口訣記憶法學(xué)英語(yǔ)

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)、老師、學(xué)生的重點(diǎn)，而學(xué)生苦惱記不住單詞、英語(yǔ)聽力聽不懂、跟不上節(jié)奏、閱讀理解讀不懂意思等等，家長(zhǎng)著急但是無(wú)從著手，請(qǐng)了網(wǎng)絡(luò)家教一對(duì)一在線輔導(dǎo)英語(yǔ)，而高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不可能的從單詞出發(fā)，就是英語(yǔ)語(yǔ)法解析等。

在高中階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)生們都頗感吃力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要有以下途徑；

1.當(dāng)我們知道字母ie或ei有時(shí)讀[i：]，但不清楚是寫ie還是ei時(shí)，可記為：

凡發(fā)[i：]，均先寫i，后寫e；除非前有字母c，（前有字母c，應(yīng)先寫e后寫i。）

eg：believe，chief，handkerchief，thief，belief，brief，achieve，achievement，etc.

但：ceiling、receive屬例外

2.對(duì)于以y結(jié)尾的詞不論是名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)還是動(dòng)詞過去式或是第三人稱單數(shù)（單三）一般現(xiàn)在時(shí)的變化可記為：

輔音+y，y變i；元音+y，y不變。

eg：study→studies/studied，boy→boys，country→countries，sky→skies，

try→ tries/tried，dry→dries/dried，buy→buys，fly→flies，

destroy→ destroys/destroyed，factory→factories，story→stories.

3.對(duì)于雙寫詞尾輔音字母的情況可記為：

重在倒一有短元，后面須接兩個(gè)輔，

如果只有一個(gè)輔，應(yīng)該雙寫該字母。（保證原來(lái)音節(jié)的讀音不變）

eg：bigger putting cutting beginning beginner permitted referred/referring 但：offered / offering

4.對(duì)于基數(shù)變序數(shù)字的規(guī)則可記為：

基變序，有規(guī)律，詞尾加上th。

一、二、三屬特例，固定形式要牢記。（first、second、third）

八去t、九去e，ve 要用f替。（eight→eighth、nine→ninth、five→fifth、twelve

ty 將y改為i，然后再加eth。 →twelfth）

（twenty→twentieth、ninetieth）

（注意：four→fourth→fourteen→forty→fortieth）

5.對(duì)于感嘆句的記憶規(guī)律則可記為：

感嘆句型變不難，what或How放句前。

what常來(lái)修飾名詞，How后形，副，從句添。

主謂順序不能變，省略它們也常見。

注意：what修飾的名詞前可以有形容詞。

What fine weather（it is）！

What fun it is to have a swim in a hot day after work！

How fine（it is）！

How hard we work！

How time flies！

6.對(duì)May I…？ Can I…？ Shall I…？置于句首的用法歸納為：

Can / May I……？放句首，請(qǐng)求對(duì)方允許。

Shall I……？開頭，征詢對(duì)方意見。

If you……從句，該用將來(lái)（時(shí)）而用一般（時(shí)）。

If……Will……？也常見，不表將來(lái)表意愿。

eg：May/ Can I come in ？

May I use your bicycle？

Shall he come in or wait outside？

If he comes，I’ll let you know！

If you will wait a moment here，the manager will be back in 20 minutes.

If you will go with me，let’s set off.

7.有關(guān)使用虛擬語(yǔ)的規(guī)則總結(jié)：

虛擬語(yǔ)氣并不難，倒退時(shí)態(tài)最關(guān)鍵。

Wish一詞屬特例，它的用法單獨(dú)記。

一、二、三、四，十個(gè)詞，從句should+原形。

外加幾個(gè)名和形. 從句動(dòng)詞與上同.

附：一個(gè)堅(jiān)持 insist

兩個(gè)命令 command，order.

三個(gè)建議 advise，propose，suggest..

四個(gè)要求demand，desire，request，require.

幾個(gè)名詞和形容詞：important，necessary，strange主語(yǔ)從句用虛擬語(yǔ)氣，should+原形。

advice、order、proposal、suggestion、necessity、importance等，表語(yǔ)從句也要用虛擬語(yǔ)氣，should+原形。

注意：1）.insist作“堅(jiān)持說”“堅(jiān)持認(rèn)為”時(shí)，后接陳述語(yǔ)氣。

eg：The boy insisted that he didn’t/hadn’t stolen the money，and insisted that he should be set free.

2）.suggest 作“暗示”，“表明”時(shí)，從句也用陳述語(yǔ)氣，

The look on her face suggested she was very frightened.

3）.wish從句，動(dòng)詞時(shí)態(tài)有三：

與現(xiàn)在事實(shí)相反，從句動(dòng)詞用過去時(shí)；

與過去事實(shí)相反，從句動(dòng)詞用過去完成時(shí)；

與將來(lái)事實(shí)相反，從句動(dòng)詞用could/would.

例如：How I wish I were you?。ㄅc現(xiàn)在事實(shí)相反）

I wish I had been to Beijing.（與過去事實(shí)相反）

He wishes he could / would go to Beijing with me.（與將來(lái)事實(shí)相反）

附：虛擬語(yǔ)氣條件從句與主句時(shí)態(tài)對(duì)比一覽表：

1）與現(xiàn)在事實(shí)相反

eg：If I were you，I would not do that.

If I knew his telephone number，I would ring him.

2）與過去事實(shí)相反

eg：If I had known his telephone number，I would have rang him.

If you had come here twenty minutes earlier，you would have met the teacher.

3）與將來(lái)事實(shí)相反

eg：If I were to rain，we would put off the sports meet.

If we should go to the Great Wall，it would be great.

注意：

1）如果If 省略，were，had，should應(yīng)提到句首.

例如：Were I you，I would not do that.

Had you come here twenty minutes earlier，you would have met the teacher.

Were I to rain，we would put off the sports meet.

2）混合條件的虛擬語(yǔ)氣，既：條件從句的時(shí)態(tài)與過去事實(shí)相反而主句時(shí)態(tài)與現(xiàn)在事實(shí)相反.

eg：If we had taken the teachers’ advice then，we would pass the exam now.