構(gòu)建活力課堂 深化教育改革

這是一個改革的時代。教育要前行，改革是最大的助推力。

課堂教學(xué)改革是時代發(fā)展的需要，它需要集集體之大智慧，需要不斷實踐、探索、提煉，再回到實踐中，如此往復(fù)，再向縱深推進(jìn)。扎扎實實地走穩(wěn)，課堂教學(xué)改革的道路才會越走越寬敞。

自實施新課程標(biāo)準(zhǔn)以來，我省的中小學(xué)課堂教學(xué)改革呈現(xiàn)出你追我趕的態(tài)勢，為我省教育的均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展注入了鮮活的動力，也為創(chuàng)建南方教育高地提供豐富的內(nèi)涵支撐。

為加強對全省中小學(xué)課堂教學(xué)改革工作的理論引導(dǎo)、實踐指導(dǎo)，展示近年來中小學(xué)課堂教學(xué)改革的成果，廣東省教育研究院于10月17～18日在潮州市城南中英文學(xué)校召開廣東省中小學(xué)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流會，旨在及時交流與總結(jié)全省各地區(qū)課堂教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗，深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，探索課堂教學(xué)改革過程中的困惑，破解改革瓶頸，打造一批具有特色的課堂教學(xué)品牌。潮州市副市長余鴻純、省教育研究院副院長黃崴、潮州市教育局局長林喜君等領(lǐng)導(dǎo)與專家出席大會并作重要講話，會議由省教育研究院正處級干部李文郁主持。全省中小學(xué)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流的代表、各地級以上市及順德區(qū)教育局教研室負(fù)責(zé)人、省教育研究院教學(xué)教材研究室全體教研員以及潮州市各中小學(xué)教師代表共300多人齊聚一堂，共話課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，同描教學(xué)改革新夢想。

課程改革的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，與會代表圍繞課程改革的出發(fā)點與落腳點對課堂教學(xué)改革問題進(jìn)行了廣泛、深入的交流。東莞市教育局教研室、潮州市教育局、廣州市白云區(qū)教育局、深圳市福田區(qū)教育研究中心、佛山市高明區(qū)第一中學(xué)、潮州市城南小學(xué)暨城南中英文學(xué)校、湛江市中英文學(xué)校、廣州市教育局教學(xué)研究室林少杰老師、肇慶市第十六小學(xué)嚴(yán)子良老師等分別代表單位和個人介紹了各自的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗和成果，得到了與會代表的高度評價。受限于篇幅，本著知微見著的道理，記者信手?jǐn)X取會場交流的其中兩例作展示。

課堂教學(xué)怎樣做到變，變什么？課堂如何變得讓學(xué)生有話可說，有情可抒？如果讓課堂變得和諧，師生共同成長？以往以教學(xué)進(jìn)度為中心的課堂正進(jìn)行著“變出幸福課堂”的革命。深圳市福田區(qū)以幸福自主的學(xué)習(xí)模式引領(lǐng)著傳統(tǒng)課堂走向現(xiàn)代課堂的轉(zhuǎn)型。

聆聽一：深圳市福田區(qū)——幸福課堂。在課程改革的深化階段，不少地方的教育部門都在探索一個問題：課程改革深入推進(jìn)的突破口在哪里？深圳市福田區(qū)給出的答案是：變革教與學(xué)的方式，創(chuàng)造幸福課堂。

在梅林小學(xué)五（4）班數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)》。上課伊始，老師重現(xiàn)預(yù)習(xí)提綱后，只見課堂頓時熱鬧起來，各小組成員在組長的組織下，各抒己見，積極交流。大約7分鐘后，小組輪流匯報展示。學(xué)生分工合作，匯報得很精彩。課堂始終都是學(xué)生唱“主角”，老師最多就是插一兩句“還有什么意見？”“你把什么看作單位1”之類的話語，或把學(xué)生不完整的話語補充完整，講解和補充少之又少，連評價都是由學(xué)生自己完成。最有趣的是在數(shù)軸上找假分?jǐn)?shù)，兩個學(xué)生爭論不休。這正是這節(jié)課的難點內(nèi)容，老師并沒有馬上站出來當(dāng)裁判，而是大膽放手，把它“推給”了全班學(xué)生進(jìn)行小組討論。課堂再次“陷”入了“混亂”狀態(tài)，只見孩子們有模有樣，比劃著，討論著，全然不在意還有聽課老師在場……學(xué)生真正成為了課堂的“主角”。

這樣的課堂，在福田區(qū)各中小學(xué)都可以見到，它顛覆了傳統(tǒng)課堂“教與學(xué)”的模式，課堂的話語權(quán)最大限度地還給學(xué)生。學(xué)生敢想、敢問、敢說、敢做，盡情地釋放自我，在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在快樂中升華智慧。這就是幸福的課堂。

課堂教學(xué)只有真正關(guān)注到學(xué)生的學(xué)，真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，才能促進(jìn)每個學(xué)生生動活潑地發(fā)展。福田區(qū)推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變，通過“變出”幸福的課堂來促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的方式的根本轉(zhuǎn)變，激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生們在智慧與快樂的課堂中幸福成長。

廣州市白云區(qū)課改大致經(jīng)歷了“探索期、星火期、燎原期、打造期”4個時期，建立了課改理論體系，取得了課改實踐成果，贏得了廣泛贊譽，形成了鮮明的白云課改特色。

聆聽二：廣州市白云區(qū)——本真教育。本真教育，就是返璞歸真?！氨尽笔侵富貧w教育的本源，皈依教育的本質(zhì)：“真”既是真知，又是真誠。本真教育是根據(jù)教育的本質(zhì)、規(guī)律與社會發(fā)展規(guī)律，在尊重學(xué)生的需要和個性特點的基礎(chǔ)上，有目的、有組織、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，使受教育者在自然、生態(tài)、和諧的情境中成為本真人的優(yōu)質(zhì)、高效的教育活動。

廣州市白云教育確立了以“幸福教育”為價值追求，“本真教育”為課改理念，“生態(tài)課堂”為課改模式，“高效、減負(fù)”為課改目標(biāo)，“理念統(tǒng)領(lǐng)，多元模式”為課改原則的課改理論。在區(qū)域課改的道路上，白云教育人上下求索、執(zhí)著追求，實現(xiàn)了教育的新生。通過宣傳發(fā)動，統(tǒng)一認(rèn)識，多元推進(jìn)，讓課改逐漸成為教育系統(tǒng)的集體意志；確立了明確目標(biāo)、設(shè)計頂層、典型示范、抓點帶面、評價引領(lǐng)、督導(dǎo)保障的課改基本思路；形成了行政推動、培訓(xùn)強基、以校為本、多元嘗試、試點先行、分層推進(jìn)的課改實踐路徑。白云課改體現(xiàn)了獨特的特質(zhì)，一是行政推動，強力保障；二是多層次，廣覆蓋；三是一區(qū)一領(lǐng)，一校一品；四是立足生態(tài)，構(gòu)建課堂；五是課堂為基，全面提升。八年探索，八年實踐，課改已取得了階段性成果。通過課改，轉(zhuǎn)變了校長的教育觀念，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)；改變了課堂教與學(xué)的方式，提高了學(xué)生的多維能力；提高了區(qū)域教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了整體教育的優(yōu)質(zhì)均衡。

課堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流會期間與會代表還觀看了潮州市城南中英文學(xué)校展示的陽光教育特色活動，并觀摩了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語和初中思想品德、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)課例。

省教育研究院副院長黃葳對全省各地課堂教學(xué)改革經(jīng)驗與的成果給予充分的肯定。除了大會發(fā)言交流的經(jīng)驗外，他還對廣州市番禺區(qū)的上品教化、深圳市南山區(qū)卓越課堂文化建設(shè)、東莞石龍第三中學(xué)“核心循環(huán)”教學(xué)模式的構(gòu)建等各地的課堂教學(xué)改革思路與經(jīng)驗表示贊賞。他最后指出，我省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革取得了顯著成效，推進(jìn)了素質(zhì)教育的實施，推進(jìn)課堂教學(xué)改革是全面推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育的重要抓手，是提高教育質(zhì)量的根本途徑，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，建設(shè)南方教育高地的重要基礎(chǔ)。今后一段時期，深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的重點，一是加強頂層設(shè)計，以“創(chuàng)強爭先建高地”為統(tǒng)領(lǐng)，全面推進(jìn)我省中小學(xué)教學(xué)改革；二是要特別重視提升農(nóng)村和薄弱地區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的教改實驗；三是省、地市、縣區(qū)、學(xué)校聯(lián)動，大力探索人才培養(yǎng)模式的改革實驗，建立教研交流制度，總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)改革經(jīng)驗。

潮州市副市長余鴻純在交流會上指出，目前全省各地課堂教學(xué)改革的教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)模式等呈現(xiàn)出百花齊放的局面。全省中小學(xué)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流會在潮州市召開，這是對潮州市基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)工作的肯定，也是一種鞭策。潮州市將以此為新起點，進(jìn)一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，著力打造潮州陽光教育品牌，推動潮州教育創(chuàng)強向縱深發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，再創(chuàng)新亮點，再譜新篇章，為把廣東省建設(shè)成為教育強省作出積極貢獻(xiàn)。