年年歲歲花相似，歲歲年年詩(shī)不同

詩(shī)歌是每年高考必考的內(nèi)容之一。詩(shī)歌考查的側(cè)重點(diǎn)每一年都有變化，出題人試圖通過(guò)考查點(diǎn)的微調(diào)提醒考生關(guān)注詩(shī)歌的語(yǔ)言、形象和表達(dá)技巧，關(guān)注詩(shī)歌的情感和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，在此，我們不妨做一下2014年高考詩(shī)歌鑒賞的預(yù)測(cè)。

1.詩(shī)歌骨與肉，皆入意象中。

形象是詩(shī)歌考綱的第一條，考生的重視程度當(dāng)然要加大。其實(shí)，用意象表達(dá)情感是詩(shī)歌的建構(gòu)基礎(chǔ)，這是怎么考、怎么變換題目也不能繞過(guò)去的。除了物象，人物形象也很重要，不但要關(guān)注正面描寫的語(yǔ)言、肖像、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等，考生還要注意側(cè)面烘托的手法，關(guān)注人物內(nèi)心的微妙變化。

閱讀下面詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。

南 堂

蘇 軾

掃地焚香閉閣眠，簟紋如水帳如煙。

客來(lái)夢(mèng)覺(jué)知何處？掛起西窗浪接天。

結(jié)尾兩句表現(xiàn)了怎樣的意境？這樣收尾有什么作用？

【參考答案】

結(jié)尾兩句寫詩(shī)人從睡夢(mèng)中醒來(lái)，不知身在何方，但見(jiàn)西窗外水天相接，煙波浩渺。這樣以景收尾，不僅表現(xiàn)了清靜壯美的自然環(huán)境，而且與詩(shī)人悠閑自得的感情相融合，呈現(xiàn)出一種清幽不俗的意境美。

2.關(guān)注景、境、情，常用常新鮮。

詩(shī)是抒情的藝術(shù)，任何一首優(yōu)秀動(dòng)人的詩(shī)都是詩(shī)人內(nèi)心的一種沖動(dòng)。工于詩(shī)者，往往要借助于意象表達(dá)內(nèi)心的激情，所以詩(shī)歌里景中含情、情中含景是作者常用的手法之一。而景、境、情三者的結(jié)合就成為詩(shī)人表達(dá)心志的重要手段。此種手法千百年來(lái)被詩(shī)人們用得爐火純青，作為高考詩(shī)歌題目，年年必考也就在情理之中了。

閱讀下面詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。

臨江仙·都城元夕

毛 滂

聞道長(zhǎng)安燈夜好，雕輪寶馬如云。蓬萊清淺對(duì)觚棱。玉皇開(kāi)碧落，銀界失黃昏。 誰(shuí)見(jiàn)江南憔悴客，端憂懶步芳?jí)m。小屏風(fēng)畔冷香凝。酒濃春入夢(mèng)，窗破月尋人。

本詞上、下片各寫了什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。

【參考答案】

詞的上片，寫都城汴京元宵佳節(jié)的盛況。詞的下片，直抒作者元夕之夜的悲涼心情。

3.語(yǔ)言美、雅、清，成就詩(shī)歌源。

詩(shī)歌說(shuō)到底是語(yǔ)言的藝術(shù)、文字的游戲。詩(shī)歌語(yǔ)言的美、雅、清是詩(shī)歌長(zhǎng)盛不衰的重要魅力之一。高考命題人在尋找一種文本上的回歸——回歸詩(shī)歌本身的最大源頭，讓考生在這個(gè)源頭中明白詩(shī)歌到底是什么，怎樣鑒賞才是有效閱讀。

閱讀下面詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。

山花子·春恨

陳子龍

楊柳迷離曉霧中，杏花零落五更鐘。寂寂景陽(yáng)宮外月，照殘紅。

蝶化彩衣金縷盡，蟲(chóng)銜畫粉玉樓空。惟有無(wú)情雙燕子，舞東風(fēng)。

“惟有無(wú)情雙燕子，舞東風(fēng)”用了什么修辭手法？有什么深層寓意？

【參考答案】

這兩句運(yùn)用了擬人手法，表面上寫了燕舞東風(fēng)的春景，實(shí)則以燕子的無(wú)情反襯皇室衰落的凄涼和物是人非、昔盛今衰之感。（或運(yùn)用比喻和擬人的手法，隱喻降清舊臣的無(wú)義，揭示出他們賣國(guó)求榮的嘴臉。他們就像翩翩起舞的燕子春風(fēng)得意，哪里還有什么亡國(guó)的悲慟！）