淺談中職生機(jī)械識(shí)圖能力的培養(yǎng)

【摘 要】圖樣是制造機(jī)器和零件的根據(jù)，工人正是按照?qǐng)D樣加工零件或裝配機(jī)器的，因此，機(jī)械工人必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。本文結(jié)合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)條件，闡述了現(xiàn)階段機(jī)械識(shí)圖的重要性、授課方法，以及如何培養(yǎng)中職生識(shí)圖能力進(jìn)行了思考和探索。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械識(shí)圖；教學(xué)；探索

一、機(jī)械識(shí)圖的重要性

圖樣是制造機(jī)器和零件的根據(jù)，工人正是按照?qǐng)D樣加工零件或裝配機(jī)器的，同時(shí)圖樣也是人們表達(dá)設(shè)計(jì)思想、傳遞設(shè)計(jì)信息、交流創(chuàng)新構(gòu)思的重要工具之一，是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)部門、管理部門和科技部門中一種重要的技術(shù)資料。在工程設(shè)計(jì)、施工、檢驗(yàn)、技術(shù)交流等方面具有極其重要的地位，因此，圖樣被譽(yù)為工程技術(shù)界的通用語(yǔ)言。因此，掌握好識(shí)圖方法，具備良好的識(shí)圖能力，才能閱讀、理解機(jī)械設(shè)計(jì)圖紙，從而更好的組織生產(chǎn)與指導(dǎo)施工，是機(jī)械專業(yè)畢業(yè)生所必需的工作能力之一。

機(jī)械圖樣是機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生必須掌握的基本知識(shí)和基本技能，是理論與實(shí)踐緊密相連的課程，這就要求閱讀者有比較扎實(shí)的制圖理論基礎(chǔ)，具有一定的空間思維能力，這其中還包括公差與配合學(xué)中的知識(shí)，以及機(jī)械基礎(chǔ)課程的知識(shí)。機(jī)械識(shí)圖的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)圖讀圖能力，具備一定的繪制圖紙能力，同時(shí)培養(yǎng)空間想象能力和良好的邏輯思維能力。對(duì)于中等職業(yè)教育來(lái)講，機(jī)械制圖課程更加側(cè)重識(shí)圖知識(shí)的具體應(yīng)用，主要表現(xiàn)在能夠熟練識(shí)讀圖紙，繪制簡(jiǎn)單圖紙，按照?qǐng)D紙所表達(dá)的設(shè)計(jì)意愿正確加工零件和裝配機(jī)器。

二、機(jī)械識(shí)圖授課方法

識(shí)圖能力的培養(yǎng)，實(shí)質(zhì)上是形象思維和抽象思維能力的培養(yǎng)，即對(duì)空間形體的想象、分析、綜合和表達(dá)能力的培養(yǎng)，也包括對(duì)尺寸知識(shí)和公差知識(shí)綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。所以，圍繞以“識(shí)圖為目標(biāo)”，在教學(xué)中我是這樣處理的。

1.培養(yǎng)和提高學(xué)生的空間想象能力，為“識(shí)圖”打下扎實(shí)基礎(chǔ)

投影作圖是制圖的基礎(chǔ)部分。把握好點(diǎn)線面投影及其原理與幾何體三視圖投影的教學(xué)是首要重點(diǎn)。簡(jiǎn)單幾何元素點(diǎn)線面與幾何體相互聯(lián)系、不可分割，任何幾何體都是由若干個(gè)點(diǎn)線面構(gòu)成的。點(diǎn)線面投影及其原理是識(shí)圖的基礎(chǔ)，三視圖是培養(yǎng)空間想象力的基礎(chǔ)。學(xué)好點(diǎn)線面投影原理和三視圖就為解決好由二維平面向三維立體過(guò)渡奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，就具備了識(shí)讀組合體視圖的能力。點(diǎn)線面投影原理和三視圖投影較空洞、抽象，沒有實(shí)物或模型的配合，難以表達(dá)清楚。軸測(cè)圖因近似于人們?nèi)粘Ｓ^察到的實(shí)物或模型，又具有直觀性和形象性的特點(diǎn)，即使沒有學(xué)過(guò)制圖的人也能看懂。應(yīng)充分利用軸測(cè)圖，尤其是幾何體軸測(cè)圖的優(yōu)勢(shì)，講授好投影作圖，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的空間想象能力，為“識(shí)圖”和“畫圖”打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

2.運(yùn)用形體分析法和線面分析法，講授組合體視圖的識(shí)讀

組合體視圖識(shí)讀既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)掌握的情況，直接影響到后續(xù)“機(jī)件形狀表達(dá)方法”的學(xué)習(xí)。學(xué)好組合體視圖的關(guān)鍵是運(yùn)用形體分析法和線面分析法。形體分析法從“體”的角度分析組合體是由哪些幾何體所組成；線面分析法從“線”、“面”的角度分析組合體的形成。兩種方法能化繁為簡(jiǎn)，把解決復(fù)雜的組合體問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的點(diǎn)線面投影問(wèn)題和幾何體投影問(wèn)題。幾何體的投影特征及組合體的組合形式是形體分析法的思維基礎(chǔ)；線條、線框的含義和空間位置是線面分析法的思維基礎(chǔ)。分析、判斷、推理是在看懂形體的基礎(chǔ)上展開的。兩種分析方法的內(nèi)容、使用條件和依據(jù)雖不相同，但核心都是“分”與“合”，結(jié)果都是為了讀懂組合體形狀。

3.掌握“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”，看懂機(jī)件形狀的表達(dá)

機(jī)件形狀的表達(dá)是組合體視圖向零件圖過(guò)渡的必經(jīng)環(huán)節(jié)，極其重要。這部分的主要內(nèi)容是剖視圖，其中全剖視圖、半剖視圖和局部剖視圖尤為重要。它既需要以投影作圖的原理和組合體視圖識(shí)讀為基礎(chǔ)，又有其本身以“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)的獨(dú)立內(nèi)容。從視圖的位置、方向到表達(dá)內(nèi)容和表達(dá)方式都有嚴(yán)格的規(guī)定，帶有國(guó)標(biāo)的強(qiáng)制性和嚴(yán)肅性。后續(xù)章節(jié)的零件圖與裝配圖識(shí)讀都要運(yùn)用這部分的知識(shí)。學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容掌握得如何，將直接給識(shí)讀零件圖與裝配圖帶來(lái)連鎖反應(yīng)。教師應(yīng)把教學(xué)精力集中在提高學(xué)生對(duì)剖視圖的運(yùn)用和識(shí)圖能力的進(jìn)一步發(fā)展上。

從“識(shí)讀”的角度組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)緊緊圍繞“表達(dá)”與“意圖”的展開，使學(xué)生通過(guò)對(duì)各種表達(dá)方式的認(rèn)識(shí)和對(duì)不同表達(dá)內(nèi)容的理解，來(lái)正確領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)者的“設(shè)計(jì)意圖”，達(dá)到“看懂”剖視圖之目的、

4.關(guān)于尺寸標(biāo)注和技術(shù)要求

尺寸標(biāo)注和技術(shù)要求是零件圖的重要組成部分。尺寸標(biāo)注是難點(diǎn)，它需要以機(jī)械加工工藝知識(shí)為基礎(chǔ)。學(xué)生，要把尺寸標(biāo)注掌握得非常透徹，能夠真正做到“正確、完整、清晰、合理”一般是不可能的，尤其是合理，也未必有必要。因此，應(yīng)拋開復(fù)雜的“尺寸標(biāo)注”，集中精力圍繞“尺寸識(shí)讀”進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)對(duì)一般尺寸標(biāo)注的識(shí)讀來(lái)理解尺寸標(biāo)注的一般原則和要求；通過(guò)對(duì)具體零件圖的識(shí)讀來(lái)理解開口鏈尺寸與總體尺寸和其它尺寸之間的關(guān)系，理解尺寸基準(zhǔn)的意義和作用，從而把握正確的加工方法和選擇恰當(dāng)?shù)臋z測(cè)手段。

同樣對(duì)“技術(shù)要求”，也不必在“標(biāo)注”上花費(fèi)精力，應(yīng)集中精力講清楚各種技術(shù)指標(biāo)和各種技術(shù)符號(hào)的含義，并結(jié)合具體零件圖與裝配圖的識(shí)讀，幫助學(xué)生理解各種技術(shù)要求的含義，從而加深領(lǐng)會(huì)零件加工與裝配中的具體要求。

三、掌握識(shí)圖步驟提高識(shí)圖能力

1.看標(biāo)題欄

首先，通過(guò)讀標(biāo)題欄，了解零件的名稱比例材料等，從而大體了解零件的功用，以正確選用刀具，加工方法，還可以從比例想象出零件的實(shí)際大小。

2.分析視圖

先找主視圖，再找其他視圖，然后看零件采用的是什么表達(dá)方法，弄清各視圖的投影關(guān)系。找到剖視剖面的位置，局部視圖和斜視圖的投影方向的箭頭，從而弄清各視圖的表達(dá)目的。

3.分析形體

用形體分析法分析零件的結(jié)構(gòu)形狀，在搞清楚視圖關(guān)系的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖形特點(diǎn)，通常將零件分解成幾大部分；然后根據(jù)基本形體把部分的形狀想象出來(lái)，再對(duì)各細(xì)小結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，最后將細(xì)小結(jié)構(gòu)和視圖幾大部分綜合起來(lái)想象出零件的整體形狀。

4.識(shí)讀零件尺寸

綜合分析視圖和形體，找出零件長(zhǎng)寬高三個(gè)方向尺寸的主要基準(zhǔn)。然后從基準(zhǔn)出發(fā)，再了解各形體的定形尺寸和定位尺寸，弄清各個(gè)尺寸的作用。

5.了解技術(shù)要求

讀圖時(shí)應(yīng)弄清楚表面粗糙度的要求，尺寸公差，熱處理，表面修飾，檢驗(yàn)等方面的要求。

按以上步驟讀圖，就可以得到零件形狀及其加工，檢驗(yàn)等方面的完整概念。

四、中職生機(jī)械識(shí)圖可教學(xué)的探討

1.空間想象能力的培養(yǎng)

學(xué)生的整體基礎(chǔ)較差，對(duì)于一個(gè)物體的空間想象能力需要有一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程，這就要求除了進(jìn)行實(shí)物模型的展示講解，還應(yīng)該加大多媒體立體模型的比重，包括引導(dǎo)學(xué)生注意多觀察、多思考生活中的實(shí)際物體。

2.基礎(chǔ)知識(shí)的重要性

機(jī)械識(shí)圖要掌握繪圖的基本知識(shí)、公差學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)兩個(gè)部分，其中繪圖是基礎(chǔ)部分，教授的基本識(shí)圖方法是貫穿整個(gè)課程，所以要加大這部分內(nèi)容的練習(xí)，才能打下一個(gè)扎實(shí)的識(shí)圖基礎(chǔ)，為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)鋪平道路。

3.重視練習(xí)簡(jiǎn)單繪圖

簡(jiǎn)單的繪圖已經(jīng)成為技術(shù)工人應(yīng)具備的能力之一，所以要求學(xué)生掌握識(shí)圖方法的同時(shí)，相應(yīng)的加入一些簡(jiǎn)單的繪圖練習(xí)，既達(dá)到了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，又提高了動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。

4.注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

好的學(xué)習(xí)方法可以達(dá)到舉一反三，事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中對(duì)于不同部分的知識(shí)內(nèi)容，教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)，如何更好的提高學(xué)習(xí)效率。

5.在課程的安排上由淺入深，在課程的內(nèi)容上由易到難

選擇練習(xí)題和零件圖時(shí)也遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律，學(xué)生掌握了容易的內(nèi)容以后，這些容易的內(nèi)容就會(huì)成為較難知識(shí)的階梯，多練一些，把“易”的先解決了，“難”的問(wèn)題就不難了。

五、結(jié)束語(yǔ)

機(jī)械識(shí)圖主要以培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和繪制簡(jiǎn)單的機(jī)械圖樣的能力為主要目標(biāo)，要以必需、夠用和實(shí)用為度的原則，針對(duì)中等職業(yè)教育的特點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)與專業(yè)關(guān)系密切內(nèi)容的講解力度。在整個(gè)講解過(guò)程中，穿插大量與投影圖相配的形象逼真的立體圖，用于幫助培養(yǎng)學(xué)生空間想象和空間思維能力。我們是職業(yè)化教育，是學(xué)生在參加工作前的最后的職業(yè)教育，所以要將與學(xué)生工作相關(guān)的知識(shí)交給他，使之能夠在實(shí)際工作中理論聯(lián)系實(shí)際。

參考文獻(xiàn)：

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