警惕羊群效應(yīng)，別忘思維被片面信息牽著走

羊群是一種很散亂的組織，平時(shí)在一起也會盲目地左沖右撞，可一旦有一只頭羊向著某個方向動起來，其他的羊也會不假思索地一哄而上，全然不顧前面可能有狼或者不遠(yuǎn)處有更好的草。因此，“羊群效應(yīng)”指人們從眾的思想或行為，也被稱為“從眾效應(yīng)”。

近日，經(jīng)一些對超感現(xiàn)象缺乏認(rèn)知的人士大肆渲染，關(guān)于“‘蒙眼識字’純屬騙人”的說法甚囂塵上，同時(shí)，家長們因缺乏相應(yīng)的知識儲備，對是否存在超感現(xiàn)象也倍感迷茫?？墒?，相關(guān)報(bào)道中請出的教育發(fā)展研究院、神經(jīng)科醫(yī)生、心理咨詢師的結(jié)論就真的正確嗎？也許，基于他們的知識儲備，尚無法解釋超感現(xiàn)象，但是，僅僅因?yàn)樽约翰荒芙忉尵屯龜嘧钚碌哪X力開發(fā)成果太荒謬，純屬騙人，是否過于武斷了呢？就像人類曾經(jīng)以為分子已經(jīng)是構(gòu)成物質(zhì)的最小顆粒了，然而，后來我們又發(fā)現(xiàn)了原子，再后還有質(zhì)子、中子、電子……如果人類總是滿足于現(xiàn)有的知識，那么科學(xué)技術(shù)的腳步也將停滯不前了！人類的大腦使我們的生活如此繽紛，而我們對這一地球上最復(fù)雜的構(gòu)成了解卻十分有限，可以說，人類對自己大腦的探索還有著無限的可能，就在2013年4月2日，美國總統(tǒng)奧巴馬正式宣布，將投入1億美元啟動“推進(jìn)創(chuàng)新神經(jīng)技術(shù)腦研究計(jì)劃”，簡稱“腦計(jì)劃”。

目前，在間腦領(lǐng)域已投入大量科研基金的智新超越教育已積累了豐富的案例，充分證明了以“蒙眼識字”為代表的超感現(xiàn)象是真實(shí)存在的。

嗅覺型孩子年樂進(jìn)步神速，現(xiàn)在感應(yīng)撲克牌顏色已經(jīng)手到擒拿了！當(dāng)問及參加智新超越的超感學(xué)習(xí)力課程有什么變化時(shí)，他回答：“當(dāng)然有??！我本來成績就挺好的，現(xiàn)在上課注意力更容易集中了，背古詩詞和英語單詞也更快了，我還把記單詞的小竅門教給了同桌，他也進(jìn)步了哦！真希望能快點(diǎn)期末考試，好讓我的超能力露一手！”

龍龍媽說：自從參加超感學(xué)習(xí)力特訓(xùn)班以后，龍龍的進(jìn)步簡直一日千里，每天特訓(xùn)回來都會迫不及待的跟我分享課堂的成果，“我今天感應(yīng)到了5個詞”，“我可以在伸手不見五指的黑屋子里100%準(zhǔn)確感應(yīng)撲克牌的花型和數(shù)字了”，“今天我感應(yīng)書里的人物只用了40秒”！看著他那股自信勁，我簡直不敢相信，這還是那個總是被老師請家長的龍龍嗎？對于龍龍的改變，驚訝的可不止我一個人！老師也告訴我，龍龍現(xiàn)在上課非常集中，做習(xí)題的速度和準(zhǔn)確率也提高了不少，跟同學(xué)的關(guān)系也特別的融洽，簡直都有點(diǎn)“小領(lǐng)袖”的意思了！真的不知道說什么好，真的、真的太感謝了！給龍龍介紹了一個這么好的課程！

這個小佳陽太可怕了，越來越厲害！老師隨意點(diǎn)一行字，蒙上眼睛的她連著說了好幾十個，沒一個錯誤，這個還不算什么，我讓她感應(yīng)我在想什么，當(dāng)時(shí)我就在想：“佳陽，加油！”她竟然脫口而出了，超感學(xué)習(xí)力這個東西真是太神奇太可怕了！

經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的小佳陽越來越有魔力了！海拉爾分校佟校長隨手拿出一本書，問她第幾頁的人物是誰，她馬上感應(yīng)到了，這使佟校長目瞪口呆，當(dāng)即決定11月16日帶著愛人、孩子以及另外3名學(xué)員來參加第三屆“養(yǎng)成教育”國際論壇以及超感學(xué)習(xí)力體驗(yàn)班！

同時(shí)，國家“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“養(yǎng)成教育”課題組組長關(guān)鴻羽、副組長于華章及清華大學(xué)蔣新官、蔣隆國兩位教授均親眼鑒證了智新超越教育“超感學(xué)習(xí)力”的可喜成果，并贊嘆不已。關(guān)鴻羽教授開心地說：“我隨手寫的字，折起來，這個學(xué)生竟然一下子就感覺到了，人類的大腦真是太神奇了”！

對“蒙眼識字”的質(zhì)疑聲往往會推斷學(xué)員并非真正感應(yīng)到了測試文字，而是從眼罩下方的縫隙中看到的，那么，怡龍的案例便使以上說法不攻自破了（伸手不見五指的環(huán)境，即便睜著眼睛，也是什么也看不見的）。事實(shí)上，學(xué)員在完全黑暗的環(huán)境中專注力更集中，腦波更靈敏，測試效果也更好。

“超感學(xué)習(xí)力”并沒有想象中那樣神秘，它也被稱為“間腦開發(fā)”或“全腦高感平衡課程”，通過科學(xué)手段啟發(fā)位于左腦與右腦中間的松果體，使學(xué)員集中注意力發(fā)出腦波，感應(yīng)顏色、文字、環(huán)境等，從而實(shí)現(xiàn)不必通過眼睛，便可以“看”見的現(xiàn)象，也就是“透視”。

“超感學(xué)習(xí)力”也不是“特異功能”。“特異功能”是只有極少數(shù)人具備的能力，而大多數(shù)適齡孩子在經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練后都可以獲得“超感學(xué)習(xí)力”。眾所周知，人類的左腦主要負(fù)責(zé)語言、數(shù)學(xué)等邏輯信息處理，也被稱為“抽象腦”或“學(xué)術(shù)腦”。右腦主要負(fù)責(zé)圖像、聲音等感官信息處理，也被稱為“藝術(shù)腦”或“創(chuàng)造腦”。對于0——6歲的兒童，他們的間腦是完全開啟的，右腦強(qiáng)大的照相式、錄音式學(xué)習(xí)能力會幫助其大量捕捉信息，然后去左腦逐步建立邏輯關(guān)系，隨著成長以及左腦強(qiáng)大邏輯思維的建立（一般13歲左右），間腦也就逐步關(guān)閉了。因此，“超感學(xué)習(xí)力”的本質(zhì)并非賦予孩子什么新的能力，而是抹去其感官的污垢，重新打開間腦，拾得原始能力，即“超感學(xué)習(xí)力”是可以通過專業(yè)訓(xùn)練習(xí)得的。2005年至今，每年“國際腦力奧林匹克競賽”都會設(shè)置“高等感覺認(rèn)證比賽”項(xiàng)目。

智新超越教育在“超感學(xué)習(xí)力”教學(xué)實(shí)踐中已有了更深入的探索，除了傳統(tǒng)的蒙眼辨色，蒙眼識字，蒙眼排序，蒙眼閱讀等基本訓(xùn)練外，還開發(fā)了更具實(shí)踐意義的超感作文、超感手腦算、超感英語十二式等課程，甚至更為先進(jìn)的超感功能音樂盒、超感沙發(fā)。

除了賦予孩子“靈氣”外，“超感學(xué)習(xí)力”在教育中還具有哪些意義呢？實(shí)踐證明，其對幫助孩子提高專注力、記憶力、創(chuàng)造力、自信心、學(xué)業(yè)成績、情商等方面都具有顯著的作用。

在“超感學(xué)習(xí)力”的公開教學(xué)現(xiàn)場，清華大學(xué)外語系蔣隆國教授抑制不住內(nèi)心的激動，說道：“人類歷史上經(jīng)歷了幾次重要的革命——農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命、信息革命。今天我看到，又一場革命就要開始了，那就是腦力革命！工業(yè)革命時(shí)期出現(xiàn)了瓦特、愛迪生、愛因斯坦等領(lǐng)軍人物，信息革命時(shí)期出現(xiàn)了比爾蓋茨、馬云、李彥宏、馬化騰等領(lǐng)軍人物，腦力革命的領(lǐng)軍人物，將在率先掌握了‘超感學(xué)習(xí)力’的智新超越的同學(xué)們中產(chǎn)生！”

自古以來，我們總是不斷的強(qiáng)調(diào)“勤奮”在學(xué)習(xí)中的重要性，這固然是要鼓勵的，可是當(dāng)把所有的落腳點(diǎn)都集中于此的時(shí)候，會不會有失偏頗呢？我們都熟知愛迪生的名言“天才，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水”，卻不知道這句名言的后面還緊跟著一句“但那百分之一的靈感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要”。而這百分之一的靈感恰恰是大多數(shù)人所缺乏的，又是大多數(shù)人努力追尋的。通過“超感學(xué)習(xí)力”賦予孩子更多的靈感，他的人生是不是有了更多騰飛的可能呢？

到這里，對于本文標(biāo)題的疑問，答案應(yīng)該顯而易見了。生活中有個非常有趣的現(xiàn)象，對于負(fù)面消息，我們總是不加推敲，深信不疑，而對于正面消息，卻又想當(dāng)然的認(rèn)為夸張的成分居多。俗話說，兼聽則明，偏信則暗。對于外界消息不偏信，讓事實(shí)說話，才是我們做出判斷的最好依據(jù)。

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