組織文化視野下高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)探索

摘 要：黨的十七屆四中全會從全面推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的全局出發(fā)，提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)，強調(diào)要把各級黨組織建設(shè)成學(xué)習(xí)型黨組織。從組織文化的角度，對當(dāng)前高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并在分析組織文化的內(nèi)涵與功能的基礎(chǔ)上，探討高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實施路徑。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型黨組織；組織文化；高職院校

中圖分類號：D26 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）36-0123-02

黨的十七屆四中全會從全面推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的全局出發(fā)，提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)，強調(diào)要把各級黨組織建設(shè)成學(xué)習(xí)型黨組織。高等院校作為知識群體聚集的場所，是知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新的前沿陣地，更具備著學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的條件。當(dāng)前，各地高等院校的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)如火如荼，而肩負(fù)著高技能人才培養(yǎng)的高職院校卻在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中逐漸迷茫，因此，從組織文化的視野下理清學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的內(nèi)涵和路徑是非常必要的。

一、高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)現(xiàn)狀

由于歷史、背景、辦學(xué)等原因，高職院校普遍存在黨建工作較弱、黨組織學(xué)習(xí)活動不多等與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)背離的情況，使得高職院校在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中存在不少問題。如重發(fā)展，輕學(xué)習(xí)。高職院校從獨立生存到現(xiàn)在占據(jù)高等教育半壁江山，時時處處面臨發(fā)展挑戰(zhàn)，在發(fā)展重任當(dāng)前，很多高職院校無法顧及學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)更多時候被表面化，簡單地認(rèn)為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織就是辦班講課讀書看報；再如，重形式，輕機制。高職院校普遍把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)當(dāng)為一項活動，依賴于上級黨組織的布置和安排，沒有更多地根據(jù)自身特點建立或完善機制體制。

面對上述普遍存在的問題，高職院校應(yīng)當(dāng)從組織文化的角度，理清學(xué)習(xí)型黨組織的內(nèi)涵與功能，并以此為出發(fā)點，探索具有高職特色的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)路徑。

二、組織文化視角下的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

（一）組織文化理論

組織文化起源于組織創(chuàng)始人的經(jīng)營理念，組織文化由企業(yè)界引發(fā)，形成于管理學(xué)界，并逐步向社會各領(lǐng)域拓展，一般指組織在其內(nèi)外環(huán)境中，長期形成的以價值觀為核心的行為規(guī)范制度規(guī)范以及外部形象的總和。它影響著組織中個體和群體的行為，這種文化可以是在組織的關(guān)鍵人物倡導(dǎo)下有意識地創(chuàng)造，也可以是隨著時間的推移自然發(fā)展形成。

組織文化是一個系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)內(nèi)可以分為表層的物質(zhì)文化（物質(zhì)要素）、淺層的行為文化（行為要素）、中層的制度文化（制度要素）以及核心層的精神文化（精神要素），同時組織文化這個系統(tǒng)，顯示出自身的特性，即整體性、滲透性和歷史發(fā)展性，這些要素特性屬于組織文化本質(zhì)屬性。

（二）學(xué)習(xí)型黨組織的基本內(nèi)涵

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，其基本形態(tài)是直接可以觀察到的感性的東西，這也是在實踐中最容易觀察總結(jié)的，而深藏在外在形態(tài)之中的理性的歸納卻是高職院校普遍缺失的。因此，對于學(xué)習(xí)型黨組織的基本內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)從基本形態(tài)、價值取向和文化追求三個方面去理解。

1.學(xué)習(xí)型黨組織的基本形態(tài)

深入到一個學(xué)習(xí)型黨組織當(dāng)中所感受到的，這種以直觀的體驗或感受的形式出現(xiàn)的就是我們常說的基本形態(tài)。在高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)努力營造一種氛圍，讓組織中的每個成員都具有強烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新愿望；應(yīng)當(dāng)建立順暢的溝通、共享途徑，盡管組織內(nèi)成員分工各有不同，但其信息獲取機會應(yīng)當(dāng)均等，同時成員之間溝通沒有時間、空間以及主觀上的壁壘；盡量做到每個成員都有機會通過黨組織參與所在單位政策的制定和戰(zhàn)略形成，促進(jìn)個體與組織的共同發(fā)展；建立合理的組織結(jié)構(gòu)，搭建發(fā)展個人才能的平臺，組織的管理具有柔性化和彈性，能適用于大部分成員的發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)型黨組織的價值取向

在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中，價值取向的作用十分關(guān)鍵，它決定了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)目標(biāo)建設(shè)的路徑與方略選擇以及建設(shè)結(jié)果評價標(biāo)準(zhǔn)。價值取向是學(xué)習(xí)型黨組織基本內(nèi)涵中的核心，是學(xué)習(xí)型黨組織的本質(zhì)屬性與特征。高職院校應(yīng)當(dāng)辨清學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的價值取向，以整合共同利益、促進(jìn)共同發(fā)展為主要方向，協(xié)調(diào)教育事業(yè)發(fā)展和人的全面發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)成員的主體性，增強組織和成員的創(chuàng)新能力。

3.學(xué)習(xí)型黨組織的文化追求

文化追求是價值取向的外在形式。高職院校學(xué)習(xí)型黨組織外在的文化追求應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)真正的思想解放，能夠突破舊觀念的束縛；同時，以創(chuàng)新作為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的靈魂，爭取把握學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的邏輯關(guān)系，充分意識到學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)、前提、重要條件和邏輯起點，創(chuàng)新則是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的改革；同時要弘揚黨的理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，反對主觀主義、教條主義，引導(dǎo)黨員注重黨性修養(yǎng)，加強自我改造，努力樹立共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀和價值觀；倡導(dǎo)和諧理念文化要剔除不和諧因素，如破除以暴力斗爭哲學(xué)為主要內(nèi)容的革命黨意識，樹立和諧共贏、兼容開放的執(zhí)政黨意識，促進(jìn)和諧因素的生長，還要重新審視組織文化中的各要素，如精神、制度、心理、行為、甚至標(biāo)識之間的和諧統(tǒng)一的關(guān)系，以及優(yōu)良傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，通過學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，促進(jìn)黨組織與時俱進(jìn)，和諧發(fā)展；將黨的使命、目標(biāo)、思想理論、綱領(lǐng)、路線、方針、政策化為行動與績效是學(xué)習(xí)型黨組織文化的重要理念。

三、組織文化視野下高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)實施路徑

（一）營造氛圍

高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)首要重視環(huán)境的營造，好的“學(xué)習(xí)”環(huán)境能起到事半功倍的效果。而環(huán)境的營造需要領(lǐng)導(dǎo)層高度重視學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，到下層宣傳部門做好學(xué)習(xí)型黨組織的內(nèi)涵和行動的宣傳，再到各級各部門在領(lǐng)導(dǎo)層的指導(dǎo)下開展各種形式豐富多彩的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動。領(lǐng)導(dǎo)班子爭做楷模，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭宣講、帶頭深入基層，充分了解群眾疾苦，切實解決群眾所需所難。由領(lǐng)導(dǎo)的示范性作用推動更多的黨員以身作則，從身邊做起，從小事做起。而宣傳部門，包括大眾媒體也同樣是營造學(xué)習(xí)氛圍的重要途徑之一。大眾媒體通過深入宣傳中央關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要精神和決策部署，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重大意義、理念目標(biāo)、內(nèi)容要求，宣傳各部門在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織過程中的具體舉措、進(jìn)展情況、典型經(jīng)驗和主要成效等，同時在重要版面、重要時段開設(shè)專欄專題，進(jìn)行各類專訪調(diào)研節(jié)目，播放翔實豐富的通訊報道，刊發(fā)各種關(guān)于學(xué)習(xí)型黨組織的評論文章等，還可以充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)和手機等新興媒體優(yōu)勢，擴大學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的影響。多種渠道同時打造學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)習(xí)型黨組織能得到又好又快的發(fā)展。

（二）優(yōu)化信息傳播理念與方式

傳統(tǒng)的信息傳播方式，如組織團(tuán)隊在固定時間地點討論、或是在宣傳欄張貼宣傳冊等形式已不能滿足信息化社會的要求。學(xué)習(xí)型黨組織的構(gòu)建，既要重視團(tuán)隊現(xiàn)場學(xué)習(xí)的方式，也要重視網(wǎng)絡(luò)媒介的新型學(xué)習(xí)方式。團(tuán)隊現(xiàn)場學(xué)習(xí)，由團(tuán)隊主持人主持會議，所有成員都是積極的參與者，把自己的想法和經(jīng)驗與團(tuán)體中的伙伴共同分享，在輕松的氛圍里共同激發(fā)思維的火花，可以使得個體暫時放下主觀思維，能多聽多想，達(dá)到共同提高的目的。但是這對于組織者的主持和控制現(xiàn)場能力要求很高，所以需要選取學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型、模范人物，他們的典型事例更能深入人心，使得全體成員對他們由欽佩、愛戴到模仿，也就是對組織文化的認(rèn)同和實踐過程。先進(jìn)典型可以選取周邊的鮮活的人物作為模仿，雖然平凡樸實，但更容易打動人心。網(wǎng)絡(luò)媒體是多元的，信息流動速度迅速，打破了單向交流，更具開放性，效率更高。

（三）架構(gòu)有效工作模式

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是在現(xiàn)有的黨的組織架構(gòu)中進(jìn)行的。學(xué)習(xí)型黨組織要形成高效的工作模式。可以通過以下幾個方面進(jìn)行。首先，加強黨組織負(fù)責(zé)人隊伍的建設(shè)，高效的組織需要高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)，黨組織負(fù)責(zé)人須具備極高的思想政治素質(zhì)、能力素質(zhì)、知識素質(zhì)和身心素質(zhì)，充分履行作為負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、服務(wù)群眾、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展等方面的職能。同時，要完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，積極加強高校黨組織負(fù)責(zé)人隊伍自身建設(shè)等。其次，打造堅實的黨員隊伍。學(xué)習(xí)型黨組織需要黨組織負(fù)責(zé)人和普通黨員的共同協(xié)調(diào)，好的領(lǐng)導(dǎo)要有好的兵，才能打好勝戰(zhàn)。整個學(xué)習(xí)型組織從上到下，有積極的學(xué)習(xí)熱情，有切實的實際活動，邊學(xué)邊做，這樣才能提高學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)水平。再次，學(xué)習(xí)型黨組織要與普通黨員的生活相聯(lián)系，從生活實際出發(fā)，走一條具有學(xué)校自身特色的路子，重視學(xué)生在課堂上、宿舍里、班會活動、校園活動等方面的情況，善于抓時機，深入開展學(xué)習(xí)型黨組織活動，充分融合定期不定期和定點不定點的學(xué)習(xí)，深入開展黨性分析評議，積極開展主題實踐活動，增強黨員自我教育、自我提高的內(nèi)動力。最后，要不斷完善黨組織的工作制度，確保有法可依，有法必依，杜絕部分不良現(xiàn)象的發(fā)生，促使黨組織內(nèi)部通過批評與自我批評，不斷提升和完善，保證黨組織工作能夠順利開展。

（四）鼓勵開展科研工作

學(xué)習(xí)型黨組織要緊抓科研，尋求科研和教學(xué)的平衡點，鼓勵教師和學(xué)生黨員積極投入到研究的隊伍中，探索一個更適合的創(chuàng)新型黨組織建設(shè)模式。鼓勵黨組織成員積極開展基層黨建課題研究，走群眾路線，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上推進(jìn)改革，開展新時期黨組織建設(shè)的實踐與探索。所選課題可以圍繞如何提高高校組織生活、如何加強黨組織的凝聚力、如何使得學(xué)習(xí)型黨支部達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)等方面開展調(diào)研工作，也可以圍繞高校黨建的重大問題和學(xué)校工作中急需解決的、需要黨組織提供政治和組織保障的難點疑點立項，力求黨建工作有特色、有實效、有針對性。

（五）注重工作實效，定期檢查督導(dǎo)

高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)需要重視工作實效，學(xué)生學(xué)習(xí)教師教學(xué)是高職院校的重點，抓好教學(xué)工作，才能抓好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的本質(zhì)。而要注重工作實效，就要定期進(jìn)行督導(dǎo)。而督導(dǎo)活動需要學(xué)習(xí)型黨組織自身開展各種形式的自查活動，包括支部情況匯報、民主測評、考核會議討論的反饋意見、表彰先進(jìn)典型等，定期對學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動進(jìn)行評估和檢查，及時調(diào)整方向，及時整改，從根本上推動黨組織建設(shè)，明確今后基層黨建工作努力方向，切實使黨建工作落到實處。

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