淺析學(xué)校體育教學(xué)的環(huán)境

【摘 要】學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境是學(xué)校體育活動(dòng)中所需的多種客觀條件的綜合，對(duì)于體育教學(xué)活動(dòng)的影響是巨大的。從理論上闡述了體育教學(xué)環(huán)境的概念、意義、內(nèi)容、作用，以及對(duì)體育教學(xué)的影響，并提出了優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的方法和建議。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校體育；教學(xué)環(huán)境；教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境是學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)中非常重要的一個(gè)因素，但又是一個(gè)被人們所長(zhǎng)期忽視的因素，只有全面了解和研究學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境對(duì)體育教學(xué)所產(chǎn)生的影響，從而創(chuàng)造和優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，才能使學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境更好地為體育教學(xué)服務(wù)，對(duì)于提高體育教學(xué)質(zhì)量具有十分積極的意義。

一、學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境的概念與要素

學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)活動(dòng)所必需的多種客觀條件的綜合，它是按照一定的體育教學(xué)規(guī)律，在符合人的身心發(fā)展需要的情況下組織起來(lái)的環(huán)境。從教學(xué)的角度看包括兩種環(huán)境，即：物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境包括體育教學(xué)活動(dòng)中所需的各種場(chǎng)地設(shè)施及分布，各種教學(xué)設(shè)備，相關(guān)圖書(shū)資料，教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段及教師為學(xué)生創(chuàng)造的各種練習(xí)條件。社會(huì)環(huán)境包括激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的氛圍，良好的校風(fēng)、班風(fēng)，師生良好的人際關(guān)系，體育學(xué)習(xí)氛圍，社會(huì)交往，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)信息等等。

實(shí)踐證明，學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境在體育教學(xué)活動(dòng)中的地位是十分重要的，它對(duì)教學(xué)產(chǎn)生的影響是直接的、具體的。體育教學(xué)環(huán)境是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，同時(shí)受到多種因素的影響。學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境具有一定的特殊作用，是由其特點(diǎn)決定的。首先，學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境是按照一定的目標(biāo)和需要專門(mén)設(shè)計(jì)和組織起來(lái)的一種特殊的環(huán)境，而且構(gòu)成這種特殊環(huán)境的因素都經(jīng)過(guò)了一定的論證、選擇、加工、提煉，從而使其比其它學(xué)科教學(xué)環(huán)境更容易集中、統(tǒng)一、系統(tǒng)的發(fā)揮作用，可控性大。其次，學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境可以根據(jù)反饋及時(shí)加調(diào)節(jié)控制。在體育活動(dòng)中可以根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要以及教學(xué)環(huán)境的變化，不斷對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行必要的調(diào)節(jié)控制，充分發(fā)揮教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有積極作用的方面，消除不利因素影響，使學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境朝著有利于教學(xué)活動(dòng)順利的方向發(fā)展。學(xué)校體育教學(xué)必須具有特定的教育區(qū)域、特定的教學(xué)對(duì)象、特定的教學(xué)內(nèi)容，也就是說(shuō)體育教學(xué)環(huán)境是師生在利用一定的場(chǎng)地、設(shè)施的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生完成體育教學(xué)目標(biāo)的有效因素。在這種教學(xué)環(huán)境下，利于師生互動(dòng)、交流，利于教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效調(diào)控，利于學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮。

二、體育教學(xué)環(huán)境的內(nèi)容

學(xué)校是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，學(xué)校內(nèi)的一切事物包括與學(xué)校體育教學(xué)有關(guān)的、無(wú)關(guān)的、自然的、人為的、有形的、無(wú)形的環(huán)境因素都是體育教學(xué)環(huán)境的內(nèi)容。體育教學(xué)環(huán)境因素可分為物質(zhì)的和社會(huì)的，其中物質(zhì)可分為自然的和人為的因素。自然的物質(zhì)因素是不可控的、多樣的，包括地形、沙漠、江河、草地、樹(shù)林、雨雪、溫度、氣候等，對(duì)體育教學(xué)的主要影響因素為氣候、聲音、污染等。人為的物質(zhì)因素也是復(fù)雜多樣的，如：體育教學(xué)場(chǎng)所和場(chǎng)地所包含的各種因素、運(yùn)動(dòng)空間的大小、色彩的搭配、光線的明暗、場(chǎng)地的布局、體育器械的布置等等。社會(huì)因素主要包括體育氛圍、各種體育活動(dòng)、各種體育知識(shí)宣傳等等。根據(jù)有關(guān)專家的研究結(jié)果，對(duì)體育教學(xué)效果產(chǎn)生直接影響的環(huán)境因素有以下幾種：氣候、溫度、光線、聲音、氣味、顏色，以及體育教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施及校風(fēng)、班風(fēng)、人際關(guān)系、教學(xué)氣氛等。

三、學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的影響

體育教學(xué)環(huán)境是教學(xué)活動(dòng)必不可少的客觀條件，各種環(huán)境因素以不同的形式滲透、參與到體育活動(dòng)的各個(gè)方面，并影響體育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程與效果。體育教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法、信息的交流、教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生的人際關(guān)系等，都直接或間接地受到各種體育教學(xué)環(huán)境因素的影響。例如：先進(jìn)的體育設(shè)施，標(biāo)準(zhǔn)的、充足的體育器材則能夠保證體育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。體育教學(xué)設(shè)施是體育教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，體育教學(xué)設(shè)施主要包括體育館、田徑場(chǎng)、球類場(chǎng)地、教室、體育器材等。作為教學(xué)環(huán)境的重要組成部分，教學(xué)設(shè)備不僅直接制約和影響著體育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，而且還以自身的外部特征給教學(xué)對(duì)象帶來(lái)不同的刺激，體育場(chǎng)館建筑的不同風(fēng)格造型、顏色均能夠給體育教學(xué)對(duì)象帶來(lái)不同的感受和影響。如體育場(chǎng)館內(nèi)外不同的設(shè)計(jì)，體育器材的布置錯(cuò)落有致、層次分明、整潔有序，則能給人以愉快、輕松的感覺(jué)，而高大宏偉的體育場(chǎng)館，則可以給師生一種意氣奮發(fā)、蓬勃向上的感覺(jué)。教師充分備課，熟悉教材，對(duì)場(chǎng)地器材進(jìn)行科學(xué)合理的布置，則能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的練習(xí)環(huán)境，可以作為外界刺激參與教學(xué)過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生多重感官的積極反應(yīng)，使學(xué)生在認(rèn)知過(guò)程中，促進(jìn)對(duì)信息的感知、理解，對(duì)學(xué)習(xí)情緒、教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生良好的影響，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

氣候、溫度、光線、聲音、氣味、色彩，這些物理因素會(huì)直接影響到學(xué)生的身心活動(dòng)，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不同的生理和心理反應(yīng)。清新的空氣、整潔的場(chǎng)地、廣闊的空間，能夠使學(xué)生心情愉快、學(xué)習(xí)認(rèn)真、精力集中，較快的掌握動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)效率。如果讓學(xué)生在空氣污濁、塵土飛揚(yáng)、衛(wèi)生情況極差的場(chǎng)地上學(xué)習(xí)，就會(huì)使學(xué)生精神渙散，降低教學(xué)效果。惡劣的天氣同樣會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)活動(dòng)。色彩的合理搭配，可以使學(xué)生的興奮性提高。紅色使人興奮，綠色使人平靜，單調(diào)的色彩使人感到沉悶，不同的色彩可使人產(chǎn)生不同的心理感受和情感反應(yīng)。例如：體育器材不同顏色的合理搭配，給人一種躍躍試的感受，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；噪音會(huì)使人心煩意亂，注意力下降；異味更使人產(chǎn)生厭惡感，甚至頭暈、惡心。

體育教學(xué)環(huán)境同樣會(huì)對(duì)學(xué)生的人際交往產(chǎn)生一定的影響。教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，這些人際關(guān)系交織在一起，就形成了教育環(huán)境的人際環(huán)境，它影響著師生的情緒和認(rèn)知行為。建立良好的人際關(guān)系，形成積極向上的校風(fēng)、班風(fēng)，引導(dǎo)積極健康的集體輿論，可以促進(jìn)學(xué)生體育能力的發(fā)展以及體育意識(shí)的提高，有效的促進(jìn)學(xué)校體育工作的開(kāi)展，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。師生間的人際關(guān)系是在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)師生間的認(rèn)識(shí)，相互交往、相互影響而形成的。體育教學(xué)中師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的影響是多方面的，因此，作為體育教師在平時(shí)既要注意提高自身的思想政治素質(zhì)，又要努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取為體育教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的人際環(huán)境。

四、優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效率

我們研究體育教學(xué)的重要目的，是力爭(zhēng)在體育教學(xué)中盡可能營(yíng)造一個(gè)良好的可控的和優(yōu)化的體育教學(xué)環(huán)境，更好地為教學(xué)服務(wù)，可以從以下幾方面著手。

1.物質(zhì)環(huán)境優(yōu)化體育教學(xué)

學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成因素較為復(fù)雜，既有物質(zhì)的，有行的；也有心理的，無(wú)形的，只有當(dāng)這些環(huán)境因素能更好地為教學(xué)因素服務(wù)時(shí)，教學(xué)環(huán)境的積極作用才能夠得到正常發(fā)揮，才有體育教學(xué)質(zhì)量的提高。優(yōu)化體育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境要有全局觀念，視野開(kāi)闊。體育場(chǎng)館的建筑、布局要合理、內(nèi)外部空間都能得到合理利用，空氣要流通，光線要明亮，各類器材供應(yīng)要充足。足球場(chǎng)應(yīng)種植草皮，游泳池的水質(zhì)必須達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，并保證安全。體育設(shè)施周?chē)鸁o(wú)干擾。注意體育教學(xué)環(huán)境的硬件設(shè)施的建設(shè)和設(shè)備，一定要符合學(xué)生身心健康的特點(diǎn)和教學(xué)基本規(guī)律，要從教育學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)等多角度考慮，通過(guò)科學(xué)有效的調(diào)控，使體育教學(xué)環(huán)境的作用充分發(fā)揮出來(lái)。

2.優(yōu)化體育教學(xué)的社會(huì)環(huán)境

學(xué)校的體育社會(huì)環(huán)境是由學(xué)校內(nèi)部的多種因素組成。優(yōu)化學(xué)校體育物質(zhì)環(huán)境，必須與優(yōu)化其意識(shí)環(huán)境結(jié)合起來(lái)，只有這樣才能產(chǎn)生優(yōu)化學(xué)校體育環(huán)境的整體效應(yīng)。

（1）人際關(guān)系的優(yōu)化

建立良好的人際關(guān)系是優(yōu)化學(xué)生意識(shí)環(huán)境的重要內(nèi)容，學(xué)生的個(gè)體之間、班級(jí)之間、群體之間以及師生之間的關(guān)系必須協(xié)調(diào)、融洽，特別是教師與學(xué)生的關(guān)系更應(yīng)該融洽，才能使學(xué)生在體育活動(dòng)中得到心理上的滿足，從而獲得良好的教學(xué)效果。我們應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)來(lái)建立這種良好的人際關(guān)系，這樣才能使學(xué)生的身心獲得健康的發(fā)展。

（2）體育意識(shí)的優(yōu)化

人的行為、習(xí)慣取決于人的意識(shí)，意識(shí)的建立和養(yǎng)成需要良好的環(huán)境。學(xué)校完善的體育設(shè)施，良好的體育校風(fēng)、班風(fēng)，各種體育競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，整潔衛(wèi)生的鍛煉環(huán)境，科學(xué)、合理的鍛煉方法，可以促進(jìn)學(xué)生體育意識(shí)的形成。對(duì)學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)是一種“遷移默化”、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育過(guò)程。

綜上所述，學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境對(duì)體育教學(xué)的影響是巨大的，體育教學(xué)環(huán)境的作用應(yīng)當(dāng)引起體育教育界的重視，我們應(yīng)合理地創(chuàng)造、利用體育教學(xué)活動(dòng)環(huán)境，使其更好地為教學(xué)服務(wù)，以提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]田麥久等.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)[M].人民教育出版社，1986.

作者簡(jiǎn)介：田質(zhì)全（1981—），陜西西安人，碩士，西安理工大學(xué)高等技術(shù)學(xué)院就業(yè)辦主任，研究方向：體育教育。