統(tǒng)計學模式對于日常教學環(huán)節(jié)的應用

摘 要：隨著我國的教育教學體系的健全，其統(tǒng)計學教學體系也在不斷的完善，滿足了日常教學的需求。統(tǒng)計學是相關專業(yè)的基礎性學科，比如經濟類學科，對于社會經濟的發(fā)展具有重要的應用。目前來說，我們的統(tǒng)計學教學系統(tǒng)的依舊是不健全的，需要我們進行其統(tǒng)計學教學模式的應用，以滿足社會對于高素質人才的需要。

關鍵詞：統(tǒng)計學 教學模式 管理應用 研究總結

中圖分類號：G623文獻標識碼：A文章編號：1674-098X（2013）05（c）-0182-01

當今時代是信息經濟時代，可以說，社會各個環(huán)節(jié)的發(fā)展都離不開對信息管理模式的應用，從而實現(xiàn)對信息的收集、分析、整理，實現(xiàn)其統(tǒng)計體系的健全。以滿足社會經濟的發(fā)展需要，實現(xiàn)國家對統(tǒng)計學人才的培養(yǎng)，保障其統(tǒng)計學教學體系的成熟。

1 統(tǒng)計學應用環(huán)節(jié)分析

（1）為了滿足實際教學工作的需要，我們需要進行統(tǒng)計學應用環(huán)節(jié)的優(yōu)化，比如其統(tǒng)計學教材的改革及其相關課堂模式的深化應用。在日常教學中，有些統(tǒng)計學基礎教材是比較陳舊的老教材，已經難以滿足當先社會的統(tǒng)計學教學工作了，這就難免會對學生對日常統(tǒng)計學知識造成誤導，不能實現(xiàn)與當代統(tǒng)計教學形勢的吻合。統(tǒng)計學教材質量是統(tǒng)計教學系統(tǒng)的重要組成部分。我國的相關多的高校在教學過程中，難以實現(xiàn)對統(tǒng)計教學教材的及時更新。

其內部教學內容也往往偏重于理論體系，有些知識都是抽象復雜的。缺乏對實踐教學模式的應用。不能實現(xiàn)對案例教學模式的深化，及其學生實際統(tǒng)計學相關知識的實踐操作應用。為了滿足現(xiàn)代化信息管理的需要，我們需要進行統(tǒng)計學教材的改革，以滿足現(xiàn)代化統(tǒng)計學系統(tǒng)的健全的需要，實現(xiàn)對其統(tǒng)計學教學目的的深化，以保障學生對相關統(tǒng)計學理論知識的學習，實現(xiàn)對其相關數(shù)據信息統(tǒng)計環(huán)節(jié)的優(yōu)化，以促進其對實際案例的有效分析，滿足統(tǒng)計學教材的健全的需要。我們在教學過程中，需要實現(xiàn)其統(tǒng)計軟件及其統(tǒng)計學教學內容的結合。也要進行實際案例教學模式的應用。下文中將詳細進行案例教學模式的應用。通過對教學整體環(huán)節(jié)的優(yōu)化，以有助于統(tǒng)計學教材內容的深化，方便學生對相關統(tǒng)計知識理論的掌握，使其教學環(huán)節(jié)的更加規(guī)范化、科學化，滿足學生的統(tǒng)計素質的提升的需要。

（2）為了實行日常教學質量的提升，我們需要進行案例教學模式的深化，實現(xiàn)對教師的日常教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化。促進學生的學習積極性的提升。在課堂案例教學過程中，要進行學生的小組劃分，以實現(xiàn)對相關知識得到討論，實現(xiàn)對其相關案例的有效分析，以保障學生對于相關理論知識的有效學習，促進學生的分析問題的能力及其解決問題能力的提升。在此過程中，我們需要進行案例選擇環(huán)節(jié)的優(yōu)化，保證其時效性、理論性、實踐性及其真實性。多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學媒體，并與傳統(tǒng)教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最優(yōu)化的教學效果。多媒體教學取代了傳統(tǒng)的黑板教學模式，更加能調動學生的積極性，可以把過去在教學中不能展現(xiàn)的事物表現(xiàn)出來，對于統(tǒng)計學來說，可以更加深入理解和掌握統(tǒng)計方法在實際中的運用。

我們也要進行相關教學指導的優(yōu)化，以方便學生對于相關統(tǒng)計環(huán)節(jié)流程的深入分析，促進其學生的統(tǒng)計素質的提升，專業(yè)能力的提升，通過對其相關行政事業(yè)單位等統(tǒng)計工作環(huán)節(jié)的了解，實現(xiàn)學生對統(tǒng)計學工作內容的深入了解。以方便日后的統(tǒng)計工作流程的優(yōu)化，以實現(xiàn)對其統(tǒng)計學系統(tǒng)的深入了解，比如其宏觀統(tǒng)計學環(huán)節(jié)及其微觀統(tǒng)計學環(huán)節(jié)，以有效提升學生對于實際統(tǒng)計工作重要性的提升，滿足教學工作的需要。由于現(xiàn)在的學生大多數(shù)都是從小學、中學，進入到大學學習，參加社會實踐的機會，對國內外政治、經濟生活了解較少、對企事業(yè)單位的生產經營管理活動接觸甚少，因而對書本知識的理解存在障礙，通常感到抽象和空洞，而且主動運用知識解決實際問題的能力較差。帶領學生走出去，通過到實際部門的考察、調研可以極大地縮短課堂與實際的距離，有效地促進和深化學生對專業(yè)理論知識的學習和理解。

2 統(tǒng)計學理論教學及其實踐教學的集合

（1）為了促進其統(tǒng)計學教學質量的提升，我們需要進行其理論教學環(huán)節(jié)及其實踐操作環(huán)節(jié)的優(yōu)化。以保障學生對于統(tǒng)計學理論知識的深入了解，又能保證其實際操作環(huán)節(jié)的優(yōu)化。在日常教學環(huán)節(jié)中，教師要實現(xiàn)對其理論教學環(huán)節(jié)及其實踐教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化，以滿足統(tǒng)計學的實踐應用性的需要，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計分析能力及其統(tǒng)計解決問題能力的提升。以實現(xiàn)對現(xiàn)實難題的解決，教師在教學過程中，可以通過統(tǒng)計軟件的應用，滿足統(tǒng)計實踐性的需要，通過對其統(tǒng)計學理論體系的健全，滿足理論知識的傳授的需要。實現(xiàn)對學生的有效引導，保障學生的統(tǒng)計軟件的有效應用。以方便學生對其數(shù)據資料的搜集環(huán)節(jié)、整理環(huán)節(jié)等的優(yōu)化，以有效提升學生的專業(yè)素質。在此過程中，我們也要進行就業(yè)指導教學環(huán)節(jié)的開展，在就業(yè)的選擇中，不要好高騖遠，更不要急功近利，要正確認識自己的經驗和能力，選擇能體現(xiàn)自身價值和發(fā)揮自己特長的崗位，認清現(xiàn)實。社會處在不斷地變化和發(fā)展之中，要想在競爭激烈的社會中有一席之地，必須居安思危，不能盲目自大，必須不斷加強自己的業(yè)務能力，從而使自己適應不斷發(fā)展的經濟社會。具有十分重要的意義，同時對學生了解專業(yè)就業(yè)信息也有積極作用。學生在這些實踐環(huán)節(jié)中，盡量結合實用系統(tǒng)，掌握分析、操作、應用能力，培養(yǎng)獨立思考，協(xié)調工作能力，培養(yǎng)自我知識更新能力。

統(tǒng)計學的理論性是比較強的，我們必須進行理論教學模式的優(yōu)化，實現(xiàn)學生對于統(tǒng)計學知識體系的深入了解。以確保其理論知識及其實際工作操作的結合，實現(xiàn)其理論知識及其生活實際的有效結合，以滿足實際工作的需要。通過對其案例教學的應用，滿足學生的學習需要。我們可以進行統(tǒng)計理論的案例教學，鼓勵學生積極開展一系列的實踐活動，以實現(xiàn)學生的綜合能力的提升。比如可以在校內開展一些調查，像學生每月生活費調查、業(yè)余活動調查等，讓學生通過所學的理論知識對其進行設計、調查、分析、整理，最后寫出報告，這樣不但可以鞏固所學的理論知識，做到學以致用，還可以提供學生的實際操作技能。學校還可以聯(lián)系一些實習單位，讓學生真正體驗在現(xiàn)實操作，把所學的知識和實際工作更好地融合，在實際操作中逐步提升自己的水平。

（2）我們也要積極汲取國外統(tǒng)計學教學方法的精華，實現(xiàn)對案例教學系統(tǒng)的健全，突破傳統(tǒng)的案例教學的局限性，實現(xiàn)對實踐活動的有效模式，以解決現(xiàn)實生活中的類似問題，促進其綜合應用性的提升。實現(xiàn)對現(xiàn)實典型案例的深入分析，促進學生的綜合素質的提升。使學生在課堂上就接觸到大量的實際問題，有利于培養(yǎng)學生獨立分析和解決各種錯綜復雜問題的能力。另一方面案例的解決方案往往不是唯一的，具有一定的挑戰(zhàn)性，也有利于調動學生學習的主動性和積極性。因此更有利于培養(yǎng)學生的綜合分析能力、決策能力和創(chuàng)新能力。

3 結語

高校統(tǒng)計工作的順利開展，離不開對其統(tǒng)計教學體系的健全，需要我們進行其內部各個教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化，以滿足實際教學需要。