應(yīng)用型本科院校物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐與探索

1.引言

我國(guó)物流行業(yè)的高速發(fā)展，對(duì)物流行業(yè)從業(yè)者的素質(zhì)和技能水平提出了更高的要求。培養(yǎng)高素質(zhì)、具有實(shí)踐能力的人才是應(yīng)用型本科教育的歷史重任。應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是具有寬厚的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，不僅要求學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)以扎實(shí)，更要求具備實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。要求培養(yǎng)的人才在進(jìn)入企業(yè)工作投入崗位后能迅速適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際需求，能進(jìn)行新產(chǎn)品的開發(fā)，解決生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的技術(shù)和管理問題。因此，對(duì)于應(yīng)用型本科院校中物流專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)來說，其無論是在學(xué)歷、職稱還是在知識(shí)、素質(zhì)、能力等方面都有更高的要求。建設(shè)具有一定水平和規(guī)模的實(shí)訓(xùn)基地，更是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。

出于物流人才培養(yǎng)的迫切需要，大部分應(yīng)用型本科院校都已建設(shè)相應(yīng)的物流實(shí)訓(xùn)基地，以培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求的具有動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力的物流人才。安徽外國(guó)語(yǔ)學(xué)院是2002年6月經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，由合肥科貝科技有限責(zé)任公司投資舉辦的應(yīng)用型本科院校。學(xué)院自創(chuàng)辦以來，院董事會(huì)、黨政領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真貫徹黨的教育方針，始終深入探索高等教育規(guī)律，樹立正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，適應(yīng)服務(wù)業(yè)發(fā)展的需要，不斷深化教育教學(xué)改革，學(xué)院尤其重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，對(duì)物流實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)給予了很大的支持。

2.物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的總體思路

物流實(shí)訓(xùn)基地是物流實(shí)踐教學(xué)過程中實(shí)施實(shí)踐訓(xùn)練的場(chǎng)所，其基本功能為：完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定的任務(wù)，并逐步發(fā)展為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型物流專業(yè)人才的實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定和高新技術(shù)推廣應(yīng)用的重要基地[1]。因此，安徽外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際商學(xué)院在物流人才的培養(yǎng)上主動(dòng)與地方經(jīng)濟(jì)對(duì)接，培養(yǎng)適應(yīng)物流行業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)物流技術(shù)應(yīng)用型人才，對(duì)振興合肥經(jīng)濟(jì)，提升物流相關(guān)行業(yè)的整體水平，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在實(shí)踐中走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路與周邊地區(qū)相關(guān)優(yōu)勢(shì)行業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，是加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)與雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力的重要舉措。

3.物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)

3.1促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)是高職教育肩負(fù)的重任。學(xué)院所處的合肥市地理位置優(yōu)越，地處中部地區(qū)，承東啟西，長(zhǎng)江淮河之間、巢湖之濱，通過南淝河通江達(dá)海，位于泛長(zhǎng)江三角洲和皖江城市帶。合肥是國(guó)務(wù)院規(guī)劃的區(qū)域性物流節(jié)點(diǎn)城市，發(fā)展現(xiàn)代化物流業(yè)前景廣闊，從促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度看，我院建設(shè)物流管理實(shí)訓(xùn)基地，無疑能提供智力支撐。

3.2促進(jìn)現(xiàn)代物流教育發(fā)展的需要

2000年以來，順應(yīng)物流大發(fā)展的需要，開設(shè)物流管理專業(yè)的院校快速增加，開設(shè)物流管理專業(yè)和物流工程專業(yè)的本科院校超過200家，高職高專院校超過500家，物流教育體系逐漸形成，物流教育的人才培養(yǎng)規(guī)格不斷提高。各類舉辦物流專業(yè)的院校在以“服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，迫切需要功能配套齊全的開放式物流實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)。

同時(shí)，物流業(yè)屬于新興行業(yè)，大量職工未經(jīng)必要技能培訓(xùn)而直接上崗，造成資源的不必要浪費(fèi)，導(dǎo)致物流成本過高。物流從業(yè)人員的培訓(xùn)任務(wù)艱巨，因此，重點(diǎn)建設(shè)符合市場(chǎng)需求的應(yīng)用型物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，是帶動(dòng)安徽省高校物流專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的需要。

3.3打造安徽物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)公共平臺(tái)的需要

在安徽的高等院校中，先后舉辦物流專業(yè)的院校有10余所，都有對(duì)物流專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的迫切需求。我院屬于安徽舉辦高教物流管理專業(yè)較早的院校之一，目前少數(shù)高等院校建有零星軟件模擬實(shí)習(xí)系統(tǒng)，缺少功能較完善的物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。我院建設(shè)的高起點(diǎn)、多功能、開放性、共享式的現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)中心，將為近鄰的眾多高校提供共享的物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)資源，提高教育資源的利用率，緩解其他學(xué)院物流實(shí)訓(xùn)建設(shè)的資金壓力。

4.物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

4.1物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)狀

我院的物流管理專業(yè)自從2005年開辦以來，特別重視物流管理專業(yè)的學(xué)生實(shí)訓(xùn)工作，國(guó)家物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)更是投入達(dá)300余萬資金，物流實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目于2010年開建，由安徽眾源科技有限公司承建，并承擔(dān)軟件開發(fā)與師資培訓(xùn)工作。目前工程已建成物流設(shè)備實(shí)訓(xùn)室、物流信息系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、ERP軟件實(shí)訓(xùn)室，電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、國(guó)際商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)實(shí)訓(xùn)室，擁有流利式貨架、重型貨架、自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)、POS機(jī)超市系統(tǒng)，打包機(jī)、手動(dòng)叉車、堆高機(jī)等物流專業(yè)設(shè)備，可以開展供應(yīng)鏈管理、運(yùn)輸管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理等實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)基地充分考慮到學(xué)生實(shí)訓(xùn)環(huán)境的模擬條件，按照仿真環(huán)境、學(xué)生實(shí)際操作要求進(jìn)行建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地?fù)碛休^齊備的訓(xùn)練功能，建成了設(shè)備較為先進(jìn)、規(guī)模適中的物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。

4.2實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)具體成效

4.2.1教學(xué)模式與課程改革。我院制定了大力培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)短缺人才，不斷提高學(xué)生實(shí)踐技能的發(fā)展戰(zhàn)略。對(duì)于物流管理專業(yè)，根據(jù)技術(shù)崗位及崗位要求，以崗位能力構(gòu)建教學(xué)體系，形成“構(gòu)建以能力為本的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)與產(chǎn)學(xué)合作，突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)”的專業(yè)特色，實(shí)施模塊化的教學(xué)模式，使得學(xué)院教育教學(xué)管理制度健全，教學(xué)管理軟件使用普遍。

4.2.2提出并實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化新的教學(xué)課程體系。將全部教學(xué)內(nèi)容按模塊分解，每個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容注重理論知識(shí)與學(xué)生應(yīng)掌握的實(shí)踐動(dòng)手能力相結(jié)合。按照理論教學(xué)內(nèi)容為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，以實(shí)用、夠用為度；實(shí)踐教學(xué)以學(xué)生崗位工作能力培養(yǎng)為主，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐技能。[2]理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)課程體系的實(shí)現(xiàn)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生邊學(xué)邊做，提高了物流實(shí)際的應(yīng)用能力，使物流理論與實(shí)踐相銜接。

4.2.3強(qiáng)化職業(yè)資格證書制度與實(shí)踐教學(xué)。將學(xué)生考取職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書考取納入專業(yè)培養(yǎng)方案中，并將國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分解，融入日常課程教學(xué)中；增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練量，物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)學(xué)時(shí)之比達(dá)到1：1，分別連續(xù)完成“認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)—專業(yè)實(shí)習(xí)—崗位實(shí)習(xí)”三個(gè)階段的內(nèi)容。在完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，使學(xué)生具有專業(yè)崗位的上崗能力。

4.2.4改革課程教學(xué)方法，采用合作教學(xué)、多媒體教學(xué)（主干課程均采用多媒體教學(xué)）、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。合作教學(xué)中，以物流培養(yǎng)合作單位的需求為出發(fā)點(diǎn)，在課程設(shè)計(jì)時(shí)引入企業(yè)的實(shí)際需求，圍繞學(xué)以致用，將課程的學(xué)習(xí)融入企業(yè)的實(shí)際需要的操作技能。以多媒體教學(xué)為手段，通過大量的實(shí)際案例的講解和物流軟件的實(shí)際操作，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)課知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)增大教學(xué)的涵蓋面，將物流比賽和課程的學(xué)習(xí)結(jié)合為一體，以物流比賽的內(nèi)容為依托，設(shè)計(jì)一部分課程教學(xué)環(huán)節(jié)。

4.2.5促進(jìn)“雙師素質(zhì)”型師資隊(duì)伍的培養(yǎng)。雖然在應(yīng)用型本科院校師資隊(duì)伍每年都在不斷加強(qiáng)，但是真正熟悉企業(yè)生產(chǎn)并能將其融入實(shí)踐教學(xué)的教師仍然不多。對(duì)于一些從校門直接進(jìn)入學(xué)院的老師們來說，雖然物流專業(yè)課的基本功非常扎實(shí)，但是缺少在企事業(yè)單位的具體實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)物流實(shí)踐的具體環(huán)節(jié)接觸不多，不利于自身能力的提高。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)行過程中老師們通過大量的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)：項(xiàng)目調(diào)研、方案設(shè)計(jì)、方案論證、方案完善、產(chǎn)品制造、實(shí)訓(xùn)裝置調(diào)試與維護(hù)等，使教師的物流實(shí)踐能力得到培養(yǎng)。

5.結(jié)語(yǔ)

物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)必須充分發(fā)揮各方面的力量，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)校企合作，不僅要滿足當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，還要滿足今后一段時(shí)間物流發(fā)展的需要。安徽外國(guó)語(yǔ)學(xué)院物流實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)在應(yīng)用型物流人才培養(yǎng)方面剛剛踏上征途，接下來還有更多的困難需要解決，如實(shí)訓(xùn)基地管理困難、使用頻率低、運(yùn)行費(fèi)用高等問題。在今后的建設(shè)過程中，物流實(shí)訓(xùn)基地的使用運(yùn)行必須與地方經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)資源共享與合理利用，以期對(duì)安徽物流人才的培養(yǎng)有更大的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

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