“學渣”逆襲，是因為操心老媽對成績置之不理

楊詠梅

女兒高考分數(shù)一出來，所有人包括她自己都很意外。

從小到大的中等生，一路普通學校上過來，除了半途而廢的英語和奧數(shù)，沒正經(jīng)上過什么課外班，從小到大開家長會，我都是低著頭，等老師表揚最近學習有進步的同學時，才抬頭看看有沒有女兒的名字……

女兒怎么能從當時中考的區(qū)7000多名沖到高考時的市100多名呢？按照流行的說法，像她這樣的不就是輸在起跑線上的孩子嗎？除了高考改革拿掉難題、怪題的客觀原因，這個一直自嘲為“學渣”的孩子難道是一夜變成“學霸”的嗎？

家長要保持良好的心態(tài)

女兒小時候一直是個無憂無慮、單純快樂的孩子，煩惱是從小學高年級開始的。因為班里大多數(shù)孩子都在上課外班，像她這樣就靠課上學習的孩子慢慢感到吃力了，也慢慢體會到學習成績關乎自己在同學中的地位，笑容沒那么多了，小學畢業(yè)前，她居然會擔心地問：“媽媽，我有學上嗎？”

初中的逆反期，女兒學業(yè)大幅下滑，最后考上的是第八志愿的高中，如果我們報志愿再樂觀一些，就可能沒有高中上了。拿到成績那天，她傷心地哭了一場，那時我的心情很沮喪，也很失望，覺得她三年后能上個普通本科就不錯了。

現(xiàn)在回想起來，女兒上初中那三年，我管得最多，最費心，也是我最痛苦的三年，情緒關鍵詞基本就是：憂慮、抱怨、糾結(jié)。

那時我不明白，既然沒有人能用憂慮使壽數(shù)增加一刻，誰又能用憂慮使孩子的分數(shù)增加一分呢？抱怨其實相當于詛咒，不明白糾結(jié)的后果只能是痛苦，只能使親子關系越來越惡性循環(huán)。

當我們不滿意孩子的表現(xiàn)、分數(shù)和成績時，很難不焦慮、不抱怨、不生氣，而這些負面心態(tài)孩子是能感受到的。孩子天生就會觀顏察色、聽音讀心，像雷達一樣接受父母內(nèi)心真實的信息，咱們的焦慮、抱怨和生氣就會轉(zhuǎn)化為一種不被信任、不被欣賞、不被肯定的壓力。

接納、相信和祝福孩子，讓孩子為自己負責

從我得到的周邊朋友的愿望統(tǒng)計上，可以很清楚地看到，父母對孩子的愿望，第一高頻詞是健康，然后是平安、自信、快樂，做自己喜歡的事，成為最好的自己……

父母的愿望清單里，沒有考試分數(shù)，沒有成績排名，沒有學歷！

回到我女兒的故事上來。

女兒上高一時，報社安排我上新聞版的夜班，下午四點上班，有時半夜下班，有時天亮前下班。

生活規(guī)律和孩子正好反過來，時間和精力也不夠用。這下我這個管控型的母親不得不放手，不得不努力把原來每天的憂慮、糾結(jié)和抱怨，變成對孩子的接納、相信和祝福。

接納她，不管她成績好不好都是我的女兒，不管這世界如何評價她都是我最親的寶貝；相信她，每個孩子內(nèi)心深處都想學習好，都想成為父母的驕傲，相信孩子會力盡所能；祝福她，把擔心抱怨的負面情緒轉(zhuǎn)化為“盼著孩子好”的正面情緒，相信孩子是上帝所賜，只是借著父母來到這個世界，并不屬于父母，我們只能盡做父母的本分，幫助孩子成為最好的自己。

當我開始轉(zhuǎn)念，孩子慢慢地發(fā)生了轉(zhuǎn)變。雖然離我心目中刻苦學習的好學生還很遠：高一時她競聘上了學校雜志社社長，成天忙著編雜志，直到高三別的同學都放棄了，她還在堅持；高二忙著拍微電影，擔任張羅拍攝場地、攝影器材、道具、演員等雜事的制片……

在我看來，這不都是玩兒嗎？跟高考有關系嗎？能幫助你上大學嗎？

到了高三，人家在書桌上貼了一張標語：高考，我要發(fā)飆了！

我心想，別人苦學了十一年，你才開始發(fā)飆，行嗎？

不管行不行，我都不得不完全放下焦慮，讓孩子為自己負責。那段時間我的同事陳中原老師的一番話，給了我很大的鼓勵。

他兒子高中時是上清華大學的苗子，高二時發(fā)起全國中學生網(wǎng)頁設計大賽，整整一年沉迷其中。

校長、教務主任和班主任急了，一起來找家長，希望大家一起做孩子的工作。陳中原老師說：“孩子可以有考上清華的體驗，也可以有考不上清華的體驗；可以有一次就考上大學的體驗，也可以有考幾次才考上大學的體驗。上清華并不是人生唯一的路，他自己堅持要做的事情，我支持他！”

后來陳老師的兒子果然沒有考上清華，但他在高二的活動中找到了自己的興趣和職業(yè)方向，現(xiàn)在從事IT行業(yè)，干得非常得心應手。

這就像兩個人合力抬一桶水，初中的時候我不停地提醒女兒要走穩(wěn)、水面要平、要留心腳下，結(jié)果水桶離我越來越近，學習仿佛成了我的事情，她好像是為我學的。

現(xiàn)在我不問了，水桶慢慢地滑到她那邊，逐漸成了她自己的事情。包括后來當她寧可放棄十分的高考加分也要報考外地的大學時，我明知很可惜但也支持她；當她決定離開北京去臺灣上大學時，我心里明明不舍也支持她，因為我想起了我對老天爺要的三個愿望：我希望她善良正直、身心健康、積極樂觀，只要能成為這樣的人，到哪里上大學都一樣。

父母的愛和尊重比物質(zhì)付出更重要

那么高中三年我這個當媽的管什么呢？

每天晚上十一點必須睡覺，寫不完作業(yè)到點也必須關燈；每天早上要吃豐盛的早餐，有水果蔬菜、肉蛋奶和堅果，吃得好才有能量上一天的課；每天分擔家務勞動，三間屋子每天掃地、拖地，每天遛狗，高考前一天也不例外；從洗手間洗漱出來要把地上掉的頭發(fā)繞起來，用過的洗手臺要清理干凈，睡覺前頭發(fā)要吹干……

一句話：只管生活不管學習，考上什么大學是她的責任，她將來成為什么樣的人是我的責任。

她在母親節(jié)給我寄來的明信片上寫著，“謝謝您充分尊重我的選擇，讓我考來這里，我一個人來臺北真的長大了許多，也在學著管理時間和錢，努力變成您一樣優(yōu)秀能干的人……”

她的話讓我知道，孩子感謝的不是父母物質(zhì)上的付出，而是對她充分的尊重。這尊重流露出的信任，讓她有力量獨自面對未來的生活，讓她有信心按照自己的天性成長為最好的自己。她的話讓我知道，家庭教育就是人生的起跑線，父母的愛和尊重才是孩子心底最渴望的起跑線。

未來的競爭力已經(jīng)不只是知識

女兒的轉(zhuǎn)變讓我深深明白了：不要等到孩子上了高中才開始轉(zhuǎn)變心態(tài)，也不要被“成績不理想就是學渣”這樣的謊言所蒙蔽。

現(xiàn)在是信息時代，知識不是競爭力，對知識的好奇、渴望和學習能力才是競爭力。孩子未來面臨的職業(yè)環(huán)境有三個明顯的特點：從信息時代轉(zhuǎn)向概念時代，改變會更多、更猛、更快、更不可測，幸福與自我實現(xiàn)是人生的核心。

不要把眼光盯在知識學習上，每一年都有25%的知識被淘汰，未來的主人翁第一要有感性的思考力，第二要有生涯應變能力和創(chuàng)造力，第三要有讓自己幸福的能力，讓自己不管是否成功都能幸福。

著名未來學家丹尼爾·平克說，未來的主人翁需要有六種技能：設計感、講故事的能力、整合事物的能力、共情能力、會玩、能找到意義感。也就是說，未來的成功人士，不是會走路的書架，而是有品位，會講故事，能跨界，有人味兒，會玩兒，而且有點自己小追求的人。