從小養(yǎng)成“契約精神”

言而有信，遵守契約是極為重要的品質(zhì)，可是很多父母卻認(rèn)為，對幼小的孩子談?wù)\信問題，似乎為時過早——孩子是無法做到“言而有信”的，至少不能每次都做到。為此，父母們給孩子找了不少借口：孩子太小，無法控制自己的行為；孩子太小，不知道自己在說什么；孩子太小，不必這么嚴(yán)格要求……總而言之一句話：孩子太小，說話不能當(dāng)真。

當(dāng)父母認(rèn)為孩子的話不必當(dāng)真時，他們也會本能地認(rèn)為，自己對孩子說的話也沒必要太認(rèn)真。

可是，人與人之間要相處愉快，都要遵守最基本的人際關(guān)系守則。誠信即為其中之一。假如你認(rèn)為因?yàn)閮蓺q的孩子記性不佳，可以隨便許諾之后說了不算，那么三歲呢？四歲呢？從哪一天那一時刻起，你覺得孩子就應(yīng)該“突然”開始信守承諾了呢？

作為一個人，我們就應(yīng)當(dāng)言出必行，這不應(yīng)該因?yàn)閷ο蟮哪挲g或是親疏遠(yuǎn)近而區(qū)別對待。我們不應(yīng)該因?yàn)楹⒆邮俏闯赡耆?，又是自己的至親，就對他放棄人與人之間應(yīng)該遵守的基本準(zhǔn)則。只有父母做到了這一點(diǎn)，孩子才能從小養(yǎng)成誠信、遵守契約的習(xí)慣。

父母有原則，就是最初的誠信教育

對于小嬰兒來說，父母堅(jiān)定而有規(guī)律的態(tài)度就是一種最初的誠信基礎(chǔ)。只是很多父母本來也有原則，但面對孩子的哭鬧，就開始喪失原則。很快，別看才是不到一歲的小嬰兒，就已經(jīng)知道假如自己哭鬧得足夠嚴(yán)重，父母就沒有真正的原則。

到了幼兒時期，父母不斷放棄原則的行為就更多了。在游樂場里，隨處可見這樣的情景—— 家長對孩子說：“該走了?！焙⒆友肭笳f：“再玩五分鐘?！奔议L同意了。可是五分鐘過后，孩子又央求：“不行，再玩五分鐘。最后的五分鐘了。”家長再次妥協(xié)。就這樣五分鐘又五分鐘，一直到家長情緒失控，發(fā)起火來才算結(jié)束。

這種時候，家長總是氣呼呼地說：“小孩子說話根本就不算數(shù)！”

確實(shí)，孩子說話沒有算數(shù)。但那位因?yàn)楹⒆硬粩嘣黾拥摹拔宸昼姟倍u孩子不守承諾的家長，大概從來都沒有想過，是大人放棄原則在先，才讓孩子不守承諾在后。既然說好了玩五分鐘就走，而孩子也已經(jīng)答應(yīng)了，那么，到了時間之后，為什么卻允許孩子不遵守這最初的約定呢？大概是因?yàn)楫?dāng)時家長時間還充裕，面對孩子的請求，他們覺得再玩五分鐘也無所謂。

于是，家長就用自己的行動，向孩子傳達(dá)了這樣的信息：所謂“再玩五分鐘”并不是真的只能玩五分鐘。只要我央求、耍賴或是采取一些其它的行動，就還可以不斷延長。換句話說，孩子會認(rèn)為，不必理會父母的話，因?yàn)樗麄兏揪驼f話不算數(shù)。

其實(shí)，事情本來可以很簡單。家長完全可以一開始就認(rèn)真估算一下時間，然后告訴孩子：“你可以玩10分鐘。”然后，到了約定的時間，就絕對不再允許孩子討價還價。

如果從第一次就這樣做，那么不超過三次，孩子就會認(rèn)識到家長是說話算數(shù)的。孩子不僅會自動遵守承諾，而且還會養(yǎng)成守時的好習(xí)慣，避免做事拖拖拉拉。

讓孩子學(xué)習(xí)自己承擔(dān)后果

父母應(yīng)該教給孩子進(jìn)行這樣的思考：哪些事情是你可以承諾的，哪些承諾則會超出你的能力。人不應(yīng)該輕率地承諾自己做不到的事情，也不應(yīng)該習(xí)慣于用“我盡力了可是沒做到”的借口來逃避承諾。

有次我和女兒一起出門，女兒想帶很多東西：玩具熊、零食、漫畫書、畫筆、圖畫本……眼看東西越裝越多，我就提醒她：“媽媽可不想拿著這么多東西出門，你如果想帶，就要自己背著?！?/p>

當(dāng)時才三歲的女兒毫不猶豫地向我保證說：“媽媽，我保證自己背著?！?/p>

我想了想，覺得應(yīng)該再向女兒認(rèn)真說明一次。我對她說：“寶貝，媽媽覺得你肯定會背不動的。如果你一定要拿這么多東西，那么等你背不動的時候，要想一想你現(xiàn)在對媽媽說的話，再累，也得自己背，可以嗎？如果你做不到，那么以后出門帶什么，就都是媽媽說了算?！?/p>

這回女兒仔細(xì)地想了想，還是決定拿很多東西。

出門后沒走多久，女兒就背不動她的小書包了。這時她想讓我?guī)退?，我就提醒她曾?jīng)說過的話。我說：“你實(shí)在累了就歇一歇。今天媽媽不幫你拿，是因?yàn)橐呀?jīng)提醒過你，你也向媽媽保證了要自己拿。如果現(xiàn)在媽媽幫你拿，以后再出門你就不可以自己挑東西了哦?！?/p>

女兒思索了一會兒，決定還是自己努力背著包。我其實(shí)也盡量暗暗地安排她多休息，并提前結(jié)束行程，早早回家了。盡管如此，這次“負(fù)重遠(yuǎn)行”也給女兒留下了深刻的印象。等到下一次我們要出門時，她開始慎重地考慮到底要帶多少東西。她學(xué)會了不再貪心，只帶力所能及的行李。盡管當(dāng)時她還只有三歲多，但她已經(jīng)開始學(xué)習(xí)自己承擔(dān)后果。

后來，當(dāng)女兒覺得不能確定自己是否能完成承諾時，還常常會向我請教，讓我?guī)退黄鹪u估事情未來的可能。這也是她在堅(jiān)守承諾的過程中學(xué)習(xí)到的好辦法：向有經(jīng)驗(yàn)的人求助。

同時，父母也不應(yīng)該逼迫孩子答應(yīng)一些超出孩子能力范圍的事情，讓孩子不得不違約，從而養(yǎng)成了毀約的習(xí)慣。誠信教育不僅是道德教育，也是一種綜合素質(zhì)教育。在教育孩子的過程中，家長也能獲益匪淺。

讓孩子體驗(yàn)誠信帶來的快樂

當(dāng)孩子信守承諾時，應(yīng)該給予豐厚的回報，這樣孩子才會覺得這件事值得做，會更加積極主動地去遵守承諾，從而形成良性循環(huán)。

所謂豐厚的回報，不一定是物質(zhì)鼓勵，更多應(yīng)該是精神上的回報。女兒幼兒園暑期可自選是否放假，女兒想放假和我待在一起，但有時我必須出門辦事，于是就規(guī)定了一些跟著我出行的注意事項(xiàng)，告訴女兒：“你只有做到不影響媽媽辦事，才能繼續(xù)放假?！迸畠喝看饝?yīng)了，而且一路上她都表現(xiàn)得特別好。回到家后，我立刻夸獎了她，等她父親下班后，還讓女兒自己告訴爸爸，今天做了很棒的事情。

女兒就很驕傲地說：“爸爸，今天我跟媽媽去辦事了。那個地方很遠(yuǎn)，可是路上我都沒有說話打擾媽媽，讓媽媽專心地開車找路。辦事的時候，我坐在一邊等著媽媽。我今天沒有給媽媽添麻煩！”

然后我們夫妻兩人就一起鼓掌，說：“真是太棒了！”

而且，我還告訴女兒：“媽媽知道，這么小的娃娃，坐在車上一路上都不說話，是需要自己控制自己，是不容易做到的。很多大人，也做不到這么好，可是你答應(yīng)了媽媽，就努力做到了，這是特別特別了不起的事情?！?/p>

女兒能安靜地坐很久，對她的年齡來說確實(shí)很了不起。但我想夸的不是她“坐得住”，而是她在努力克服兒童好動的天性，在遵守她與我之間的契約。同時，在基本完成契約之后，女兒自己也獲得了成就感，并感受到了我對她的尊重和欣賞。

很多父母在孩子完成小小的努力時，并沒有特別在意。卻總在孩子做的不好時，無情地批評，要求孩子進(jìn)步?？墒?，如果只是一味指出孩子的缺點(diǎn)，而不告訴孩子哪里做得好，又如何能給孩子一個正確的前進(jìn)方向呢？