在加拿大上高中

２０１１年春節(jié)，在加拿大定居十年的舅舅回國(guó)探親。當(dāng)時(shí)我正面臨中考，爸媽在聊天時(shí)無(wú)意間提起這個(gè)話題，舅舅建議道：“加拿大的教育水平很高，不如讓孩子到加拿大念高中?！边@句話徹底改變了我的生活，當(dāng)年８月，１４歲的我拖著重重的行李箱來(lái)到多倫多，心里滿是對(duì)未來(lái)的茫然。一轉(zhuǎn)眼，我已在楓葉之國(guó)生活了兩年半。這兩年半的迷惘、開(kāi)懷、淚水、汗水……無(wú)論苦澀還是甜蜜的記憶都讓我如數(shù)家珍。我明白，如果當(dāng)初在國(guó)內(nèi)讀高中，我的生命里可能會(huì)有別樣的精彩?？删拖瘛段催x擇的路》中所講：“一片樹(shù)林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！蔽蚁Ｍㄟ^(guò)分享自己在加拿大的求學(xué)經(jīng)歷，讓國(guó)內(nèi)的同學(xué)看看“另一條路的風(fēng)景”。

雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了很久，可我仍對(duì)第一次踏進(jìn)加拿大高中的那天記憶猶新。

那天早晨，舅舅把我送到學(xué)校門口，目送１４歲的我獨(dú)自走進(jìn)校園。我看著身邊穿行而過(guò)的高大白人同學(xué)，心里不由感到一絲恐懼。

由于我們所上的每堂課都在不同的教室之中，我來(lái)到學(xué)校的第一件事就是拿著課程表找教室。教學(xué)樓大得不得了，我茫然地尋找了很久，直到快上課時(shí)才在地下一層找到了課表上“９年級(jí)數(shù)學(xué)”對(duì)應(yīng)的教室。剛走進(jìn)門，我卻覺(jué)得有點(diǎn)怪異——里面的同學(xué)身形都太高大了！不過(guò)作為一個(gè)亞洲人，我也沒(méi)太大驚小怪。誰(shuí)知等到老師為大家簡(jiǎn)介課程時(shí)，我才愕然發(fā)現(xiàn)這個(gè)班竟然教的是“１１年級(jí)化學(xué)”！

我趕忙舉手報(bào)告了老師，老師和藹地向我介紹，學(xué)校分為Ｄａｙ １和Ｄａｙ ２，單數(shù)日即為Ｄａｙ １，雙數(shù)日為Ｄａｙ ２。Ｄａｙ ２所上的課程順序與Ｄａｙ １相反，而那天恰巧就是雙數(shù)日！最后，我面紅耳赤地在全班學(xué)生低低的笑聲中離開(kāi)了教室。也許是因?yàn)檫@個(gè)糟糕的開(kāi)端，讓我在最開(kāi)始的幾周里對(duì)校園有著輕微的抵觸之情。

加拿大的高中是四年制，每年兩個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期四門課。每天早晨九點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校上課。上完兩節(jié)課后，是一個(gè)小時(shí)的午休，下午再上兩節(jié)課，三點(diǎn)一刻放學(xué)。由于班里只有我一個(gè)亞裔學(xué)生，我一開(kāi)始很羞于跟同學(xué)交談，每天中午一個(gè)人吃飯，放學(xué)一個(gè)人走回家。就這么過(guò)了兩周后，我的數(shù)學(xué)老師Ｒｉｃｈａｒｄ突然讓我放學(xué)后去他的辦公室談話。

當(dāng)時(shí)，我嚇了一跳。我記得在國(guó)內(nèi)時(shí)，老師經(jīng)常在放學(xué)后把成績(jī)不好的學(xué)生留在辦公室里訓(xùn)話，可我在國(guó)內(nèi)時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，在加拿大高中所學(xué)的東西比國(guó)內(nèi)簡(jiǎn)單得多，我想不通為什么Ｒｉｃｈａｒｄ會(huì)找我談話。

到了辦公室，Ｒｉｃｈａｒｄ完全不像我想象中那樣嚴(yán)肅。他先笑瞇瞇地給了我一塊巧克力，讓我不要緊張。Ｒｉｃｈａｒｄ說(shuō)，找我談話是因?yàn)橄肫鹆怂?jīng)的一個(gè)學(xué)生Ｌｉｎ。Ｌｉｎ也是１４歲就移民加拿大的中國(guó)男生，他非常內(nèi)向，但學(xué)習(xí)卻異常刻苦，每門課的考試都名列前茅。因?yàn)椋蹋椋畛煽?jī)好，又完全不和同學(xué)交流，一頂“Ｎｅｒｄ（書呆子）”的大帽子就扣在了他的頭上，而“Ｎｅｒｄ”有時(shí)會(huì)和“Ｌｏｓｅｒ（失敗者）”畫等號(hào)，一旦被大家認(rèn)定為Ｌｏｓｅｒ，再想交朋友也不會(huì)有人理會(huì)了。Ｒｉｃｈａｒｄ說(shuō)，他看著這樣一個(gè)優(yōu)秀的男孩被同學(xué)孤立感到很痛心，他不希望我成為另一個(gè)Ｌｉｎ。

我聽(tīng)懂了Ｒｉｃｈａｒｄ的話外之音，但還是想不出以什么方式交朋友，誰(shuí)知Ｒｉｃｈａｒｄ在第二天就為我制造了一個(gè)機(jī)會(huì)。那天數(shù)學(xué)課快結(jié)束時(shí)，Ｒｉｃｈａｒｄ給大家出了一道“難題”，涉及解一元二次方程。他笑瞇瞇地環(huán)視全班，問(wèn)道：“有沒(méi)有自愿上來(lái)解題的同學(xué)呢？”對(duì)上我的目光時(shí)，他微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我在他信任的目光下顫巍巍地舉起了手。當(dāng)時(shí)，班里的加拿大同學(xué)對(duì)一元二次方程一竅不通，他們看我在黑板上配平，只用三分鐘就寫出了正確答案，全部“哇哇”地驚嘆。下課鈴一響，好幾個(gè)同學(xué)立刻沖了過(guò)來(lái)，眼光崇拜地問(wèn)我用了什么“神奇的魔法”解題。由此開(kāi)頭，我跟他們聊起自己上過(guò)的數(shù)學(xué)課，聊起自己在中國(guó)的生活和興趣愛(ài)好。那天，我吃午飯和放學(xué)時(shí)終于有了伴。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，在此之后，我能越來(lái)越順利地交到新朋友。為了擴(kuò)大交友范圍，我去參加了合唱團(tuán)和足球隊(duì)，結(jié)識(shí)了幾十個(gè)來(lái)自不同國(guó)家不同種族的朋友。

到了周末，我的朋友常會(huì)邀請(qǐng)我去逛街，也由此鬧出了一些笑話。有次，我在足球隊(duì)認(rèn)識(shí)的加拿大同學(xué)Ｋｅｖｉｎ拉我去商店買足球服，Ｋｅｖｉｎ結(jié)賬時(shí)，我百無(wú)聊賴地盯著柜臺(tái)邊的一堆童裝Ｔ恤。此時(shí)，一個(gè)店員走過(guò)來(lái)，滿臉歉意地對(duì)我說(shuō)：“抱歉親愛(ài)的，這里沒(méi)有你穿的衣服，我們只有２碼到１６碼（２碼很小了）?！蔽颐婕t耳赤地解釋道：“Ｉ’ｍ １４．”店員說(shuō)：“你肯定不止１４碼！”我回答：“我是講我已經(jīng)１４歲了……”而在一旁聽(tīng)到完整對(duì)話的Ｋｅｖｉｎ早就笑得腰都直不起來(lái)了。

其實(shí)我在班級(jí)里個(gè)子不算太矮，但同齡的白人男生塊頭卻比我大得多。在學(xué)校里，有一些亞洲男生就是因?yàn)檫^(guò)于瘦弱而被歧視。Ｋｅｖｉｎ好心地建議我去健身房，在加拿大，１４歲就去健身房鍛煉是很正常的事情，經(jīng)常做一些有氧運(yùn)動(dòng)不僅有助于健康，也讓人擁有更健美的體態(tài)。

就這樣鍛煉了一年，我的個(gè)子比剛來(lái)加拿大時(shí)高大了不少，便在同學(xué)的鼓勵(lì)下參加了橄欖球隊(duì)。同時(shí)，我各學(xué)科的成績(jī)也一直在班里名列前茅。

令我有些哭笑不得的是，作為班里唯一的亞洲人，每當(dāng)班里的同學(xué)遇到什么不懂的難題時(shí)，都會(huì)理所當(dāng)然地找我來(lái)解答。每天晚上，我的手機(jī)都會(huì)被“我遇到難題了，急需你的幫助！”“化學(xué)作業(yè)第三題怎么配平？”“給我看看答案吧，我發(fā)誓不會(huì)照抄的！”之類的短信轟炸。

１０年級(jí)的有些課程有小組作業(yè)，每當(dāng)老師要求組隊(duì)時(shí)，同學(xué)們總是習(xí)慣性地?fù)屩c我這個(gè)“優(yōu)等生”一組。有次，歷史老師布置了一個(gè)小組作業(yè)：“用話劇表演一段加拿大歷史”，幾個(gè)相熟的白人男生搶著與我組了隊(duì)。當(dāng)他們撓著頭習(xí)慣性咨詢我的意見(jiàn)時(shí)，才發(fā)覺(jué)我對(duì)此一竅不通。最后，他們決定研究“女權(quán)主義”。輪到我們課上展示的那天，我們四個(gè)高大的男生穿著租來(lái)的６０年代花裙子，一本正經(jīng)地舉著牌子大叫“為婦女投票！女性應(yīng)該和男性平等！”老師和同學(xué)早就在臺(tái)下笑成一團(tuán)了。

在我來(lái)到加拿大留學(xué)之前，就有人告訴我“留學(xué)加拿大可以延長(zhǎng)生命”，一是指加拿大適宜人居住，二是指留學(xué)生活可以延伸生命的內(nèi)涵?；剡^(guò)頭看，我似乎從原先那個(gè)內(nèi)向的自己中蛻殼而出，蛻變成了一個(gè)全新的、充滿自信的人。

編輯／楊明珠