政治課教學(xué)中的德育教育

摘 要：教師在政治課教學(xué)中，既要注重知識的傳播，更要注重學(xué)生品行的培養(yǎng)。本文強(qiáng)調(diào)政治課教學(xué)中的德育教育。

關(guān)鍵詞：政治課教學(xué)； 德育教育

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）10-137-001

青少年是祖國的未來，他們的知識、技能、品行直接影響著祖國的建設(shè)和發(fā)展。我們的社會開放程度越來越高、發(fā)展速度越來越快，電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體和各種思想潮流對青少年的影響越來越大。作為一名政治課教師，我越來越認(rèn)識到對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性，因為“德才兼?zhèn)涫侨瞬?，有德無才是庸才，無德無才是蠢才，無德有才是壞才”。可見，作為一個人來說，德、才、能哪樣也不能缺，但其中首當(dāng)其沖的就應(yīng)該是道德行為了。因為縱使一個人有很淵博的知識，很強(qiáng)壯的體魄，但如果德行敗壞，那他只會給國家社會帶來更大的危害。 所以在我們的政治課教學(xué)中，就既要注重知識的傳播，更要注重學(xué)生品行的培養(yǎng)。所以強(qiáng)調(diào)政治課教學(xué)中的德育教育非常重要。

一、整合教材內(nèi)容，增強(qiáng)政治課德育教育的整體性、針對性、實效性

我所在的學(xué)校是一所職業(yè)學(xué)校，全部學(xué)生都是女生，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，往往是中考的失敗者，和家庭教育的缺失者，這些青春期的女孩兒有著復(fù)雜的心態(tài)。我就利用政治課對學(xué)生德育教育具有的得天獨厚的優(yōu)勢，首先對教材內(nèi)容進(jìn)行整合，刪減實用性差、純理論性強(qiáng)的知識，增加實用性強(qiáng)、符合女性需要的知識，整體設(shè)立德育教育的目標(biāo)，分解、分步驟實施，增強(qiáng)德育教育的針對性。具體如下：

1.對一年級新生進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)生涯、信心教育，培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣

新生入學(xué)，在新生中開展問卷調(diào)查，問題涉及對自己所選的專業(yè)、對本專業(yè)的就業(yè)前景及職業(yè)需求、對政治課的看法等諸多方面，以及時了解學(xué)生思想動態(tài)，把握學(xué)生脈搏。并將調(diào)查情況進(jìn)行總結(jié) 、梳理，以便在政治課中利用課堂時間，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行講解，解除學(xué)生疑惑，形成正確觀念。

在一年級下半學(xué)期開設(shè)的職業(yè)道德與法律課程中，對學(xué)生進(jìn)行憲法、民法和未成年人保護(hù)法等法律知識的教育，使學(xué)生形成正確的法制觀念，成為知法、懂法、守法的女性。并適時開展法律知識競賽，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，鞏固所學(xué)知識。

對于女校而言，“美”是個永恒的話題，高中階段的女性有著對“美”的執(zhí)著的追求，及時抓住學(xué)生這一特點，通過和班主任合作，在學(xué)生中開展“美”的教育討論，對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到：“美”不只在外表，更在知識和心靈。幫助學(xué)生樹立不做美麗的花瓶，要做名符其實的“美人”的信念。

2.對二、三年級學(xué)生進(jìn)行學(xué)知識，練技能，經(jīng)濟(jì)與民主建設(shè)和創(chuàng)業(yè)教育，幫助她們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，學(xué)會如何做人

二年級學(xué)生對職業(yè)和自己的專業(yè)有了清醒的認(rèn)識，正是拓寬知識面，增強(qiáng)技能的關(guān)鍵時期。此時通過社會主義經(jīng)濟(jì)與政治的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國的國情：我國生產(chǎn)力水平不高，經(jīng)濟(jì)制度和民主政治有待于進(jìn)一步完善，社會競爭越來越激烈。而女性受自身條件的限制和社會傳統(tǒng)觀念的影響，要想在社會中增強(qiáng)自身競爭力，就必須努力學(xué)習(xí)，苦練技能。鼓勵學(xué)生積極參加省級和學(xué)校開展的技能比賽，以賽促學(xué)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛。

通過哲學(xué)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行世界觀、價值觀的教育，使她們懂得“人生的價值不在于工作崗位的好壞，而在于對社會的貢獻(xiàn)?！辈⒄堃褏⒓訉嵙?xí)的優(yōu)秀實習(xí)生給二年級學(xué)生做報告，以她們的親身經(jīng)歷鼓舞即將走上實習(xí)崗位的學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，克服學(xué)生對就業(yè)的恐懼感和朦朧感，幫助學(xué)生樹立自信心。同時使學(xué)生認(rèn)識到：人生有限，知識無限，實習(xí)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是另一次學(xué)習(xí)的開始。使我們的學(xué)生能夠走上工作崗位后還能主動的學(xué)習(xí)，不斷充實自己。

二、發(fā)揮課堂的主陣地作用

政治課堂的教學(xué)過程發(fā)揮著德育教育主陣地的作用，這就需要任課教師首先明白自己所面對的教學(xué)對象具有怎樣的特點，并與不同年級要達(dá)到的不同目標(biāo)結(jié)合起來，即教師要做好備課環(huán)節(jié)，不但要備教材，還要備學(xué)生，要將德育教育的滲透點和教材內(nèi)容結(jié)合起來，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，才能上好每一堂課。

在課堂教學(xué)中，政治課教師應(yīng)注重學(xué)生在課堂中的角色，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，結(jié)合教材的特點，采取靈活多樣的教學(xué)方法。注重政治課德育教育的時代感和實效性。例如高中女同學(xué)有善于表現(xiàn)自己、語言表達(dá)能力強(qiáng)的優(yōu)點，但關(guān)心國家、社會發(fā)展的積極性較弱，于是，我就讓學(xué)生利用晚自習(xí)時間收看中央一臺的晚間新聞和“焦點訪談”，使學(xué)生了解時事，了解社會。當(dāng)學(xué)到法律基礎(chǔ)知識時，我還要求學(xué)生收看中央一臺午間的“今日說法”，這樣，把理論和實際聯(lián)系起來，增強(qiáng)了政治課德育教育的時代感和實效性。

其次，在德育課教學(xué)中，充分利用課本中的“議一議”“想一想”“討論”等生動活潑的小欄目，利用學(xué)生小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，由小組共同討論來完成，并結(jié)合課本每章后的課后活動，發(fā)揮女同學(xué)的表演天賦，組織學(xué)生以小品、故事、調(diào)查等各種形式來完成。通過這些活動，學(xué)生既有了動手動腦的機(jī)會，又完成了對知識的運(yùn)用，實現(xiàn)了學(xué)生之間的整體配合，還使學(xué)生得到了德育的感悟與教育。

三、將學(xué)生的德育表現(xiàn)納入期末成績

考試成績千百年來都成為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成績好壞的尺度，也成為錄取優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。而學(xué)習(xí)成績的好壞也不能完全反映學(xué)生素質(zhì)的高低，我們要真正提高學(xué)生的素質(zhì)，就不能將學(xué)習(xí)成績作為學(xué)生考試是否合格的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們把學(xué)生在政治課教學(xué)中的表現(xiàn)和期末成績綜合起來，對學(xué)生進(jìn)行全方位的考核。把考試成績分成三部分：學(xué)生作業(yè)占20%，課堂表現(xiàn)占30%，考試成績占50%。這樣，學(xué)生就不會只注重一次考試成績，對學(xué)生的日常表現(xiàn)形成約束，改變了學(xué)生考試時“臨陣磨槍”的局面，利于學(xué)生時刻關(guān)注自己的行為與習(xí)慣，有助于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，達(dá)到了德育教育的目的。

通過政治課教學(xué)中德育教育的探索，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，學(xué)生的日常表現(xiàn)、課堂紀(jì)律有了很大的改觀。但時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，新一代的學(xué)生也呈現(xiàn)出不同的個性，所以，在今后的工作中，我們還會進(jìn)行進(jìn)一步的研究與探索，在教書的同時，注重育人的教育，為培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才而努力。