播下科學(xué)的種子，點(diǎn)燃理想的火苗

走進(jìn)東莞市寮步鎮(zhèn)河濱小學(xué)的校園，你會(huì)有種獨(dú)特的感覺：沒有高樓大廈，但校園建筑布局合理錯(cuò)落有致；沒有花團(tuán)錦簇，但綠樹成陰滿目蔥翠。作為一所鎮(zhèn)辦小學(xué)，她以其獨(dú)特的氣質(zhì)詮釋著對教育的理解與追求，質(zhì)樸，平實(shí)，散發(fā)著一股書香氣，淡而有味，凝而內(nèi)斂。作為一所辦學(xué)歷史并不長的鎮(zhèn)辦學(xué)校，河濱小學(xué)以科普教育為切入點(diǎn)，引入科普教育理念，搭建科普教育平臺(tái)，開展科普教育活動(dòng)，一路走來，收獲了諸多幸福與感動(dòng)：先后被評為東莞市科普特色學(xué)校、東莞市青少年科技活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、廣東省青少年科學(xué)教育特色學(xué)?！?xì)數(shù)這些榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)，在羨慕、驚嘆、佩服的同時(shí)，不由發(fā)出疑問：一所鎮(zhèn)辦小學(xué)，師資、氛圍、資源、資金等等均不占據(jù)明顯優(yōu)勢，開展科普教育短短4年的時(shí)間，為何卻能取得如此令人矚目的成績？走進(jìn)河濱的校園，走近河濱的師生，零距離貼近河濱的課堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)河濱小學(xué)的科普教育宛若一幅素描，河濱的師生們在用心、用情、用智慧描繪，輪廓鮮明，空間有序，質(zhì)感清晰。

以理念定位輪廓

回想學(xué)?？破战逃哌^的路，河濱小學(xué)校長梁錦堂感慨良多。原來河濱小學(xué)的科技教育發(fā)展還有一段鮮為人知的故事：雖然新世紀(jì)之初東莞就進(jìn)入了新課程改革實(shí)驗(yàn)，開設(shè)了科學(xué)課，但對于河濱小學(xué)而言，“科學(xué)”這一話題過于遙遠(yuǎn)了。就那些家長而言，他們認(rèn)為只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，以后能考上好的中學(xué)、好的大學(xué)就行，搞科技活動(dòng)是有點(diǎn)“不務(wù)正業(yè)”。因此，學(xué)校只能利用美術(shù)課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生參加了科幻畫和科技綜合實(shí)踐活動(dòng)的比賽，雖然也拿了一些獎(jiǎng)，但還是“副業(yè)”，沒有被提升到培養(yǎng)創(chuàng)新人才這一重要地位上。

2007年，梁錦堂出任河濱小學(xué)校長，提出了“讓學(xué)生健康快樂成長”的辦學(xué)理念，以葉鉅明老師為首的科技輔導(dǎo)員向梁校長建言，科技教育活動(dòng)就是做中學(xué)、玩中學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作與探究中訓(xùn)練創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和精神，是“快樂成長”的一部分。這一建言得到梁錦堂的認(rèn)可，并進(jìn)一步明確“要把科技教育納入學(xué)校辦學(xué)理念體系，要高起點(diǎn)切入科技教育，不能為了參加比賽而搞活動(dòng)，要真正為了學(xué)生的健康快樂成長而搞活動(dòng)”。至此，河濱小學(xué)的科技教育活動(dòng)開始進(jìn)入快車道，迎來了高速發(fā)展的階段。學(xué)校成立了以校長為組長的科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，全面開展科技教育活動(dòng)，為提高科技教育活動(dòng)水平，還十分重視科技教育培訓(xùn)，定期派出教師參加各種類型的培訓(xùn)。同時(shí)，學(xué)校還大力建設(shè)生物園、科技展覽室、科普實(shí)驗(yàn)室、科技制作室、“三模”活動(dòng)場所等科技活動(dòng)專用設(shè)施設(shè)備，為科技教育活動(dòng)的順利開展提供良好的保障。

用溝通拓展空間

學(xué)校的教育理念和辦學(xué)實(shí)踐如果沒有得家長們的認(rèn)同與支持，就將是無本之木，難以立足。對于性情質(zhì)樸的家長而言，在他們的眼里，只要感受到有利于孩子學(xué)習(xí)的就是好的，就會(huì)讓自己的孩子積極參加。但如何讓家長們理解、認(rèn)同并支持學(xué)校的科普教育呢？河濱小學(xué)用智慧為媒，以愛心為橋，與家長進(jìn)行有效溝通，贏得了家長們的大力支持，從而為學(xué)校的科普教育拓展了無限空間。

河濱小學(xué)的科普教育采取了“小范圍、低成本、高質(zhì)量”的工作思路和策略，所謂“小范圍”是指科技教育活動(dòng)不全面鋪開，只是選取個(gè)別有潛力也有興趣的學(xué)生組建興趣小組來開展，這樣有利于以點(diǎn)帶面吸引其他學(xué)生和影響其他家長；“低成本”是指最初開展的科技活動(dòng)不能開展諸如機(jī)器人、遙控飛機(jī)等高投入高消費(fèi)的項(xiàng)目，雖然這些項(xiàng)目學(xué)生普遍都會(huì)喜歡，但成本高，家長較難接受；“高質(zhì)量”是指凡是開展的科技教育活動(dòng)項(xiàng)目都要高標(biāo)準(zhǔn)要求，每一個(gè)項(xiàng)目都要盡量做到最好，家長看到自己孩子取得好獎(jiǎng)項(xiàng)而且還能促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高，何樂而不為。正是在這樣的工作思路和方法的指導(dǎo)下，河濱小學(xué)過去幾年里主要組建了繪畫小組、益智玩具小組、水火箭航模小組、七巧板活動(dòng)小組、發(fā)明創(chuàng)新小組、綜合實(shí)踐活動(dòng)小組等項(xiàng)目，開展這些科技教育活動(dòng)并組織參加相關(guān)的競賽紛紛取得輝煌的成績，如參加第11屆“飛向北京—飛向太空”全國青少年航空航天模型總決賽水火箭打靶獲小學(xué)男子組一等獎(jiǎng)，參加第23屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新成果競賽項(xiàng)目獲一等獎(jiǎng)……這些獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得令家長們興奮不已，但令他們更為放心和信服的是所有參加活動(dòng)的孩子其學(xué)習(xí)成績并沒有因此而下降，并且表達(dá)能力、交往能力、耐挫能力、生活自理能力都有明顯的提高。因此，河濱小學(xué)的家長不僅理解與支持學(xué)校開展科技教育活動(dòng)，而且還極力為自己的孩子爭取參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

用活動(dòng)增強(qiáng)質(zhì)感

再好的教育理念也必須要有實(shí)施的途徑和承載的平臺(tái)。河濱小學(xué)立足校情，從師資隊(duì)伍、硬件設(shè)備、學(xué)生興趣等方面綜合考慮，以活動(dòng)為平臺(tái)推動(dòng)科普教育，讓孩子們在參與中實(shí)踐，在實(shí)踐中探究，在探究中思考，在思考中成長。

著重針對性。河濱小學(xué)依據(jù)不同年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣差異，在低年級開展七巧板、折紙飛機(jī)和益智玩具活動(dòng)，用最簡單的材料，啟發(fā)學(xué)生的思維能力和初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。中年級則開展了以發(fā)明制作和科幻畫為主的科普活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。高年級開展車模、航模競技活動(dòng)，有利于他們了解電學(xué)、動(dòng)力學(xué)等方面的科學(xué)知識(shí)。

注重創(chuàng)新性。河濱小學(xué)專門成立了科技創(chuàng)新活動(dòng)小組，組織學(xué)生結(jié)合生活中遇到的問題進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)明。近年來，學(xué)校先后參加省、市科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)近三十人次。其中，《防旋轉(zhuǎn)方便旗桿》和《帶記憶功能的升旗繩》分別獲2008和2009年省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

推重實(shí)踐性。開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手能力等。學(xué)校除了組織學(xué)生參加?xùn)|莞市科學(xué)技術(shù)博物館、東莞市展覽館以及東莞科學(xué)館外，還先后組織學(xué)生參觀康達(dá)機(jī)電廠“餐廚垃圾綜合處理”模型、“太陽能高效熱利用系統(tǒng)”實(shí)物和實(shí)驗(yàn)室。

開展校園科技節(jié)。每年4月—5月，學(xué)校都會(huì)開展校園科技節(jié)，進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。在2011年科技節(jié)開幕式上，進(jìn)行了260人同臺(tái)競技的“魯班鎖”、“七巧板”、“九連環(huán)”、“拼板”等大型益智玩具比賽。

在科普教育的道路上，河濱小學(xué)一步一步地前行，打下一個(gè)個(gè)深深的腳印。如今，在河濱小學(xué)的校園里，在那一顆顆閃亮的童心中，一粒粒科學(xué)的種子正在發(fā)芽，快樂成長。