一群人、一條路、一輩子、辦教育

他白手起家，勤工儉學，實業(yè)興學，把一所簡陋的農(nóng)村小學辦成了一所足可與城市學校媲美的融小學、初中、中職、成人培訓、校辦企業(yè)于一體的國家級示范學校；他先后獲得全國勞動模范、影響中國改革開放30年十大杰出人物等108項榮譽稱號，享受國務(wù)院特殊津貼。

他就是左云縣綜合職業(yè)技術(shù)學校的創(chuàng)辦者，馬文有。

1996年，時任中央政治局常委、國務(wù)院副總理的李嵐清接見他，稱贊他艱苦創(chuàng)業(yè)，實業(yè)興學，人才難得。

2007年8月，時任中央政治局常委的李長春批示，“要宣傳一批像馬文有這樣獻身于農(nóng)村教育事業(yè)的好典型”。

在近半個世紀的時間里，馬文有帶領(lǐng)師生白手起家、實業(yè)興學，從山溝里的破廟小學起步，建成了如今現(xiàn)代化的國家級重點職業(yè)學校。其中苦樂，且聽他細述——

我是馬文有，人們都叫我馬老師。我今年78歲，引領(lǐng)一茬又一茬的鄉(xiāng)村教師，在寂寞中堅守，在坎坷中奮進，在我們這所山區(qū)學校從教52年，任校長49年。我們中有的當副校長20年、當主任30年、教語文40年。我們是一群事業(yè)迷、工作狂，一輩子默默無聞地獻身農(nóng)村教育。

半個多世紀，風風雨雨，一路走來，好不容易。一群人、一條路、一輩子，“小天地，大視野；小學校，大教育；小人物，大事業(yè)”，用心血鑄就了一部全新的“農(nóng)村教育學”。

改寫農(nóng)村教育史

左云縣綜合職業(yè)技術(shù)學校。是一所融小學、初中、職業(yè)高中、成人培訓為一體的國家級示范學校。它的前身是一所掛在半山腰、占地一畝半、僅有百名師生的廟宇小學。1964年，我任校長后，學校遷到一家舊工廠。廠房屋頂壓瓦后，由于增加了重量，一天中午有3個教室的屋頂突然塌落，椽檁飛出十幾米遠，幸虧師生正在吃午飯，避免了一場災(zāi)難。面對災(zāi)難，全校師生有的拆舊房，有的當小工，有的燒磚制瓦，用教育局給的8000元，加上勤工儉學積攢的錢，請了幾位建筑師傅，建成了左云歷史上第一所農(nóng)村中學。

學校窮、師生苦的生存環(huán)境。磨礪出一種自強、實干、創(chuàng)業(yè)、公廉的精神，開辟了一條勤工儉學、實業(yè)興學、自主辦學、人人樂學的神圣大道。為了把農(nóng)村教育真正辦好，一班人兵分四路：一路嘔心瀝血辦教育；一路專心致志抓經(jīng)濟；一路一心一意搞建設(shè)；一路盡心竭力管服務(wù)。1975年，以50把鐵鍬、8輛小平車、一臺推土機起家，在一面千畝荒山上挖土百萬立方米，平出500畝人造平原。由勤工儉學。發(fā)展到創(chuàng)辦實體經(jīng)濟，辦學經(jīng)費由等、靠、要，發(fā)展到干、創(chuàng)、造，年收入由幾千元增長到幾千萬元。破解了農(nóng)村教育經(jīng)費短缺、條件簡陋、留不住教師、教育質(zhì)量低下等十個方面的難題。自籌資金上億元，招聘教師、新建幼兒園、小學、初中、職中、培訓中心，并捐資230萬元為兩個貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)各援建了一所小學。

這群人好學習、好做事。樂于用科學的教育思想和方法精誠育人。古今中外政治家、思想家、教育家、科學家教育思想的精髓；“德行教育之魂，創(chuàng)新教育之本”的校訓；“自信、堅韌、樂學、創(chuàng)新”的校風；“嚴、愛、勤、精、寬、實、活、新”的教風；“好學、樂學、會學、自學”的學風；個性化、個別化、人性化教育……都在潛移默化地滋潤著學生的全面發(fā)展與茁壯成長。

堅持教育、生產(chǎn)、科技相結(jié)合。德、智、體、美、勞相促進不動搖。1967年，創(chuàng)辦了農(nóng)場、林場，開展科學種田，為農(nóng)村無償提供良種16萬斤。上世紀80年代興辦實習煤曠，2010年開辦萬畝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園。在學校行政化、教育分數(shù)化的今天，我校師生仍然每年參加生產(chǎn)勞動20天，每班種一塊試驗田，一方樹林，一片香花。這三年，教職員工放棄暑假的休息時間，參加建設(shè)了第6所學校中挖泥沙、鋸樁頭、排洪水、鋪設(shè)大電纜、搬運玻璃、清理建筑垃圾、學校搬遷全過程的勞動，學校喬遷沒花一分錢，傳承了勞動建校、勤儉辦學的本色。

實施不讓學生身心受傷害、不讓經(jīng)濟困難學生失學、不讓學習困難學生掉隊的“農(nóng)村教育工程”?？笛a榮老師愛生如子，悉心勵志教育，培養(yǎng)學生的自信、堅韌、樂學精神，補救80多名學習基礎(chǔ)差的學生升入高一級學校。2013年他帶的81班，全班42人，40人考上了高中，語文成績96分以上的學生就有31人，優(yōu)秀率達74%，中考全縣第一名也出在81班。學校每年從產(chǎn)業(yè)收益中拿出400多萬元用于教工工資、減免學雜費、供給學生學習用品、補助特困生生活費，比國家實行“兩免一補”還早10多年。這么多年，那么多農(nóng)家子女一茬又一茬在家門口享受上了省錢、公平的優(yōu)質(zhì)教育。

我校生源是沒錢進城的農(nóng)民子女，基礎(chǔ)差、起點低，升學率卻一直名列全縣前茅，還是縣運會十連冠；在中考體育測試現(xiàn)場，我校學生個個生龍活虎，成績優(yōu)秀，監(jiān)考老師說“這個學校在真正辦教育”。我校畢業(yè)生，升學有后勁，就業(yè)有本領(lǐng)，創(chuàng)業(yè)有精神，52年來，我校培養(yǎng)、培訓了5.6萬多名各類人才。一個個窮苦農(nóng)民的孩子成長為博導、博士、公務(wù)員、軍人、醫(yī)生、教師、工人、農(nóng)民、企業(yè)家和各級人大代表、政協(xié)委員、勞動模范。

堅守農(nóng)村教育

“學而優(yōu)則仕”的思想影響源遠流長，深深烙在人們的心里。在人人想做官、全民最羨慕做官的現(xiàn)實中。這群人心不動，志不移，死心塌地地堅守農(nóng)村教育。我先后10次婉謝提拔進城的機會，兩次主動把校長職位請求縣委書記兼任。自己甘愿當副校長；張秀忠、許茂睿、于慧、趙黎明同志，放棄當公務(wù)員或回城的好機會，情愿獻身農(nóng)村教育，這些都表現(xiàn)了我們對農(nóng)村教育的執(zhí)著與自覺。

多少年來，這群人沒有休閑自在地享受過節(jié)假日。越是節(jié)假日他們越忙碌。有的做家訪，有的組織學生開展興趣活動，有的著書立說，有的自修，有的研究課改。今年8月，山西省課改專家云集左云開展教研活動。許茂睿、韓俊、杜翠梅、楊春蘭、趙黎明按照康補榮老師的導學課改理念，進行現(xiàn)場教學，贏得專家們的好評：綜合技校課改富有新意，為晉北地區(qū)課改走出一條新路。

我交班前后這些年，最心疼的是美麗的校園下面被周邊煤礦采空，最心焦的是師生的生命安全，最欣喜的是創(chuàng)建了更漂亮的農(nóng)村學校。為此，我一面向政府打報告，一面多方籌資2億元，歷盡千辛萬苦，又好又快地辦了諸如加固或翻修老校區(qū)的圖書樓、白樓、餐廳與最早蓋的平房，加陜新建第6所學校，創(chuàng)辦實體經(jīng)濟等66件實事。我要向年輕一代移交一所更漂亮的學校。

建設(shè)更漂亮的農(nóng)村學校，發(fā)展更好的農(nóng)村教育。是我一生的理想。我們承受著事時緊迫、工程浩大、程序繁雜、力量薄弱、資金缺乏的巨大壓力，白天攻堅克難，晚上憂思難眠，五加二，白加黑，不解奮斗3年，建成一所建筑面積8萬平方米，設(shè)計新穎、材料考究、質(zhì)量全優(yōu)、百年不落后，幼兒、小學、初中、中職、培訓一條龍的農(nóng)村教育園區(qū)。一座漂亮的神圣豐碑在十里河畔崛起，全校師生為之付出了超人的心血，張秀忠、張志利掉了十幾斤肉，韓國華瘦了一圈，我脫了皮，掉了肉，白了頭。

50多年來，毫不動搖地踐行“辦教育清水衙門，搞經(jīng)濟兩袖清風”的思想作風，帶出一茬又一茬公廉做事的好同志。各級審計、紀檢、監(jiān)察部門多次監(jiān)督、審查。我校沒有查出任何經(jīng)濟問題。2002年，上級紀委經(jīng)過兩個多月的內(nèi)查外調(diào)，查明事實真相后，市紀委平主任對校委會成員說：“我們查出一群共產(chǎn)黨人的楷模，這是國家的寶貴財富，應(yīng)當受到獎勵與保護。”學校先后獲得了山西省模范學校、紅旗學校、全國示范學校等102項榮譽；楊春蘭、許茂睿、張秀芳等65位教師獲得200多項榮譽稱號；還有青年校長團隊中的張秀忠、韓國華、段富權(quán)等只會公廉實干、不讓評模范的無名英雄。我獲得全國勞動模范、享受國務(wù)院特殊津貼等108項榮譽。

開辟農(nóng)村教育道路

一群人、一條路、一輩子、辦教育的事，生動地回答了我國農(nóng)村究竟應(yīng)該辦什么樣的學校、怎樣辦好這樣的學校，培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)這樣的人的問題。也可以說是新中國農(nóng)村教育的方向道路問題。

在半個多世紀的上下求索中，我們走出了一條前人未曾走過的學校辦實業(yè)、實業(yè)興學校、學校出三才（人才、錢財、物質(zhì)精神財富）、三才富社會這樣一條教育、科技、經(jīng)濟三結(jié)合。三種資源（自然資源、人力資源、社會資源）齊開發(fā)，人才、錢財、物質(zhì)精神財富一起拿的神圣的農(nóng)村教育大道；攻克了前人沒有攻克的教育窮、窮教育這一世界性千古難題。這就叫做靠自己的骨頭長肉更健美，靠自身的功能造血更有生機。

一群人，一條路，一輩子，創(chuàng)造了一個個“教育神話”。52年間，省、市、縣為我?；窘ㄔO(shè)投資1234萬元。年均25萬元。照此算，學校由1所發(fā)展為6所，占地由1.5畝擴大為600畝，建筑面積由200平方米擴大為15萬平方米；由留不住好教師變成進了城的教師又想回來；學生由100人將發(fā)展到3000人，白手起家創(chuàng)辦了3個實體經(jīng)濟，實現(xiàn)利、稅、費4億元；培養(yǎng)培訓各類人才5.6萬人；資產(chǎn)由一座破廟、一架毛算盤、一架腳踏琴增長到5億元。為國家節(jié)約教育投資2億元……按常規(guī)，這需要兩個千年，也就是說，這群人半個世紀干了一番躺在國家懷里“等、靠、要”20個世紀才能干好的千秋基業(yè)。一群鄉(xiāng)村教師做好了本該由政府做好的事。這是一部由一群鄉(xiāng)村教師集體創(chuàng)作的農(nóng)村教育史詩，充分體現(xiàn)了千古未識的神圣的教育價值。

在城市化、工業(yè)化進程中，農(nóng)村學校有的人去?？?，有的陷入困境，而我校卻越辦越好。關(guān)鍵是有四寶：特別重視教育的黨政一把手是寶中之寶；最美鄉(xiāng)村教師群體是國之寶；自主創(chuàng)業(yè)、自主生財、自主辦學、自主創(chuàng)新的辦學體制和經(jīng)費保障機制是生命之寶；人師型的人才嘔心瀝血辦教育，懂經(jīng)濟的人才專心致志抓經(jīng)濟，服務(wù)型人才盡心竭力搞服務(wù)這樣一種人盡其才、各司其職、協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)部管理體制是傳家寶。有了這四寶。再窮、再苦、再難的教育也能辦得更好。教育科學工作者劉聰睿說：“馬老師在教育改革創(chuàng)新方面作出了很大的貢獻，辦學思想是中國歷史上獨一無二的。足以與歷史上的任何一位教育家相媲美?！?/p>

我從一個山里娃成長為草根教育家，寫了《人事觀》《農(nóng)村教育史詩》《農(nóng)村教育道路越走越寬廣》三本書，100多萬字。3次參加全國教育工作會議，受到了黨和國家領(lǐng)導人接見。

有生之年，我還想辦幾件利國利民的事。

我正謀求同華商合作，把北京房山長溝鎮(zhèn)的生態(tài)文化創(chuàng)意項目，建成保有綠水青山的經(jīng)典小城市。

我想建設(shè)好教、科、農(nóng)一體化的山西圣夭萬畝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園，為人們創(chuàng)業(yè)，為學生實習創(chuàng)造平臺，實現(xiàn)綠色食品部分自給。

我要拍攝一部反映一群人為把農(nóng)村學校辦得更好而一輩子獻身農(nóng)村教育的精品電視劇。

我這個人，生于優(yōu)患，長于磨難，源于學干，成于信念，歷經(jīng)磨難，信仰彌堅。半個世紀，幾經(jīng)風雨，幾見彩虹，這番事業(yè)，這般人生，無比艱辛，其苦無盡；無上神圣，其樂無窮。想在耗盡心血時，能為后人留下一部窮人教育學，一種創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，一條神圣大道。一套自主辦學的制度和一所可傳世的中華名校。