七年級(jí)學(xué)生音樂興趣培養(yǎng)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)研究

摘 要：初中階段的音樂課教學(xué)承擔(dān)著“增進(jìn)學(xué)生音樂興趣以及關(guān)注并樂于參與音樂活動(dòng)”的目標(biāo)和任務(wù)。本人認(rèn)為音樂教學(xué)中做到“優(yōu)化學(xué)校音樂環(huán)境、讓學(xué)生對(duì)音樂教師感興趣、豐富音樂教學(xué)手段、重視藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)”四點(diǎn)非常重要。

關(guān)鍵詞：音樂環(huán)境； 師生學(xué)習(xí)興趣； 音樂教學(xué)； 音樂活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）10-048-001

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。作為一名音樂工作者，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，成為我們必須探討的問題了。

一、創(chuàng)設(shè)音樂情境，創(chuàng)造良好的音樂氛圍，誘發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣

培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣的首要方法就是為他們營(yíng)造良好的音樂環(huán)境。在培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣方面，我的研究經(jīng)驗(yàn)是在課前幾分鐘常見有這幾種現(xiàn)象：有的學(xué)生若無其事進(jìn)教室，心里還想著上節(jié)課的學(xué)習(xí)問題；有的學(xué)生因課間有過劇烈運(yùn)動(dòng)而顯得心浮氣躁；有的學(xué)生則因變換學(xué)習(xí)場(chǎng)所而變得特別好動(dòng)，很難靜下心來迅速進(jìn)入上課狀態(tài)。于是我利用學(xué)生喜歡的音樂、直觀的媒體，讓學(xué)生一踏進(jìn)音樂教室就隨著音樂心情舒暢起來，這樣有利于調(diào)整好學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的心理，有利于調(diào)整好學(xué)生的浮躁心境，把注意力有意識(shí)地牽引過來，并激發(fā)對(duì)本課的學(xué)習(xí)欲望，保持學(xué)習(xí)音樂的持久興趣。在課堂中，努力創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境，講究教學(xué)手段的多樣性，比如除了教師精彩的講授和“唱-問-練-悟”的教學(xué)模式外，學(xué)生參與、合作的機(jī)會(huì)越來越多：小組討論合作、知識(shí)接龍、技能競(jìng)賽、情景表演、音樂實(shí)踐等新的教學(xué)組織形式紛紛涌現(xiàn)。生動(dòng)活潑的教學(xué)方式和方法，教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生的情感經(jīng)驗(yàn)、音樂經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)音樂生活經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際，在音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠獲得成功的喜悅和享受。

二、教師本身，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣

音樂教育的最終目的在于促進(jìn)學(xué)生身心和諧的發(fā)展，所以良好的師生關(guān)系是各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)得以正常開展的保證。作為一名教師，想讓學(xué)生對(duì)你所教學(xué)科產(chǎn)生興趣，首先必須和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)這一學(xué)科的教師感興趣。往往有的學(xué)生喜歡某一門課程，是因?yàn)橄矚g那位任課教師，相反和某一教師鬧矛盾，對(duì)這位教師所教學(xué)科就失去了興趣。教師不但要關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)自己和學(xué)生的感情，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且要樹立“學(xué)高為師，身正為范”的光輝形象，引領(lǐng)學(xué)生步入知識(shí)的殿堂，使音樂課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

三、教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)興趣，是指在引趣的基礎(chǔ)上，隨著學(xué)生對(duì)認(rèn)知對(duì)象的認(rèn)識(shí)而激發(fā)起來的興趣。這是培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要環(huán)節(jié)。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，拔動(dòng)學(xué)生喜愛音樂的情弦。

1.利用豐富的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生想學(xué)愛學(xué)的基礎(chǔ)

美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料發(fā)生興趣?！币虼耍囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，課程的安排必須合理，課堂操作運(yùn)行靈活多變，重點(diǎn)、難點(diǎn)要合理搭配，有所側(cè)重點(diǎn)地安排好教學(xué)內(nèi)容，“炒活”音樂課堂，具體可以從以下幾個(gè)方面去做。

a、讓教學(xué)內(nèi)容有“新鮮“感，使學(xué)生興趣倍增。

b、突出高潮的“華彩手段“，有個(gè)精彩的結(jié)尾。

c、通過多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)的興趣。

2.教學(xué)方法的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)動(dòng)力

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生，它有賴于教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性，教學(xué)方法的直觀性和趣味性。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的過程中，教師要善于采用各種教學(xué)方法，盡量給學(xué)生以最多樣化的學(xué)習(xí)方式和最大的能動(dòng)空間。并抓住學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)嘏d趣培養(yǎng)。每一首歌曲都有各自的主題特點(diǎn)，在欣賞教學(xué)中，我用顯示歌曲特點(diǎn)的方法去幫助學(xué)生理解歌曲的主題，去感受音樂的特點(diǎn)。欣賞范圍擴(kuò)大化、欣賞手段多樣化、欣賞過程主體化。利用校園廣播，開闊學(xué)生音樂視野。

古今中外的音樂名作多如煙海，利用校園廣播對(duì)開闊學(xué)生視野，啟迪智慧，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣，取得了理想的成果。

3.組織校園藝術(shù)節(jié)，啟迪學(xué)生審美智慧

現(xiàn)在的學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，我充分利用學(xué)校藝術(shù)節(jié)，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，啟迪他們的審美智慧。每年我校都要舉行一次藝術(shù)節(jié)，我設(shè)立了文藝節(jié)目中的兩個(gè)不同層次的內(nèi)容，首先是“班班有琴聲”，以集體比賽和小組比賽的形式，再有是自選節(jié)目，涵蓋文學(xué)藝術(shù)的方方面面，如聲樂、器樂、舞蹈、小品、相聲等等。在文藝節(jié)目的表演過程中，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，完全以學(xué)生為主體進(jìn)行，其結(jié)果是評(píng)委根據(jù)自己的世界觀和審美觀評(píng)比，表演者則完全在沒有拘束的環(huán)境中，讓學(xué)生的審美智慧得到了淋漓盡致的發(fā)揮，且藝術(shù)節(jié)中藝術(shù)類表演上得到了學(xué)校上致領(lǐng)導(dǎo)，下致學(xué)生的高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，通過這一方法的實(shí)施，大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂的興趣，陶冶了學(xué)生高尚的藝術(shù)情操，最終擴(kuò)大了學(xué)生的視野。

四、音樂課外活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣

音樂課外活動(dòng)是實(shí)施音樂教育的重要途徑之一，同時(shí)也是促進(jìn)音樂課堂教學(xué)開放，激發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的有效形式之一。通過音樂課外活動(dòng)，能夠使學(xué)生將課堂音樂教學(xué)中所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐去中，進(jìn)一步提高了學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會(huì)，有效地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣。對(duì)于音樂教學(xué)設(shè)備好的學(xué)校要充分利用自己的設(shè)備優(yōu)勢(shì)，如成立合唱隊(duì)、樂隊(duì)、定期舉辦音樂講座和全校文藝匯演，歌詠比賽等等。

總之，培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣的方法是多種多樣的，只有重視音樂興趣的培養(yǎng)，才能順利的、很好的完成音樂教學(xué)任務(wù)，才能真正使學(xué)生感受美、體現(xiàn)美，在藝術(shù)的天空中盡情翱翔，馳騁，真正做到“培養(yǎng)人”的目標(biāo)。正如列夫·托爾斯泰所說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！币虼宋覀?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中如能使原來無聲、不動(dòng)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成有聲、活動(dòng)的動(dòng)態(tài)畫面，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺，則能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的一切積極因素，使課上得生動(dòng)活潑，充滿情趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]《中國(guó)音樂教育》

[2]《中小學(xué)音樂教育》

[3]《課程標(biāo)準(zhǔn)》