佳木斯市高職院校藝術設計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)分析與對策研究

摘要：通過對當前佳木斯市黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院藝術設計專業(yè)畢業(yè)生三年來的就業(yè)情況進行了情況調(diào)查與就業(yè)形勢分析，歸納出了當前藝術設計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的七個特點。文章從佳木斯市高等職業(yè)技術學院藝術設計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導方法和對策入手展開四個方面的研究，總結了以往工作成果并提出了對高職藝術設計畢業(yè)生就業(yè)具有指導性和實踐性的建議。

關鍵詞：高職院校；藝術設計；就業(yè)調(diào)查；對策研究

黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院是佳木斯市地方最重要的高校之一，在服務佳木斯市及周邊區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮了重要的作用，學校藝術設計類專業(yè)自2004年以來培養(yǎng)了近600名畢業(yè)生，為佳木斯市相關產(chǎn)業(yè)輸送了一批批優(yōu)秀人才。近些年大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻而該校藝術設計專業(yè)的就業(yè)工作整體保持較好狀態(tài)，但同樣也面臨著前所未有的巨大壓力。導致畢業(yè)生就業(yè)困難的原因是多方面的，除客觀存在的市場經(jīng)濟影響等因素以外，學校擴招造成的生源質(zhì)量差、培養(yǎng)的尖端人才匱乏、畢業(yè)生創(chuàng)新意識差、就業(yè)態(tài)度不端正等問題現(xiàn)實地擺在了我們面前。

一、根據(jù)當前就業(yè)形勢對 三年來的就業(yè)情況進行情況調(diào)查與分析

三年來該校與藝術設計相關的電腦藝術設計、廣告設計與制作、影視動畫三個專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在100%，經(jīng)調(diào)查與分析該校藝術設計畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)出以下特點：第一，畢業(yè)生就業(yè)在地域上呈現(xiàn)出以佳木斯當?shù)鼐蜆I(yè)為主的畢業(yè)生就業(yè)群體，三年中在佳木斯當?shù)鼐蜆I(yè)的畢業(yè)生占了總畢業(yè)生的50%以上，主要因素是該校在人才培養(yǎng)與專業(yè)設置方面主要著眼于為藝術設計公司、包裝設計公司、廣告公司等企業(yè)培養(yǎng)設計方面工作的專門應用型人才，學生在校期間通過校企合作、聯(lián)合辦學等形勢已經(jīng)到公司實習或者接觸到了公司派來的講師，對公司的人才要求與運作情況有了一定的了解，這就使得部分成績較好的同學被公司直接錄用，特別電腦藝術設計與廣告設計兩個專業(yè)因為傾向平面設計方向而使得就業(yè)面更為寬泛，更加符合社會需求也更容易就近找到工作；第二，畢業(yè)生就業(yè)在去向上呈現(xiàn)出以到各類中小型公司就業(yè)為主的畢業(yè)生就業(yè)群體，這部分畢業(yè)生占畢業(yè)生總人數(shù)的80%。目前在廣告設計、平面廣告、影視廣告、產(chǎn)品包裝、攝影攝像、影視后期設計等行業(yè)中，行業(yè)的信息傳達與技術更新速度日新月異，從事此類行業(yè)的公司較多但公司實力與人力分布不均，有實力的大公司通常集中在北京、上海等一線城市，這類公司對經(jīng)驗欠缺的畢業(yè)生來說準入門檻較高并且人員流動性較大，而地處佳木斯的中小型公司因吸納高端緊缺人才的迫切需要而更具包容性，這讓許多畢業(yè)生接受現(xiàn)實自愿在佳木斯實習、鍛煉，在提高和充實自己的工作經(jīng)驗以后再謀求日后更好的發(fā)展。第三，畢業(yè)生在就業(yè)層次上呈現(xiàn)出兩極分化的現(xiàn)象，這與生源質(zhì)量的良莠不齊和個體的主觀因素有重要關系，近些年學校面臨生存壓力不斷放低新生入學門檻，新生的文化課分數(shù)持續(xù)偏低且90%以上不具備基本繪畫能力，學生素質(zhì)令人堪憂，這為高校培養(yǎng)出高素質(zhì)人才提出了更高的要求，必須不斷調(diào)整人才培養(yǎng)方案才能因材施教以適應當前的生源質(zhì)量，要在短期內(nèi)培養(yǎng)出合格的藝術設計人才壓力重重。另外，通常主觀態(tài)度積極努力的學生在專業(yè)上表現(xiàn)出基礎扎實、學習動手能力強而受到用人單位與實習公司的歡迎，這部分同學只要選好自己的方向，做任何工作都可以做出很好的成績。而部分學習態(tài)度散漫、做事不認真、自律性差的學生在專業(yè)上表現(xiàn)出基礎較差、動手能力不強、綜合素質(zhì)不高等狀況，或者因個人就業(yè)定位不準確使就業(yè)屢屢受挫。第四，畢業(yè)生就業(yè)從社會對人才需求的結構上來看呈現(xiàn)出各機關事業(yè)單位人才需求量逐年減少的趨勢，近三年來受省市級壓縮編制和精減人員的影響，各級部門嚴格控制進人指標提高就業(yè)門檻，使大學生就業(yè)形勢嚴峻，能夠符合藝術設計畢業(yè)生人才就業(yè)的事業(yè)單位更是鳳毛麟角；第五，大多數(shù)畢業(yè)生希望盡早就業(yè)自愿放棄在?？既Ｉ镜臋C會，經(jīng)過調(diào)查了解到有50%的畢業(yè)生希望繼續(xù)學習并改造學歷，愿意準備報考獲得進入本科院校繼續(xù)學習的機會的畢業(yè)生只有8%，92%的畢業(yè)生選擇直接就業(yè)以盡早獨立；第六，畢業(yè)生就業(yè)從個人主觀意愿上呈現(xiàn)出明顯的功利化傾向， 80%以上的畢業(yè)生對工作崗位的工資待遇和工作環(huán)境最為看重，選擇將發(fā)展前景作為首要入職條件的畢業(yè)生較少，求職時更多注重眼前利益和物質(zhì)利益。只想學習盡快能賺錢的課程的實用心態(tài)，甚至在校學習時則表現(xiàn)出專業(yè)學一點、公共課、選修課沒用就不用學的錯誤認識和敷衍應付的態(tài)度，畢業(yè)生擇業(yè)過程中功利化傾向較為明顯。第七，畢業(yè)生就業(yè)在自主創(chuàng)業(yè)的意識上還需進一步加強，近三年的畢業(yè)生中能夠進行自主創(chuàng)業(yè)的人員較少，主要是畢業(yè)生對于自主創(chuàng)業(yè)的意識還沒有形成，面對日益激烈的就業(yè)競爭感覺茫然和力不從心，缺少行業(yè)經(jīng)驗或者職業(yè)能力不強、職業(yè)素養(yǎng)不夠對行業(yè)的機遇把握能力不強等。大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)是未來就業(yè)的趨勢，畢業(yè)生只有逐漸轉變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，不斷拓寬就業(yè)渠道，才能實現(xiàn)個人成功創(chuàng)業(yè)。

二、佳木斯市高等職業(yè)技術院藝術設計專業(yè) 畢業(yè)生就業(yè)指導方法和對策研究

高職院校只有明確人才培養(yǎng)目標，深化實踐教學改革，加強校企合作訂單培養(yǎng)，推進就業(yè)指導工作，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道等才能提升畢業(yè)生的就業(yè)率，才能實現(xiàn)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（一）高職藝術設計專業(yè)人培養(yǎng)工作應根據(jù)學情適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，在保證畢業(yè)生質(zhì)量的前提下提高畢業(yè)生就業(yè)率

當前各高校都在面對生源減少的困境，為了維持生存不得不擴大招生來滿足在校生人數(shù)，這使得該校藝術設計專業(yè)的生源質(zhì)量不斷下滑，目前在校生中有95%以上的新生無繪畫造型基礎，必須要達到一定的學時去開展美術基礎課訓練才能保證完成后面的專業(yè)核心課程教學得以開展，這必然會對部分專業(yè)課程造成學時上的緊縮。另外，受佳木斯地域影響該校近幾年新生入學的文化課分數(shù)不斷降低，學苗素質(zhì)差強人意，這些無疑為教學質(zhì)量、教學管理增加了難度，只有斷地研究學情，研討方案，以促進畢業(yè)生就業(yè)為導向，適度增減課程設置，提高學生綜合藝術素養(yǎng)，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)目標，深化實踐教學改革，才能實現(xiàn)高職藝術設計專業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。

（二）加強與佳木斯企業(yè)間的校企合作機制， 實現(xiàn)產(chǎn)、學、研的有機結合，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

學校實行了“請進來、走出去”的辦法加強與企業(yè)間的合作共建，學校定期邀請新世界影音公司、佳木斯博雅影視公司等多家企業(yè)的校外專家到校為學生授課、開展講座，每學期聘請佳木斯大學藝術學院的專業(yè)老師做校際間業(yè)務交流，通過聘請佳木斯北大荒版畫、赫哲族魚皮藝術等民間藝術家到校開展第二課堂講座等不斷地加強行業(yè)間交流。藝術設計專業(yè)一直以來具有較強的實踐操作性，學生必須到企業(yè)與行業(yè)中去參與實際活動才能在實踐中不斷地得到鍛煉和成長，因此學校每年組織學生到企業(yè)參觀和學習。學校組織學生參加2010年佳木斯市首屆職業(yè)技能展示活動，參加省級、國家級各類技能競賽均取得了較好成績，三年來該校教師與學生共同參與企業(yè)廣告制作與設計，為佳木斯市佳人風情等多家婚紗影樓、天揚佳影影音工作室、新視線影音工作室等提供技術服務60多次。學校充分調(diào)動學生在寒暑假組織社會實踐活動的積極性，要求學生以生源地為組織單位組成活動小組參與行業(yè)社會實踐活動，書寫社會實踐日記，總結社會實踐心得，組織社會實踐經(jīng)驗交流，表彰突出的學生個人。通過各種形式校企間的合作與交流，學生在實踐中的藝術設計能力和水平有了大幅提升，專業(yè)目標也不斷明確，對更好地完成校內(nèi)教學工作起到了促進作用，為提高就業(yè)率打下了良好的基礎，實現(xiàn)了校企間的雙贏效應。

（三）全方位多角度開展藝術設計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導工作

第一，學校根據(jù)需要提出在人才培養(yǎng)方案中開設大學生就業(yè)指導課程的要求，藝術設計專業(yè)每學年開展了64學時的大學生就業(yè)指導課堂教學，進行仿真模擬就業(yè)場景演練營造就業(yè)情境。第二，指導學生開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，自行擬定職業(yè)發(fā)展方案，通過系、校、省級三個層次逐級選拔推薦，營造校園內(nèi)外積極向上的就業(yè)氛圍，取得了較好的成果。第三，培養(yǎng)學生發(fā)揮主動性形成自我約束、自我服務、自我管理的教育模式，在各班級選拔“優(yōu)秀學長”樹立典型，發(fā)揮學生中的領頭羊作用，將學生培養(yǎng)成企業(yè)需要的尖端人才，帶動全體畢業(yè)生成功就業(yè)。第四，教學過程中要求教師注意對學生作品的整理與保留使學生形成個人作品集，為成功就業(yè)做好資料儲備。第五，學校利用校園網(wǎng)絡與媒體及時對內(nèi)發(fā)布招聘信息，積極聯(lián)系企業(yè)到校召開畢業(yè)生雙選見面會。

（四）拓展就業(yè)渠道、拓寬創(chuàng)業(yè)門路

學校注意加強與政府、企業(yè)的合作共建，千方百計地促進高職藝術專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作，僅在2013年就參加了佳木斯市就業(yè)局舉辦的“2013年佳木斯市公共就業(yè)服務送崗位進校園活動周”活動、“人社局長校園行”、“送政策服務”、“送崗位信息進校園”和“送招聘進校園”等多項活動。深入貫徹落實了2013年佳木斯市就業(yè)局《關于實施“五項就業(yè)專項計劃”促進高校畢業(yè)生就業(yè)的工作意見》。在2012年和2013年連續(xù)兩年爭取到了佳木斯政府對大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策與專項資金投入，面向畢業(yè)生開展了校內(nèi)創(chuàng)業(yè)培訓，使藝術設計專業(yè)的學生掌握創(chuàng)業(yè)營銷與法律方面的相關知識，明確創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)業(yè)政策與創(chuàng)業(yè)流程，為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)提供了重要幫助，拓寬了畢業(yè)生就業(yè)渠道、推進和落實了政策，確保了畢業(yè)生就業(yè)工作取得實效。學校還通過邀請佳木斯市的企業(yè)專家參觀校內(nèi)“學生個人作品展”、“畢業(yè)作品展”來增強對畢業(yè)生的了解，邀請佳木斯市設計行業(yè)創(chuàng)業(yè)成功人士以及歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生作為“創(chuàng)業(yè)導師”為學生提供創(chuàng)業(yè)講座、介紹成功案例、培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識、指導學生創(chuàng)業(yè)實踐、營造校園創(chuàng)業(yè)文化。

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[2]潘魯生.關注高等藝術教育——高校藝術類專業(yè)設置與調(diào)整面臨的形勢與對策.設計藝術，2002（01）

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【作者單位：黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院】