高等醫(yī)學(xué)院校校園文化建設(shè)淺談

【摘要】校園文化建設(shè)是加強高等院校學(xué)生綜合素質(zhì)教育、提升高校辦學(xué)水平、全面提高當代大學(xué)生綜合能力、建設(shè)和諧校園的有效途徑，是一項系統(tǒng)化的工程，需要長期、艱苦的努力才能收到成效。泰山醫(yī)學(xué)院在為更多人提供高等教育的同時，學(xué)生的整體素質(zhì)卻有所下降，在新時期如何加強泰山醫(yī)學(xué)院校園文化建設(shè)成為現(xiàn)今學(xué)校發(fā)展的當務(wù)之急。轉(zhuǎn)變教育理念，重新定位校園文化，突出醫(yī)學(xué)專業(yè)特色，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園文化，樹立全員共建校園文化的意識，把校園文化建設(shè)納入學(xué)校總體規(guī)劃，有利于引導(dǎo)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀和價值觀，建立和諧的人際關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】高校；校園文化

我們所界定的校園文化，在硬件上包括學(xué)校的建筑景觀，具有教育、觀賞內(nèi)涵的自然或經(jīng)過人工加工的物體等，軟件上包括一個學(xué)校所體現(xiàn)出來的教風、學(xué)風、考風、人際交往風氣等等，通過物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。

校園文化建設(shè)是加強和提高高等院校學(xué)生綜合素質(zhì)教育的有效途徑，是提升高校辦學(xué)水平和層次、全面提高當代大學(xué)生綜合能力、建設(shè)和諧校園的有效辦法。擴招形勢下，學(xué)生人數(shù)激增，生源素質(zhì)下降，校園文化作為學(xué)校長期辦學(xué)需要形成的一種內(nèi)在文化氛圍，在人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程中占有重要地位。新時期加強泰山醫(yī)學(xué)院校園文化建設(shè)，對于引導(dǎo)在校大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)，完善高尚人格，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀，建立和諧的人際關(guān)系，促進大學(xué)生全面發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

一、轉(zhuǎn)變教育理念，重新定位校園文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。

在校園文化建設(shè)上，傳統(tǒng)的教育方式方法不能引起部分在校90后大學(xué)生的興趣和共鳴，教育觀念、理念亟待革新。

加強校園文化精神文化建設(shè)，應(yīng)以先進文化為指導(dǎo)，以科學(xué)理論武裝人，以正確輿論引導(dǎo)人，以高尚精神、情操塑造人，并以各類活動的舉行展現(xiàn)學(xué)校豐富多彩的文化生活，營造優(yōu)良的文化氛圍，而且能夠在學(xué)習(xí)風氣、人際交往風氣等各方面積淀大學(xué)精神，實現(xiàn)學(xué)校校園文化建設(shè)的目的與功能。

二、突出醫(yī)學(xué)專業(yè)特色，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園文化。

除精神層面外，物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。校園物質(zhì)文化，屬于校園文化的硬件，是看得見摸的著的東西。校園物質(zhì)文化的每一個實體，以及各實體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，反映教育價值觀。物質(zhì)文化是一種顯性的校園文化，良好的物質(zhì)文化建設(shè)，對校園文化的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。加強醫(yī)學(xué)院校校園物質(zhì)文化建設(shè)，建設(shè)有醫(yī)學(xué)特色的校園文化，避免千篇一律，“千校一面”。

1、建立有醫(yī)學(xué)院校特色的校園標識、標志系統(tǒng)，提高校園文化特色，構(gòu)筑有醫(yī)學(xué)院校特色的校園文化環(huán)境，打造強有力的文化氛圍。

2、構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)平臺，緊跟時代步伐，提供微信、微博等公共信息賬號，分享校園動文化態(tài)，使學(xué)生積極參與到校園文化建設(shè)中，成為學(xué)校真正的主體，并享有話語權(quán)。

3、拓展社會媒體資源，加強對外宣傳，建立對外宣傳公共平臺，為學(xué)校提供更為廣泛的宣傳媒介，提升發(fā)展空間。

4、在學(xué)校公共空間開辟專區(qū)專欄，針對魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀對同學(xué)進行正確的引導(dǎo)，如及時、適時的進行優(yōu)秀書籍、網(wǎng)站、電影的推薦和評選。

5、因?qū)W校所在的地理位置限制，與其他兄弟院校交流較少，文化氣息不濃郁，學(xué)術(shù)氣氛不活躍，學(xué)術(shù)講座交流不多，且很多同學(xué)信息來源不明確，不暢通，即沒有有效獲取途徑，應(yīng)大力開展學(xué)術(shù)交流、合作，豐富同學(xué)課余生活，提高學(xué)校知名度。

三、以“和諧高校，文化校園”思想為核心，提升我校辦學(xué)水平。

和諧校園的根本內(nèi)涵在于高校以校園為載體，以內(nèi)和外順、同舟共濟、政通人和、穩(wěn)定有序為主要特征，實現(xiàn)學(xué)校教育各個分系統(tǒng)或要素全面、協(xié)調(diào)、自由、充分發(fā)展，良性互動，整體優(yōu)化的教育理念。為此各高校要“加強思想政治教育，搞好平安校園建設(shè)，搞好校園精神文明建設(shè)，形成團結(jié)友愛、和諧相處的人際關(guān)系，創(chuàng)造公開、平等、競爭、擇優(yōu)的成才環(huán)境，就會保持高校奮發(fā)向上的良好氛圍，促進高校的穩(wěn)定?！?/p>

高校思想教育必須順應(yīng)時代變化，注重大學(xué)生價值觀念的新趨向，突破思想教育的傳統(tǒng)方式，把握大學(xué)生思維方式的演變趨勢和自身的特點，深刻理解大學(xué)生，預(yù)測大學(xué)生的發(fā)展，讓思想教育以大學(xué)生樂于接受的社團活動形式開展，寓教育于活動之中，加強橫向聯(lián)系，雙向交流，在友好理解的氛圍中建設(shè)和諧校園。

四、樹立全員共建校園文化的意識，把校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃。

校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，積淀學(xué)校精神品牌，體現(xiàn)了學(xué)校校風。對校園文化建設(shè)的主體引導(dǎo)，需樹立校園文化全員共建意識，納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃。

學(xué)校的發(fā)展，不僅體現(xiàn)在高質(zhì)量的教育教學(xué)上，更體現(xiàn)在富有特色和個性的校園文化建設(shè)上。校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是在教育教學(xué)和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的，不僅彰顯著學(xué)校發(fā)展的理念，更彰顯著學(xué)校的發(fā)展方向，校園文化是校發(fā)展的內(nèi)涵式品牌。健康和諧的校園文化能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁場”，能在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到“潤物細無聲”的教育魅力。加強校園文化建設(shè)，使其成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫，成為一部無聲的教科書。確立面向現(xiàn)代化的校園文化建設(shè)目標，形成開放的校園文化建設(shè)觀念。在社會文化的整體發(fā)展中形成有助于青年學(xué)生社會化的文化氛圍，形成青年發(fā)展、社會發(fā)展的良性互動關(guān)系，推動校園文化向健康的方向發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)。

隨著人們對校園文化功能的深入了解，尤其是看到校園文化在對學(xué)生素質(zhì)教育中的重大作用，校園文化建設(shè)己成為普遍認同的重要工作。通過輿論宣傳，擴大教育效果，有意識地正面引導(dǎo)大學(xué)生對一些社會現(xiàn)象，社會問題的看法，形成良好的校園文化氛圍，使學(xué)生受到潛移默化的影響和熏陶，并最終成良好文化的傳播者。校園文化建設(shè)已呈現(xiàn)無限生機。

參考文獻：

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