答案

短文理解題的錄音內(nèi)容呈“總—分”結(jié)構(gòu)，首句往往是全篇主旨句，因此常有問題針對(duì)首句考查。例如最新四級(jí)短文理解樣題的短文一是這樣開頭的：“I first met Joe Gans when we were both nine years old， which is probably the only reason he’s one of my best friends.”接下來短文重點(diǎn)介紹了說話人與Joe Gans的友誼。而其后的第16題便這樣提問：“Why does the speaker say Joe Gans became one of his best friends？”顯然，首句針對(duì)這個(gè)問題給出了很好的解釋。

● 備考建議：與聽短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話時(shí)隨著對(duì)話的展開慢慢進(jìn)入狀態(tài)不同，對(duì)于短文理解，考生必須從開始聽錄音的那一刻便全神貫注，盡快進(jìn)入狀態(tài)。

考點(diǎn)二：轉(zhuǎn)折和強(qiáng)調(diào)處有答案

最新的四級(jí)短文理解樣題短文三第22題的題干如下：“Why do some children trapped in a burning building hide from masked firefighters？”其答案在這樣一個(gè)句子中：“Saddest of all is when children catch a glimpse of the masked firefighter but hide because they think they have seen a monster.”該句中的saddest of all表示強(qiáng)調(diào)，but表示轉(zhuǎn)折。在聽錄音時(shí)，對(duì)于這樣含有表強(qiáng)調(diào)和轉(zhuǎn)折的詞匯的句子，考生要格外注意聽，并記好筆記。

● 備考建議：錄音中包含答案的句子往往在語氣或表達(dá)結(jié)構(gòu)上有顯著特點(diǎn)。四級(jí)聽力中考查最多的就是轉(zhuǎn)折和強(qiáng)調(diào)這兩種語氣，所以當(dāng)考生聽到but、however、most等詞以及強(qiáng)調(diào)句型、形容詞最高級(jí)等表達(dá)法時(shí)，應(yīng)特別注意。

短文聽寫

從最新樣題來看，復(fù)合式聽寫由單詞和句子聽寫改為單詞和詞組聽寫的考查形式后，聽力短文的長(zhǎng)度依然是350個(gè)單詞左右，結(jié)構(gòu)還是“總—分”結(jié)構(gòu)。其中，單詞聽寫考得多，詞組聽寫考得較少，而且每個(gè)詞組不超過三個(gè)單詞。

考點(diǎn)一：?jiǎn)卧~只考四大類實(shí)詞

通過歷年四級(jí)聽力真題考生可以發(fā)現(xiàn)，聽寫部分就單詞來說只考名、動(dòng)、形、副四大類實(shí)詞，虛詞一律不考，而拼寫復(fù)雜、發(fā)音特殊的詞或者有近音、同音的詞往往是考查的重點(diǎn)。由于考試要求聽寫“錄音原詞”，所以名詞單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)，形容詞和副詞的比較級(jí)、最高級(jí)等細(xì)節(jié)都要與錄音完全一致，考生不能擅自使用近義詞和同義詞替換錄音中提到的詞。

考生可以在聽錄音前迅速瀏覽每個(gè)空格前后的單詞，推斷出要填入的單詞詞性和含義，這樣之后聽錄音時(shí)便有了心理預(yù)判。例如，最新四級(jí)短文聽寫樣題第26題的空格前出現(xiàn)了is和more，那么空格處必為形容詞，正確答案為curious。第27題空格前出現(xiàn)了and這一表示并列關(guān)系的連詞，說明空格內(nèi)要填入的單詞或詞組在形式上和and之前的部分應(yīng)該是一致的，而and之前出現(xiàn)的單詞是finding，這說明空格內(nèi)需填入的內(nèi)容也應(yīng)該為動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式，正確答案為figuring things out。

● 備考建議：要答好單詞聽寫題，考生必須夯實(shí)詞匯基礎(chǔ)。在背單詞時(shí)，考生必須牢記單詞的拼寫、含義和發(fā)音，三者缺一不可。比如plumber （水管工）一詞中字母b不發(fā)音，如果考生背單詞時(shí)忽略了這種特殊的發(fā)音現(xiàn)象，只記得拼寫和含義，那么在聽到該單詞時(shí)就會(huì)反應(yīng)不過來。

考點(diǎn)二：詞組側(cè)重“動(dòng)詞+介詞”搭配

在最新的四級(jí)樣卷中，短文聽寫題共有三道題考查詞組，分別是第27題的figuring things out、第29題的interacting with和第33題的trying it out。這三道題考的都是“動(dòng)詞+介詞”的搭配。同一個(gè)動(dòng)詞之后跟不同介詞，表達(dá)的含義千差萬別。所以，考生在聽錄音時(shí)，要格外注意動(dòng)詞后跟的是哪個(gè)介詞。

● 備考建議：在平時(shí)背單詞、做練習(xí)的過程中，考生要有意識(shí)地多積累類似搭配。歷年四級(jí)真題中的完型填空題和2006年以前四級(jí)考試中的詞匯與語法題中，有大量關(guān)于詞組搭配的考點(diǎn)，這些題目形式雖然已不再考查，但考查的知識(shí)點(diǎn)仍舊未變。考生如果有較為充裕的備考時(shí)間，不妨參考上述題目。