新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育載體研究

【摘要】隨著新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，給大學(xué)生思想政治教育載體體系增加了新的要素，同時(shí)也給傳統(tǒng)的思想政治教育模式帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文在明確大學(xué)生思想政治教育載體的定義及內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)新媒體環(huán)境下衍生的各種載體進(jìn)行系統(tǒng)深入的分析，從而提出利用不同載體加強(qiáng)高校思想政治教育工作的對(duì)策和方法，更好的提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】新媒體；思想政治教育；載體

一、大學(xué)生思想政治教育載體的定義及內(nèi)涵

思想政治教育載體是指?jìng)鲗?dǎo)、承載思想政治教育的各項(xiàng)因素，能夠?yàn)樗枷胝谓逃黧w所運(yùn)用，并且主客體可借此發(fā)生相互作用的一種思想政治教育活動(dòng)形式。

在黨中央召開(kāi)的全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上，胡錦濤同志明確指出了涵蓋基礎(chǔ)、重點(diǎn)、核心、目標(biāo)在內(nèi)的大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系，即：以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。因此，大學(xué)生思想政治教育的載體也應(yīng)當(dāng)相應(yīng)具備承載當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的能力，能為大學(xué)生思想政治教育工作者所靈活運(yùn)用，并且在運(yùn)用過(guò)程中，教育者與大學(xué)生之間可以借助這種形式發(fā)生互動(dòng)，切切實(shí)實(shí)起到思想政治教育載體的作用。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育載體的幾種主要表現(xiàn)形式及在思想政治教育中的運(yùn)用對(duì)策分析

在今天，信息技術(shù)日新月異。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育毫無(wú)疑問(wèn)具有非常重要的意義。聯(lián)合國(guó)新聞委員會(huì)在1998年5月舉行的年會(huì)上正式提出把網(wǎng)絡(luò)媒體作為繼廣播、電視、報(bào)紙三大傳統(tǒng)媒介出現(xiàn)之后的另一種全新的媒體形式，被稱(chēng)為“第四媒體”。網(wǎng)絡(luò)媒體以計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，進(jìn)行信息交流、傳遞和利用，從而達(dá)到其社會(huì)文化傳播的目的。網(wǎng)絡(luò)媒體具有信息承載量大、操作便捷、可對(duì)信息進(jìn)行多種處理、檢索迅速、圖文聲像并茂、交互性強(qiáng)等多種特性，且同時(shí)具有計(jì)算機(jī)檢索功能、超文本功能，使其成為一種具有強(qiáng)大生命力的大眾文化傳播媒體，給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了廣泛、持久而深刻的影響。應(yīng)用微博、微信對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是新媒體環(huán)境下思想政治教育的兩種最主要的形式。

（一）微博

1.微博的定義

微博（MicroBlog），又稱(chēng)微博客、迷你博客，昵稱(chēng)圍脖，是基于網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)關(guān)系的信息分享、傳播和獲取平臺(tái)。用戶(hù)可通過(guò)電腦平臺(tái)、手機(jī)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)插件、電話(huà)等工具隨時(shí)隨地把自己的情緒、觀點(diǎn)等以文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體形式向網(wǎng)站發(fā)布，也可以通過(guò)評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)、私信等方式關(guān)注（follow）其他用戶(hù)（脖友）的信息，獲取信息、參與互動(dòng)，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。

2.微博在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用

2.1隨著越來(lái)越多的大學(xué)生進(jìn)入微博世界，輔導(dǎo)員等思政教育者也應(yīng)積極參與進(jìn)來(lái)，形成互動(dòng)

利用微博開(kāi)展高校思想政治教育工作是當(dāng)前的大勢(shì)所趨。現(xiàn)有使用人數(shù)較多的、發(fā)展較成熟的微博平臺(tái)有新浪微博、騰訊微博等，輔導(dǎo)員等思政教育者應(yīng)結(jié)合各校實(shí)際，注冊(cè)使用學(xué)生人數(shù)較多的微博平臺(tái)，積極關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，結(jié)合自身工作實(shí)際，做到“四勤”即勤觀察、勤思考、勤發(fā)文、勤反饋，不但細(xì)致觀察自身的服務(wù)對(duì)象，更堅(jiān)持每天發(fā)表一定數(shù)量的微博，用真情打動(dòng)學(xué)生，用智慧引導(dǎo)學(xué)生，用人格感召學(xué)生，使在校園微博上進(jìn)行思想政治教育形成一股風(fēng)氣、一道暖流，開(kāi)辟微博工作平臺(tái)，達(dá)到潛移默化、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

2.2思政工作者應(yīng)對(duì)微博進(jìn)行及時(shí)輿情監(jiān)控，關(guān)注大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

對(duì)于學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我們要十分注重對(duì)其的關(guān)注。學(xué)生經(jīng)常會(huì)通過(guò)微博表達(dá)自己的思想動(dòng)態(tài)，作為思政工作者，要時(shí)常留意、關(guān)注學(xué)生此類(lèi)的微博，并搜集總結(jié)一些學(xué)生感興趣的主題，這樣可以達(dá)到參與與互動(dòng)的目的。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的疑問(wèn)，思政工作者能夠積極的解答與幫助。對(duì)于部分學(xué)生在言論上有些異常的現(xiàn)象，思政工作者應(yīng)當(dāng)首先通過(guò)一些合適的渠道了解情況，有針對(duì)性的開(kāi)展思想工作，確保學(xué)生思想的穩(wěn)定。加強(qiáng)互動(dòng)，貼近學(xué)生，說(shuō)學(xué)生關(guān)心的話(huà)題，解決學(xué)生的實(shí)際困難，這樣，思政工作者才能將學(xué)生的關(guān)注力吸引到自己的微博，形成自己的微博圈。

微博信息量大、傳播廣、速度快，如果運(yùn)用的得當(dāng)，能夠事半功倍。微博是辟謠的有力工具，在類(lèi)似的事件中用好微博，發(fā)布權(quán)威信息，就能夠遏制住謠言。在類(lèi)似的情況下，思政工作者一定要思想一致、口徑一致，公開(kāi)公正的通過(guò)微博報(bào)道和公開(kāi)真實(shí)情況。

2.3通過(guò)微博搭建互動(dòng)平臺(tái)，有效解決學(xué)生實(shí)習(xí)及就業(yè)問(wèn)題的信息溝通。

現(xiàn)代社會(huì)紛繁復(fù)雜，企業(yè)與公司管理空間不斷擴(kuò)大，使得高校很難對(duì)實(shí)習(xí)生的情況做到了如指掌。因此，在學(xué)校與實(shí)習(xí)生中建立溝通與交流的平臺(tái)是至關(guān)重要的。微博作為現(xiàn)在的流行互動(dòng)手段，正好可以為思政工作者所用。利用微博建立信息交流平臺(tái)，使得學(xué)校與學(xué)生之間加強(qiáng)溝通，使得思想工作更容易落實(shí)到學(xué)生當(dāng)中，以實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)生的高效管理。

同時(shí)，思政工作者可以根據(jù)學(xué)生的需要與建議，利用微博設(shè)立招聘、就業(yè)等相關(guān)信息的發(fā)布，分門(mén)別類(lèi)，鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)、評(píng)論、反饋信息；也可根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，做單獨(dú)、個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)，為其就業(yè)出一份力。

2.4參與學(xué)生的心理健康教育，做好學(xué)生的管理與服務(wù)，加強(qiáng)共青團(tuán)的建設(shè)

可以利用好微博，做好愛(ài)國(guó)教育、愛(ài)校教育、感恩教育、健康教育、心理教育、校園新聞、周邊趣事等等。

微博的優(yōu)勢(shì)在于速度快、范圍廣、閱讀方便、利于普及，能夠作為大學(xué)生思政教育的一種嶄新的方式，對(duì)于高校培養(yǎng)教育學(xué)生，為社會(huì)輸送人才具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）微信

1.微信的定義

微信是快速與人聯(lián)系的一種手機(jī)新型語(yǔ)音工具，是騰訊公司于2011年初推出的一款快速發(fā)送文字和照片、支持多人語(yǔ)音對(duì)講的手機(jī)聊天軟件。用戶(hù)可以通過(guò)微信與好友進(jìn)行形式上更加豐富的類(lèi)似于短信、彩信等方式的聯(lián)系。微信軟件本身完全免費(fèi)，也因?yàn)楦`活、方便、智能，且節(jié)省資費(fèi)受到大家喜歡。2012年3月底，微信用戶(hù)破1億，耗時(shí)433天。2012年9月17日，微信用戶(hù)破2億，耗時(shí)縮短至不到6個(gè)月。截至2013年1月15日，微信用戶(hù)達(dá)3億，時(shí)間進(jìn)一步縮短至5個(gè)月以?xún)?nèi)，而且仍在加速普及中。

2.微信在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用

1.推送模式為思想政治教育謀求發(fā)展的新思路

微信為思政教育提供的新的平臺(tái)，其推送模式能夠讓每個(gè)學(xué)生收到信息的提示，而不用自己主動(dòng)去登陸。這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都能夠獲得相應(yīng)的重要信息，大大提升了學(xué)生閱讀思政教育信息的幾率。

不難發(fā)現(xiàn)，在信息爆炸的今天，微信中充斥著民生、經(jīng)濟(jì)、娛樂(lè)等社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)的公眾賬號(hào)，但與高校管理相關(guān)的賬號(hào)少之又少，比如學(xué)校的公共微信、授課老師或是輔導(dǎo)員開(kāi)設(shè)的公開(kāi)賬號(hào)等等。高校作為教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)該重視現(xiàn)代通信手段對(duì)于教育方式所帶來(lái)的變革。思政教育工作者應(yīng)當(dāng)利用好微信，傳播正面信息，提倡正確的思想文化，從正面引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)生活態(tài)度和正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

2.語(yǔ)音讓溝通溫暖

在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，最重要的就是語(yǔ)言的溝通?，F(xiàn)在社會(huì)的信息傳播，一大部分都是文字，其溝通具有一定的欺騙性，發(fā)文者可隱藏自己的不良情緒和現(xiàn)狀。而微信的語(yǔ)音功能則在傳統(tǒng)的電話(huà)以及現(xiàn)代的文字之間又細(xì)分出一種方式，此種方式同樣可以為思政工作者所用。語(yǔ)音的溝通能讓思政工作者真切的感知學(xué)生的情緒狀態(tài)與心理健康程度，從而很好的關(guān)注和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，之后再進(jìn)行電話(huà)或者當(dāng)面約談，既尊重了學(xué)生的個(gè)人權(quán)益，又使得工作不顯突兀，能進(jìn)一步打開(kāi)師生雙向溝通渠道。

3.以生為本，克服微信應(yīng)用的局限性

微信在高校的思政工作中還存在一定的局限性，主要在于對(duì)學(xué)生的隱私保護(hù)和在信息真?zhèn)蔚蔫b別上存在一些不足，而且微信所傳達(dá)的信息內(nèi)容往往比較簡(jiǎn)單，不能完全取代傳統(tǒng)的思想政治教育方式，所以思政工作者應(yīng)當(dāng)一如既往的以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，把微博、微信、博客、論壇等多種新媒體載體和傳統(tǒng)的工作方式有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。做到了以上這些，才能以一個(gè)嶄新全面的方式，將高校思想政治教育工作推向新的高度。

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作者簡(jiǎn)介

陳雅萱（1986—），女，江蘇東臺(tái)人，南京理工大學(xué)馬研部助教；研究方向：思想政治教育、教育管理。